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本研究主要以「新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意調查問卷」為研究工 具。使用的工具為研究者修訂編製而成之問卷,編製過程敘述如下:

一、研究工具研擬過程

本研究採問卷調查法,以自編之「新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意調 查問卷」為研究工具,茲將問卷研擬過程分為三個步驟,說明如下:

(一) 問卷初稿

本研究問卷依據所要探討之目的,參考相關文獻方玉婷 (2008)、田欽文 (2008)、

林育伸 (2006)、陳宥均 (2010)以編製而成。

(二) 專家審視

問卷初稿擬定後,徵詢國內專家學者對問卷進行專家審視,於103年4月28日回收專 家問卷,彙整後確立問卷之專家效度。

(三) 預試問卷

預試問卷確定後,以102學年度擔任新北市中等學校體育組長為預試對象,並於103 年4月29日至5月6日進行預試工作,預試共發放35份,扣除填答不完整問卷,有效問卷 份數為30份,有效問卷率86%。藉由預試過程,瞭解問卷填答所需時間、問題語意清晰 度及對新北市中等學校體育組長工作壓力與工作滿意相關問題之適切性,針對受試者所 提供意見再進行問卷各題意之檢視與修正。

二、問卷內容 (一) 基本資料

「基本資料」部分則根據文獻探討及本研究需要而形成,包含體育組長之性別、年 齡、學歷、體育組長年資、學校性質及學校規模等6個題項。詳細內容及選項說明如下:

1.性別:分為男性、女性兩項。

2.年齡:依照研究對象實際年齡,分 30 歲及以下、30-未滿 40 歲、40-未滿 50 歲、

50 歲 (含) 及以上等四項。

3.學歷:分為學士、碩士及博士三項。

4.體育組長年資:指擔任體育組長實際年資,分 5 年及以下、5-未滿 10 年、

10-未滿 15 年、15-未滿 20 年、20 年 (含) 及以上等五項。

5.學校性質:分為公立、私立兩項。

6.學校規模:24 班以下、25-48 班、49 班以上等三項。

(二) 工作壓力量表

「工作壓力量表」之編製,主要參考方玉婷 (2008) 所編製之「臺灣地區公立國民 中學體育組長工作壓力與工作滿意度調查」為基礎,參考林育伸 (2006)、陳宥均 (2010) 等相關文獻編製而成。研究量表內容共包括四個層面,分別測量新北市中等學校體育組 長在「上級要求」、「工作負荷」、「人際關係」及「專業知能」之情況。並採用Likert 五點量表計分,得分越高者表示所感受的工作壓力越大。

(三) 工作滿意量表

「工作滿意量表」之編製,,主要參考方玉婷 (2008) 所編製之「臺灣地區公立國 民中學體育組長工作壓力與工作滿意度調查」為基礎,參考田欽文 (2008)、林育伸 (2006) 等相關文獻編製而成。研究量表內容共包括四個層面,分別測量新北市中等學校體育組 長在「工作本身」、「工作環境」、「新資升遷」及「公共關係」之情況。並採用Likert 五點量表計分,得分越高者表示所感受的工作滿意越大。

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表3-1

體育組長工作壓力量表項目分析表 (續)

因素 題號 決斷值(CR) 與分量表總分之相關 題目保留 題目刪除

專業知能 16-20

16 -6.33 0.44* ◎ 17 -1.66 0.62** ◎ 18 -2.78 0.68** ◎ 19 -2.99 0.73** ◎

20 -3.41 0.65** ◎

**P‹.01 *P‹.05

2.體育組長工作滿意量表項目分析 表 3-2

體育組長工作滿意量表項目分析表

因素 題號 決斷值(CR) 與分量表總分之相關 題目保留 題目刪除 1 -1.03 0.65** ◎

2 -0.80 0.67** ◎ 工作本身 3 -1.25 0.81** ◎ 1-6 4 -1.45 0.74** ◎ 5 -3.98 0.59** ◎ 6 -2.97 0.80** ◎ 7 -2.29 0.68** ◎ 工作環境 8 -4.78 0.71** ◎ 7-10 9 -2.07 0.88** ◎ 10 -3.61 0.84** ◎

(續下頁)

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表 3-2

體育組長工作滿意量表項目分析表 (續)

因素 題號 決斷值(CR) 與分量表總分之相關 題目保留 題目刪除 11 -2.92 0.77** ◎

12 -4.43 0.74** ◎ 薪資升遷 13 -2.87 0.65** ◎ 11-16 14 -4.36 0.85** ◎ 15 -4.43 0.62** ◎ 16 -2.70 0.72** ◎

公共關係 17-20

17 -1.68 0.84** ◎ 18 -3.62 0.87** ◎ 19 -3.83 0.85** ◎

20 -2.27 0.78** ◎

**P‹.01 *P‹.05

(二) 效度分析

效度是指測量的正確性,意即測驗或其他測量工具確實能測得其所欲測量的構念之 程度,即反映測驗分數的意義為何 (邱皓政,2012)。本研究以內容效度及建構效度來 考驗問卷之效度。

1.內容效度

本研究之效度是屬於表面效度的一種,包括聚焦於題目廣度之抽樣效度及著重 於題目深度之項目效度,都可交由專家審查決定 (王文科、王智弘,2009)。問卷初 稿擬定後,徵詢國內專家學者對問卷進行專家審視,評鑑審視問卷的內容效度,依 照專家審視的結果,修改或刪除不適合的題目,建立問卷之內容效度。於103年4月 28日回收專家問卷,彙整後確立問卷之專家效度。國內專家效度名單如下表3-3:

表 3- 3 70.88%。顯示兩部份量表具有良好建構效度,如表3-4及3-5所示。

表 3-4

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表 3-4

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工作壓力量表之信度值α=.77,工作滿意量表之信度值 α=.81,各因素之 Cronbach's α 值,如表 3-6 及表 3-7。

表 3- 6

工作壓力量表信度分析摘要表

分量表 題號 Cronbach's α值

上級要求 1、2、3、4 .91

工作負荷 5、6、7、8、9、10 .88 人際關係 11、12、13、14、15 .58 專業知能 16、17、18、19、20 .73

總量表 共20題 .77

表 3- 7

工作滿意量表信度分析摘要表

分量表 題號 Cronbach's α值 工作本身 1、2、3、4、5、6 .79

工作環境 7、8、9、10 .78

薪資升遷 11、12、13、14、15、16 .82 公共關係 17、18、19、20 .86

總量表 共20題 .81

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