（Computerized Language Ability Measure for Preschoolers；CLAMP）（邱淑惠，2014）。
此測驗工具之研究對象為4歲~6歲11個月之幼兒，之前針對4歲~6歲11個月幼兒的研究
原始得分與原始總分，且資料庫資料可以累積與定期更新。
二、測驗的向度與內容
「電腦化學前幼兒語文能力評量(CLAMP)」之測驗內容共35題，總測驗分為兩個向 度，包含：語意20題，語法15題(題目如表3-3-1所示)。計分方式為答對一題得一分，最 高得分為35分。可以分成三種不同的評量題型，評量重點不同，每一大題在正式開始前 都有一個練習題，讓幼兒瞭解規則。以下分別說明：
(一)第一種題型：屬於多選一的題型，主要評量幼兒能否聽得懂語音指示，幼兒需指出 符合指示的物體，所涉及的詞彙包括對空間方位詞與形容詞的理解。範例如圖3-3-1 所示，電腦的語音提問「蚯蚓在哪裡？」，幼兒需指出答案。
圖3-3-1 電腦化學前幼兒語文能力評量電腦化學前幼兒語文能力評量電腦化學前幼兒語文能力評量電腦化學前幼兒語文能力評量---多選多選多選多選一題型說明範例一題型說明範例一題型說明範例一題型說明範例 練習題中，語音問:
蚯蚓在哪裡?幼兒手指 答案後，由施測者以滑 鼠點擊該處。
(二)第二種題型：屬於三選一題型，此題型主要評量幼兒是否能選擇適當的動詞、量詞，
以及連接詞，以完成適當的句子。範例如圖3-3-2所示，電腦語音提問「姐姐正在…」，
施測者將滑鼠游標依序移至答案選項（彈鋼琴）、（玩鋼琴）、（敲鋼琴），幼兒需 選擇一個適當的動詞作為答案。
圖3-3-2 電腦化學前幼兒語文能力評量電腦化學前幼兒語文能力評量電腦化學前幼兒語文能力評量電腦化學前幼兒語文能力評量--三選一題型說明範例三選一題型說明範例三選一題型說明範例 三選一題型說明範例
語音念出上半句問題後，由施測者幫 忙依序移動滑鼠至三個選項，讓幼兒 聆聽選項後，挑選答案。
(三)第三種題型：屬於排排看題型，此題型主要是以排排看的方式評量幼兒是否了解句 子結構。施測者依序將滑鼠移到選項讓幼兒聆聽句子的一部分後，依照幼兒所說的順 序將圖示拖拉至下方空格排列，排好後讓幼兒聆聽排列好的結果，確認無誤之後才按 確定鍵作答。範例如圖3-3-3所示，電腦的語音說明作答方式後，施測者將滑鼠游標依 序移至有語音說明的圖片選項（然後刷牙）、（再吃點心）、（小朋友要先洗手），
幼兒看圖聽完語音後，要將三張錯放的圖指出正確的排列順序，由施測者依受試幼兒 所說的順序拖曳圖片至答案格中，再讓受試幼兒聆聽所排列的結果，確認無誤後施測 者才按OK，繼續下一題。
圖3-3-3 電腦化學前幼兒語電腦化學前幼兒語電腦化學前幼兒語電腦化學前幼兒語文能力評量文能力評量文能力評量文能力評量--排排看題型說明範例排排看題型說明範例排排看題型說明範例 排排看題型說明範例 幼兒排好後可先聆聽排列結果，
確認無誤後才按 OK
表 3-3-1
電腦化學前幼兒語文能力評量題目表 電腦化學前幼兒語文能力評量題目表 電腦化學前幼兒語文能力評量題目表 電腦化學前幼兒語文能力評量題目表
題項 題型 屬性
語意 Total
1.誰住在地底下？ 1 空間方位詞
2.救護車後面是哪一輛車？ 1 空間方位詞
3.消防車前面是哪一輛車？ 1 空間方位詞
4.哪一輛車在紅車和綠車的中間？ 1 空間方位詞
5.排在第三個位置的是哪一輛車？ 1 空間方位詞
6.哪一棟房子最窄？ 1 形容詞
