研究工具

本研究採結構式問卷調查法，問卷內容分為四部分，第一部份為 基本資料，第二部份為社會文化影響量表，第三部份為理想體型內化 量表，第四部份為身體不滿意量表。問卷編製過程包括相關資料蒐集、

預試問卷與專家效度考驗、預試結果分析、修改完成正式問卷，以下 就各部分逐一說明。

一、預試問卷與專家效度考驗

結構式問卷初稿完成後，為確保問卷之適切性、用詞之正確性，

預定邀請衛生教育領域的專家、高中教師共六人（附錄一），依據研 究目的、研究架構和研究對象等進行內容效度考驗。專家內容效度評 定方式是由研究者郵寄「專家邀請函、研究計劃大綱、問卷初稿、

評分表等」請評分專家依據問卷的正確性、適用性、需要性和內容 涵蓋面等原則逐題評分，評分的標準如下：

「○」代表此題適當，應採用；「△」代表此題尚可，修改後可採用；

「╳」代表此題不適當，應刪除。並在各題評分表後方，增加「意 見欄」，由專家填寫修改意見或指正方向。最後彙整各專家對問卷 所提供之意見，修改問卷內容及用語，完成預試問卷（附錄二）。預 試問卷說明如下：

（一）基本資料：包括受試者之年級、身高、體重等資料。

（二）社會文化影響量表

用來評估來自媒體、雙親、同儕的纖瘦理想體型影響，量表共計 63題，依Likert type 五點量表從「完全不同意」至「完全同意」分別 得1至5分。得分越高表示受纖瘦理想體型的社會文化影響程度越高。

量表分為下列四小部分：

1. 媒體暴露：評估收看電視節目與雜誌的時間與類型，及上網的時間 與類型。

2. 媒體影響：評估接觸之媒體呈現纖瘦理想體型訊息與節食訊息的程

度、研究對象對減重或纖瘦理想體型相關媒體節目的興趣、媒體 形塑之纖瘦身材所造成的減重壓力。

3. 同儕影響：評估同儕對受試者造成的減重壓力、同儕對受試者身材 的批評、同儕本身的體型關注，及受試者對同儕評價的在意度。

4. 雙親影響：評估雙親對受試者造成的減重壓力、雙親本身的體型關 注與評價，以及對女兒體型的關注。

（三）理想體型內化量表

主要採用Heinberg, Thompson, and Stormer (1995)編製的「社會文化 態度外表傾向問卷」（Sociocultural Attitudes Towards Appearance Questionnaire，SATAQ），研究者先以 e-mail信函方式取得原作者同意

（見附錄三），再逐題譯成中文，並請有英文能力相關背景人員復審後，

最後依國情狀況修改部分題目完成初稿。本量表共計12題，為Likert type 五點量表，計分從「完全不同意」至「完全同意」分別得1至5分，所得 分數越高，代表纖瘦體型內化程度越高。

Heinberg et al. (1995)的「社會文化態度外表傾向問卷」，主要是用 來評估女性「覺察」和「內化」社會理想的體型和身體吸引力。量表主 要由兩個次量表所組成，其中一個次量表測量個體覺察社會纖瘦理想體 型和身體吸引力標準的程度，另一個次量表測量個體內化這些標準的程 度。原量表內在一致性的信度，6題覺察次量表的Cronbach’α係數為.71，

8題內化次量表的Cronbach’s α係數為.88。國外陸續有許多學者使用過 此量表（Griffiths et al., 1999；Heinberg, 1995、1998；Stormer & Thompson, 1996；Smolak et al., 2001）。國內學者也曾修改使用在其研究中，例如

