研究工具

本研究係採問卷調查法，主要依據教育部九十六年公佈扶持五歲弱勢幼兒及早教育 計畫內容，由研究者自編「扶幼計畫實施現況」調查問卷為研究工具。用以探討台東縣 國幼班教師對扶幼計畫現況的看法與意見。茲將本問卷之編製、預試之實施方式、填答、

計分方式、信度、效度等分別敘述如下：

一、預試問卷編製

預試問卷根據研究目的與研究問題，參酌扶幼計畫及工作經驗，做為初擬問卷之參 考，再經諮詢專家學者意見後，修訂成預試問卷。問卷內容分為，第一、台東縣國幼班 教師的基本資料，第二、針對台東縣各園所之國幼班現況調查，第三、國幼班教師對扶 幼計畫實施現況之看法，包含政策目標、執行策略、工作內容、實施困難等四個向度。

以下僅就基本資料及量表內容分述如下：

（一）台東縣國幼班教師的基本資料

基本資料係包含台東縣國幼班教師的教育程度、服務年資、服務機構、職務類別、

教師資格、是否兼任行政工作、學校地區屬性等七項背景基本資料。茲分別說明如下：

1、教育程度：分為高中職（含）以下、專科、大學、研究所（含四十學分班）等 四類。

2、服務年資：分為1年以下、2年、3年、4年等四類。

3、服務機構：分為公立幼稚園、私立幼稚園、公立托兒所、私立托兒所等四類。

4、職務類別：分為正式教師、代理代課教師、保育員、助理保育員等四類。

5、教師資格：分為具有合格幼稚園教師證、具有合格保育員資格、兩者皆有、兩 者皆無等四類。

6、是否兼任行政工作：分為有兼任行政工作、無兼任行政工作等二類。

7、學校地區屬性：分為一般地區、偏遠地區、特偏地區等三類。

（二）針對台東縣各園所之國幼班現況調查

1、園所國幼班班級數：一班、二班、三班、四班以上等四類

2、各國幼班班上幼生人數：7位以下、8-15位、16-30位、31位以上等四類

3、各國幼班班上幼生年齡分布：大班、大中班混齡、其他等三類

（三）國幼班教師對扶幼計畫實施現況之看法

預試問卷第二部份分為政策目標、執行策略、工作內容、實施困難等四個向度，其 題目之分配情形如表 3-3。

表 3-3 扶幼計劃實施現況調查預試問卷各向度題目分配情形

向度 題號 題數

政策目標 1.2.3.4.5.6.7.8.9. 9 執行策略 10.11.12.13.14.15.16. 7 工作內容 17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27. 11 實施困難 28.29.30.31.32.33.34.35. 8

合計 35

本研究問卷經與指導教授討論後，係採四點量表方式填答，由受試教師根據題目的 描述，在四個不同的選項中，勾選其中一個最符合其個人對扶幼計畫現況之看法，為了 避免填答答案有偏於中央選項「無意見」的趨勢，因此，依其符合程度分為「非常同意」、

「同意」、「不同意」、「非常不同意」。在問卷的最後，提供開放式的填答空間，讓 國幼班教師表達一些關於實施現況的感受與看法，以提供研究者做更周詳的思索與統整。

二、預試之結果與正式問卷之編製

11、「扶幼計畫」實施對象有必要再

28、家長對「扶幼計畫」之相關規定

5、「共同性」值若低於.20，表示題項與共同因素間的關係不密切。

6、「因素負荷量」的判別法中，為題項對該因素之相對重要性，即「因素效度」，

在萃取共同因素的因素負荷量必須≧.450。

表3-5 扶幼計劃實施現況調查正式問卷各向度題目分配情形

向度 題數 題號

政策目標 9 1.2.3.4.5.6.7.8.9.

執行策略 6 10.11.12.13.14.15

工作內容 10 16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.

實施困難 採用開放式問題，請填答者就扶幼計畫在執行時遇到的問題提出建議。

合計 25 （二）信度考驗

為了解本研究預試問卷的內部一致性，量表信度採內部一致性 Cronbach α係數，

以 SPSS 統計軟體的一致性及可靠性，一份信度理想的量表，其總量表的內部一致性 α係數至少要在.800 以上好的量表，Cronbach α係數愈高，表示信度愈佳。預試問卷 回收後，總量表內部一致性 Cronbach α係數為.886，如表 3-6 所示。

表 3-6 總量表內部一致性 Cronbach α係數

（三）建立專家效度

建立專家效度主要目的是針對研究者自行編製問卷之內容適切性、代表性、與用 字遣詞等提供修正意見，以建立本研究之專家內容效度，俾之作為修正問卷的參考依 據。經由十二位學者專家意見徵詢，專家效度問卷回收後逐項登陸意見與彙整，經與 指導教授當面逐題討論，依學者專家建議並考量本研究的研究目的及待答問題，剔除

Cronbach's Alpha 值 項目的個數

.886 35

（四）正式問卷之編製

根據預試結果，進行扶幼計畫實施現況各層面逐漸逐題統計分析篩選，並就部份文 字作修改後，即完成最後施測之正式問卷「扶幼計畫實施計畫現況調查問卷」內容（附 錄八）

（五）填答與計分方式

本調查問卷採用李克特式量表，係採四點量表方式填答，由受試教師根據題目的 描述，在四個不同的選項中，勾選其中一個最符合其個人對扶幼計畫現況之看法，為 了避免填答答案有偏於中央選項「無意見」的趨勢，因此，依其符合程度分別給予 4 分、3 分、2 分、1 分之四種分數計分。「非常同意」給 4 分、「同意」給 3 分、「不 同意」給 2 分、「非常不同意」給 1 分，反向題目則反向計分，所得之分數愈高，代 表該扶幼計畫現況之情形愈佳；所得之分數愈低，代表該扶幼計畫現況之情形愈差。