7.哪一本書最厚？ 1 形容詞
8.哪一枝筆最粗？ 1 形容詞
9.在筆筒裡面的是哪一枝筆？ 1 空間方位詞
10.用左腳踢球的是哪一個人？ 1 空間方位詞
11.姐姐正在~彈鋼琴、玩鋼琴、敲鋼琴。 2 動詞 12.爸爸和哥哥正在~彈籃球、打籃球、丟籃球。 2 動詞 13.小強在~穿鞋帶、脫鞋帶、綁鞋帶。 2 動詞 14.垃圾車來了，小玉要去~丟垃圾、送垃圾、撿垃圾。 2 動詞 15.媽媽~抱著小嬰兒、拉著小嬰兒、握著小嬰兒。 2 動詞 16.洗完手要記得用手帕將手~擦乾、烘乾、吸乾。 2 動詞 17.教室裡有~一張書桌、一架書桌、一塊書桌。 2 單位量詞 18.這裡有~一對鞋子、一條鞋子、一雙鞋子。 2 單位量詞
續表 3-3-1
題項 題型 屬性
19.昨天晚上下了~一個大雨、一滴大雨、一場大雨。 2 單位量詞 20.我有兩顆糖果，妹妹有三顆糖果，我的糖果比妹妹~少、
多、小。 2 形容詞
語法 Total
1.沒洗手就用手拿食物吃~可是他生病了、如果他生病了、
結果他生病了。 2 連接詞
2.爸爸以為電視壞掉了~所以是插頭忘了插、其實是插頭忘
了插、假如是插頭忘了插。 2 連接詞
3.外面天氣很冷~如果不穿外套就會感冒、因為不穿外套就
會感冒、可是不穿外套就會感冒。 2 連接詞
4.每次吃完食物都不刷牙~因為我蛀牙了、可是我蛀牙了、
所以我蛀牙了。 2 連接詞
5.媽媽會煮菜~還會做蛋糕、只好做蛋糕、然後做蛋糕。 2 連接詞 6.媽媽生了哥哥，然後生了我~最後生了妹妹、但是生了妹
妹、可是生了妹妹。 2 連接詞
7.有很多人在玩搖搖馬，我必須排隊等~才會輪到我、還會
輪到我、不會輪到我。 2 連接詞
8.我本來有一隻狗~後來不見了、因為不見了、所以不見了。 2 連接詞 9.苦瓜很苦~但是我還是吃光了、因為我還是吃光了、所以
我還是吃光了。 2 連接詞
續表 3-3-1
題項 題型 屬性
10.出門如果不帶傘~萬一下雨會淋溼、因為下雨會淋溼、
所以下雨會淋溼。 2 連接詞
11.(我已經闖了三關)、(闖關活動開始了)、(再闖兩關就有
獎品了) 3 句子結構
12.(今年我學會滑直排輪)、(明年我想學溜冰)、(去年我學
會騎腳踏車) 3 句子結構
13.(明天要去水族館)、(今天要去動物園)、(我昨天去過遊
樂園) 3 句子結構
14.(因為常去運動)、(爸爸以前很胖)、(所以現在變瘦了) 3 句子結構 15.(帶回教室擦藥)、(小朋友不小心跌倒了)、(於是老師把
小朋友扶起來) 3 句子結構
三、施測方式
因考慮受試幼兒年紀較小，所以採一對一的方式，受試幼兒指出或說出答案後，由 施測者人員代替幼兒操控滑鼠點選答案。
(一)施測人員的準備工作：施測人員需事先確認設備完善(電腦網路連線、安裝google流 覽器、擴音器音量)、輸入幼兒資料(姓名、生日、性別)，並安排不易受干擾的安靜環 境進行施測。
(二)施測過程的協助：施測過程中，施測人員必須幫忙幼兒操控滑鼠功能(聆聽題目、依 序撥放選項、點選答案、重聽)，但施測人員應避免提供額外之題意說明與解釋。
四、題項發展
「電腦化學前幼兒語文能力評量(CLAMP)」是由工具開發者邱淑惠與兩位幼教老師 共同設計試題初稿，並委請5位幼教老師進行專家效度審查，然後依據專家意見修改題 目。依專家意見修改後，繪製相對應之圖片，先以Office設計互動式試題共65題，針對