洪嘉謙 （2002）大專女性性別角色與身體形象關係之研究，結果顯示 覺察次量表的Cronbach’s α係數為.624，內化次量表的為.74。

（四）身體不滿意量表

主要參考王建平（2005）的中文版「飲食障礙調查表」（Eating Disorders Inventory）中的「身體不滿意量表」次量表，該量表共 10 題，

已採e-mail 信函方式先取得原作者同意（見附錄四）。刪掉該量表中 與Garner（1986）編制的「身體不滿意量表」差異較大的一題，並增 加青少女常感到不滿意的部位（小腿、小腹、體重）後，修訂編製成 本研究的身體不滿意量表，共有12 題。本研究的身體不滿意量表為 Likert-type 六分量表，「總是」、「常常」、「經常」、「有時」、「很 少」和「從不」六個選項，正向題分別給於6 分至 1 分；反向題則給 1 分至6 分，得分越高表示對自己的身體越不滿意。

Garner（1986）編制的「身體不滿意量表」內部一致性的Cronbach’s α係數為.91。國內、外許多學者皆曾經採用這類量表（Blowers et al., 2003；Jones, 2004；Jones, Vigfusdottir, & Lee, 2004；Keery, van den Berg,

& Thompson, 2004；Stice, Schupak-Neuberg, Shaw, & Stein, 1994；唐妍 蕙，2004），指出此量表的內部一致性Cronbach’s α係數在.86至.90之間，

（Jones, 2004；Jones, Vigfusdottir, & Lee, 2004；Keery, van den Berg, &

Thompson, 2004；Kerry et al., 2005；唐妍蕙，2004；陳薇，2005；陳佳 君，2007；曾美智，2001），顯示信度頗佳。

二、預試結果分析

問卷工具經由專家審查分析之後，為瞭解受測學生的填答反應時 間、作答時可能產生的問題，於九十八年一月中旬以台北縣另一所中 學的高中一、二年級學生，共四個班級進行預試。施測時先由研究者 向學生說明研究目的及填答注意事項，並請學生針對問卷內容或呈現 方式有疑問者提出意見。研究者對學生填答時所提出的問題與狀況加 以紀錄，以作為修改問卷的重要參考依據。預試樣本共107人，回收率 100％。其中一年級57名，佔53.3％；二年級50名，佔46.7％。

（一）項目分析

針對預試資料的「媒體影響量表」、「同儕影響量表」、「雙親影

響量表」、「理想體型內化量表」、「身體不滿意量表」等五項次量 表均採「同質性考驗」來進行項目分析的指標。吳明隆（2007）主張，

採用「同質性考驗」作為個別題項篩選的指標，如果個別題項與總分 的相關越高，表示題項與整體量表的同質性越高。個別題項與總分的 相關係數未達顯著的題項，或兩者相關為低度相關（相關係數低

1.媒體影響量表

媒體影響量表共19題，各題與總分的相關係數如表3-3-2，除第11 題與總分的相關係數低於.40外（r=.331）予以刪除。其餘題目與媒體 影響量表總分的相關均達中度相關，均予以保留。

2.同儕影響量表

同儕影響量表共18題，各題與總分的相關係數如表3-3-3，除第3 題及第8題與總分的相關係數低於.40外（r=.377, r=.390）予以刪除，其 餘16題與同儕影響量表總分的相關均達中度相關，均予以保留。

3.雙親影響量表

（1）母親影響量表：母親影響量表共12題，各題與總分的相關係數如 表3-3-4，除第4、6、12題與總分的相關係數低於.40外，予以刪除。

其餘9題與母親影響量表總分的相關均達中度相關，均予以保留。

（2）父親影響量表：父親影響量表共12題，各題與總分的相關係數如 表3-3-5，全部題目與父親影響量表總分的相關均達中度相關，均 予以保留。

4.理想體型內化量表

理想體型內化量表共12題，各題與總分的相關係數如表3-3-6，全 部題目與理想體型內化量表總分的相關均達中度相關，均予以保留。

表3-3-1 媒體影響量表各題與整體量表同質性考驗結果分析

題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 r .44 .46 .75 .75 .65 .68 .53 .56 .47 .50 .33 .55 .68 .71 .68 .47 .58 .64 .71 P .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00

