研究工具

本研究所使用的工具乃是根據相關文獻之探討為基礎編製，並參酌教育 部所發布的「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」、「試辦中小學教 師專業發展評鑑宣導手冊」，編製成「彰化縣國民小學推動與實施試辦教 師專業發展評鑑意見之研究」，此訪談問卷計有二種，一為教務主任 或學校承辦評鑑之人員，一為受評之教師。

表 3.2 彰化縣國民小學推動與實施試辦教師專業發展評鑑意見之研究 承辦主任訪談問卷

類別 題號 題目

歷程 1 貴校推動「試辦教師專業發展評鑑」的過程為何? 推動小組的成員 是如何組成的？

歷程 2 您在推動「試辦教師專業發展評鑑」的過程中，如何與教師進行溝 通？

問題 3

您在推動「試辦教師專業發展評鑑」的過程中，遭遇到哪些問題(如 觀念及做法的釐清、經費的不足、教師的誤解及排拒…)?您是如何 解決的?

歷程 4

您認為哪些因素會促進教師接受「試辦教師專業發展評鑑」的意 願？(校長的理念、行政的支援、資源的提供、專業成長的需求、

教育的趨勢、承辦人員的人情壓力、輿論…)

問題 5 您認為哪些因素會妨礙教師接受「試辦教師專業發展評鑑」的意 願？

成效 6 您認為參加「試辦教師專業發展評鑑」，會有哪些收穫?

歷程 7 您對於「試辦教師專業發展評鑑」，有哪些質疑之處? 為什麼?

歷程 8 貴校在執行「試辦教師專業發展評鑑」時，是如何決定指標的？

問題 9 貴校沒有繼續參與試辦，是什麼樣的理由讓貴校沒有繼續推動？

問題 10 貴校沒有繼續參與試辦，是什麼樣的理由讓貴校沒有繼續推動？

成效 11 如果能夠克服這些理由，您會繼續推動嗎？為什麼？

成效 12 您對未來「教師專業發展評鑑」有那些期許或展望？

表 3.3 彰化縣國民小學推動與實施試辦教師專業發展評鑑意見之 研究教師訪談問卷

類別 題號 題目

歷程 1 請您談談當初願意參加「試辦教師專業發展評鑑」的動機是什麼呢？

歷程 2

透過什麼樣的事件或活動，讓您能瞭解到「試辦教師專業發展評鑑」的內 容呢？

歷程 3 您對於此次的「試辦教師專業發展評鑑」，有哪些質疑之處? (如試辦動 機、教師考核依據、教師分級、評鑑內容…)

歷程 4 你覺得在參與「試辦教師專業發展評鑑」的過程中，行政方面應該提供什 麼樣的協助(宣導、資源提供、配套措施擬定、教育…)？

成效 5 對於這次您所參與的「試辦教師專業發展評鑑」，您期望有那些收穫？

成效 6

您參與這次的「試辦教師專業發展評鑑」，有那些收穫？你覺得最大的收 穫是什麼(如專業成長、班級經營、人際關係、教學檔案、校園氣氛、教 師士氣…)？

成效 7 您參與這次「試辦教師專業發展評鑑」的收穫，是否符合你的期望？為什 麼?

問題 8 您參與這次「試辦教師專業發展評鑑」的過程中，最令您感到困擾的事是 什麼呢？為什麼?

問題 9 貴校沒有繼續參與試辦，你會不會覺得很可惜？為什麼？

問題 10 如果貴校要繼續參與試辦，您願不願意繼續參加嗎？為什麼？

問題 11 您覺得學校內有一部分人參與，有一部分人不參與，會影響學校氣氛嗎？

訪談問卷主要分為三個部份，第一部份在瞭解試辦學校動教師專業發展 評鑑之歷程，包括學校推動政策理念的途徑或具體作法，第二部份則成效方 面，主要瞭解教師專業發展評鑑的實施對教師個人專業成長之影響及其他的 具體成效，第三部份主要瞭解實施教師專業發展評鑑所遭遇到的問題及如何 因應之策略。

訪談進行中，鼓勵受訪者盡量表達意見與想法，研究者同時依受訪者回 答內容，針對想探究部份，再作延伸性的交談與詢問，期望可蒐集到較完整 之資料。