14位大班幼兒及16位中班幼兒(共30位)進行第一次預試。依照預試結果刪除答對率高 於.85之試題，保留40題，並依據專家意見修改選項，由原本四選一之題型設計，改為三 選一，然後設計線上評量。第二次預測時針對150名幼兒進行施測，發現評量題數仍然 過多，因此刪除困難度過低以及鑑別力不足的試題後，再微幅調整各種題型分配之比 例，最後保留35題(語意20題、及語法15題)。
五、信效度
(一)信度分析：在內部一致性方面，760位施測幼兒在各題表現的內部一致性
為.77(KR20)；再測信度方面，為瞭解幼兒在CLAMP的表現經過一段時間後，是否具 有一定的穩定度，針對36位幼兒進行間隔一個月之第二次施測，兩次的總分其相關係 數r(36) =.86 (p<.001)，由此可見經過一段時間後，幼兒在此評量中的表現仍然穩定。
(二)效標效度：為判斷CLAMP之效度，選取58位幼兒接受施測的幼兒，以畢保德詞彙測 驗乙式進行測量，並設計量表，請幼兒的老師針對幼兒的語言表現給予評分，以判斷 此工具之效度。修訂畢保德圖畫詞彙測驗（PPVT-R；陸莉、劉鴻香，1987）是目前 廣為研究人員使用的標準化評量工具，其所涵蓋的語彙量很廣。教師評分則是本研究 自行設計之5點量表，教師根據幼兒的平常表現進行評分，包含幼兒「能自己一頁一 頁的翻看閱讀繪本」、「說話時很流暢不會有結巴的現象」、「可以清楚描述自己的 心情或分享經驗」、「能沒遺漏重點的描繪一個聽過的故事」以及「能使用連接詞說 出較長且豐富的句子」等五題，教師由從未(1分)至總是(5分)給予幼兒評分。評量結 果顯示，幼兒在CLAMP與畢保德詞彙測驗中的得分有中高度相關（r(58)= .67, p< .001），和教師評量也有中高度相關（r(58)= .52, p< .001）。這些數據顯示幼兒在 CLAMP中的得分的確能反映其語言發展。
貳 貳 貳
貳、、、基本資料調查表、基本資料調查表基本資料調查表 基本資料調查表
研究者設計基本資料調查表，以便取得小一新生與其家長之相關背景資料，基本資 料調查共計10題，以勾選方式作答，所有題項皆為單選題；乃依填答者實際家庭狀況勾 選自己最符合的選項(如附錄二)，主要分成三個部分，內容敘述如下：
一、基本資料
(一)填答者：勾選項目有爸爸、媽媽、其他填答者。
(二)家長年齡：勾選項目有25歲以下、26-35歲、36-45歲、46-55歲、56歲以上。
(三)孩子的主要教養者：勾選項目有爸爸媽媽、單親爸爸、單親媽媽、祖父母、其他。
二、幼兒背景變項
(一)幼兒的出生序：勾選項目有獨生子女、老大、老二、老三、其他出生序。
(二)幼兒的性別：勾選項目有男生、女生。
(三)幼兒是否參加校外補習：勾選項目有補習科目，並請家長填寫每周的補習時數。
三、父母背景變項
(一)家長學歷：勾選項目有國中(含)以下、高中職、專科、大學、碩士、博士學位。
(二)家長職業類別：勾選項目有自由業、工、商、服務業、軍警、公務員、教師、家庭 主婦、其他職業類別。
(三)家庭總收入：勾選項目有3萬元(含)以下、30001-50000元、50001-70000元、70001-90000 元、90001-110000元、110001元以上。
(四)家庭生育子女數：勾選項目有1人、2人、3人、4人、5人以上。
参参
参参、、、學生定期評量、學生定期評量學生定期評量 學生定期評量
研究者取樣之國小新生，102學年度舉行了5次定期評量(上學期兩次、下學期三次)，
研究者取樣之國小新生，102學年度舉行了5次定期評量(上學期兩次、下學期三次)，