研究工具

本研究目的為探究語言治療師對於早期療育服務內容之瞭解情形，因 此，研究者採用問卷調查方式蒐集所需資料。由研究者自行設計「語言治 療師對早期療育服務認知之調查問卷」作為研究工具。以下就問卷編製、

填答和計分方式說明如下：

壹、編擬問卷初稿

研究者閱讀相關期刊文獻，依照研究主題、研究目的與待答問題與指 導教授進行討論與編製。問卷初稿設計為二大部份，第一部分為「基本資 料」，主要於蒐集填答者之個人背景資料，作答方式皆為勾選式題目，共 有 8 題。第二部份為「語言治療師對於早期療育服務內容瞭解之情形以及 早期療育服務相關經驗」，作答方式皆為勾選式題目，其中與服務內容有 關有 21 題及相關經驗有關則有 15 題。

作答分析計分，題目若為正向題，則選項計分方式：「是」為 1 分，「否」

為 0 分；題目若為反向題，則選項計分方式：「是」為 0 分，「否」為 1 分。

得分越高者，表示該研究對象對於早期療育服務內容之認知程度越高。

貳、專家效度

研究者委請相關領域之教授、資深語言治療師等專業學者，共四位，

針對問卷內容、用詞、題意以及適用性，提供專家修正之意見。協助本問 卷編製之專家學者依照姓氏筆畫順序排列如表 3-3-1。

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表 3-3-1 學者專家資料表(依姓名筆劃排列)

姓名 現職 專長

陳筱嵐 南投縣特殊教育資源中心 專任語言治療師

兒童語言障礙評估/治療

曾淑芬 瑪利亞社會福利基金會 醫療復健團隊主任

兒童語言障礙評估/治療

蔡昆瀛 臺北市立教育大學特殊教育學系 副教授兼特教中心主任

早期療育、發展遲緩、

聽覺障礙、融合教育

韓慧雯 台中市台安醫院 語言治療師

兒童語言障礙評估/治療

參、正式問卷

研究者彙整各專家之寶貴意見再與指導教授討論，刪除不適當或語意 不清之題目，並在問卷內容上做適當的增補及語句上的修正、調整，完成 預詴問卷。選取桃園縣現職語言治療師共約 41 人作為預詴問卷對象，回 收預詴問卷後並做內部一致性信度分析(見表 3-3-2)，庫李信度

(Kuder-Richardson Reliability)要求達.6。

完成內部一致性信度分析後，刪除信度較差之題目，再與指導教授討 論，形成正式問卷(見表 3-3-3)。

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表 3-3-2 內部一致性係數分析

題目 題數 預詴問卷（N=41）庫李信度

發現與篩檢 5 .612

通報與轉介 5 .651

療育與服務 11 .618

表 3-3-3 正式問卷形成表

問卷內容 初步問卷題數 正式問卷題數

第一部分 語言治療師基本資料

8 8

第二部份 早期療育服務內容

21 20

發現與篩檢 5 5

通報與轉介 5 5

療育與服務 11 10

第三部份 早期療育服務之相關經驗

15 13

40