一、研究動機
家庭與我們每個人的生活非常密切，人從呱呱墜地到長大成人這段時間，舉 凡：人格培育、自我價值建立以及社會化過程都是深受家庭的影響，就算結婚組 織了新的家庭，還是在家庭中扮演著父母親的角色繼續教養著下一代的使命。彭 懷真在《婚姻與家庭》提到家庭是每個人接觸到的第一個社會化單位，每個新生 兒在家中發展其人格，成年人指導孩子如何成為一個符合大社會的人。在指導孩 子行為時，父母及成人傳遞了原有文化的價值、語言、規範給孩子。1王光榮也在
＜試論自我意識的發展條件＞中指出兒童最初的表現，無不反映父母對他們的評 價和態度，而父母對兒童自我意識的形成體現在三方面，即父母影響兒童的自我 評價、自尊和監督三方面。而研究者在小學的教學生涯中，更是深覺在不同的家 庭環境背景中，父母親對孩子不同的教養方式，對孩子都具有相當深遠潛移默化 的教化作用，也深深影響子女的行為表現。
近年來社會教育的普及、價值觀的轉變，經濟結構型態的變化，兩性的關係 不斷面臨調整與轉換，不全然是傳統家庭裡「女主內、男主外」的型態，因而有
「新好男人」一詞的出現，強調除了勤奮工作外，男人要能夠傾聽、關懷、溝通、
體貼他人、並且尊重女性、愛家愛孩子的。王叢桂在＜促進參與父職因素的探討
＞中提到國外研究顯示，父親主動參與育兒對於幼兒的智力成長與情緒發展及子
1 彭懷真著，《婚姻與家庭》（臺北市：巨流，1996），頁 188。
女的平權性別角色意識有良好影響。2此外，建立參與育兒的父職文化可使男性發 展其關懷的特性，經驗到情緒成長及表達情感的快樂。
雖然兩性性別角色觀念隨著時代在轉變，但有關父親角色的研究在學術上還 是不多。研究者認為在家庭中扮演同樣重要角色的父親應該像母親角色一樣被重 視，父親對子女所付出的愛及其對子女的影響都應該是與母親的地位同等重要 的。Basow, Susan A.在 Gender Stereotypes and Roles3也曾提到在親職教育中，父親 角色受到性別角色刻板印象的影響下，並不像母親角色在歷史上受到學術研究的 重視。至今已21 世紀，在許多社會，父親卻仍是家庭中子女最常看不到的那個人。
4專欄作家愛瑪‧龐貝克說：「父親像冰箱裡的光，每家都有，但沒人知道門關了以 後他們會是什麼樣子。」5現今許多研究還是較關切於母親角色對子女人格發展的 意義以及影響。但不可忽視父親的角色所具備的意義應與母親角色同等的重要。
因此研究者選擇父親角色作為研究的對象，並透過敘述較為寫實在兒童成長過程 扮演引導且重要傳播角色，能廣泛的從多面向加以探討的少年小說作為探究的題 材。張子樟在《回顧中的省思-少年小說論述及其他》中，提到少年小說有三大功 能（尋找樂趣、增進瞭解、獲得資訊）和五種欣賞層次（認同、淨化、洞察、頓 悟、移情）6。少年小說的價值在於能夠立即吸引學生進入故事，因為少年小說處 理的是青少年生活中面對的許多真正問題。這種文類的作品可以幫助青少年了解 現今相當複雜的世界，因此選擇以少年小說作為探究切入的文本題材。
二、研究目的
2 王叢桂，＜促進參與父職因素的探討＞，《應用心理研究》（第六期，2000），頁 131-171。
3 Susan A Basow 著，劉秀娟、林明寬譯，《兩性關係—性別刻板化與角色》（Gender Stereotypes and Roles）（臺北市：揚智文化，1992）。
4 張鐸嚴、何慧敏、陳富美、連心瑜合著，《親職教育》，頁 10。
5 Christopher P. Andersen（克里斯多佛．安德生）著，施寄青譯，《父親角色》（Father：the Figure and the Force）（臺北市：遠流出版，1993），頁 20。
6 少年小說的三大功能及五種欣賞層次詳細內容可參閱，中華民國兒童文學學會編輯，《台灣少年 小說作家作品研討會論文集》（臺南市：國家台灣文學館，2004），頁 13-26。
研究者欲從少年小說中研究父親角色是如何的被扮演，觀察其與子女間的互 動，從中去分析父親的角色形象、意涵及其重要的意義，探究在少年小說中，掌 握著經濟大權、家庭權力核心、隱身在兒童成長背後的父親角色，在兒童文學少 年小說中會是如何的呈現方式。本研究是以台灣智茂文化事業有限公司發行的紐 伯瑞少年小說系列為文本研究。本研究希望能達到以下的研究目的：
（一）在這些文本中，所呈現的父親形象為何？代表何種象徵意義？
（二）父親在青少年的生活和教育中扮演什麼樣的角色？父親與子女間的親子的 教養互動關係又是如何？以何種型態呈現？
（三）由教養的角度探討父親對子女所造成的影響，對子女成長有何意義？父親 應以何種態度來看待自己的角色？
（四）探討文本中父親角色的呈現，希望提供讀者、作家、出版業、教育工作者、
社會工作者建議以及參考。
本論文著重於探討文本中的父親是如何被呈現，經由對作品的分析與整理、
歸納與探討，而對文本中父親角色的形象有更明確深入的瞭解，希望能提供給讀 者、兒童文學創作者、教育工作者、社會工作者不同角度的思考方向。