**表示 Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

表3-3-2 同儕影響量表各題與整體量表同質性考驗結果分析

題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 r .51 .60 .38 .61 .68 .45 .45 .39 .62 .69 .67 .69 .65 .64 .44 .53 .46 .41 P .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00

表3-3-3 母親影響量表各題與整體量表同質性考驗結果 分析

題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 R .55 .63 .71 .37 .46 .35 .41 .65 .49 .73 .55 .29 P .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00

表3-3-4 父親影響量表各題與整體量表同質性考驗結果 分析

題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 R .64 .69 .69 .47 .62 .46 .50 .67 .63 .65 .68 .42 P .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00

表3-3-5 理想體型內化量表各題與整體量表同質性考驗 結果分析

題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 R .70 .58 .71 .74 .53 .56 .65 .55 .67 .56 .65 .69 P .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00

表3-3-6 身體不滿意量表各題與整體量表同質性考驗結果 分析

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 R .66 .73 .80 .78 .46 .58 .82 .79 .27 .64 .70 -.03 P .00 .00 .00 .00 .00 .00 .01 .00 .73 .00 .00 .00

5.身體不滿意量表

身體不滿意量表共12題，各題與總分的相關係數如表3-3-7，除第9 題、12題與總分的相關係數低於.40外，予以刪除。其餘10題與身體不 滿意量表總分的相關均達中度相關，均予以保留。

（二）建構效度(Construct Validity)

針對預試資料的「媒體影響量表」、「同儕影響量表」、「雙親 影響量表」、「理想體型內化量表」、「身體不滿意量表」等五量表 採因素分析來進行建構效度考驗。五量表均先以Bartlett’s test of

sphericity （球形考驗）及取樣適切性量數(KMO值；Kaiser- Meyer- Olkin Value)判斷是否適宜進行因素分析。Bartlett’s球形考驗達.05的統計顯著 性，與KMO值大於.70時，表示適宜進行因素分析（邱皓政，2004）。

再以主成分抽取法(Principal Component Analysis) 抽取因素，以特徵值 (Eigenvalue) 大於1.00的標準萃取因素，以最大變異數（Varimax）直

交轉軸法進行因素矩陣的旋轉藉以釐清因素之間的關係，並以因素負 荷量(factor loading)絕對值大於.55為選取標準，將未符選取條件的題目 與以刪除。接著即分別就萃取出的因素進行命名。

1.媒體影響量表

因第11題與總分的相關係數低於.40，已於項目分析中予以刪除，

故第11題不進行因素分析。第一次因素分析結果因第12題的因素負荷 量小於.55的標準，故刪除。其餘題目進行第二次因素分析，第二次因

素分析的結果可抽取五項因素。但因第四個跟第五個因素各只有二 題。吳明隆（2007）指出一個因素的題數至少在三題以上，否則題數

太少，無法測出所代表層面特質，其內容效度會不夠嚴謹。因而將因 素四（含第7、8題）跟因素五（含第9、10題）的題目刪除。先刪除解 釋變異量較小的因素，故先刪除因素五（可解釋5.94％的變異量），再 刪除因素四（可解釋8.53％的變異量），每次刪除一題，依序刪除第9、

10、7、8題。刪除第7、9、10題後，第8題已歸屬因素一，故無須再刪 除。刪除第7、9、10、11、12題後，其餘的題目進行因素分析的Bartlett’s 球形考驗達.05的統計顯著，KMO值為.795，表示適宜進行因素分析。

並依因素分析結果，決定抽取三項因素，並根據各因素的特性分別命 名為「對談論瘦身減重媒體的興趣」（6題）、「媒體減重壓力」（5 題）、「對談論穿著或身材媒體的興趣」（3題）等三個因素，三個因 素共可以解釋變異量之67.595﹪。媒體影響量表的因素分析結果請參考 表3 - 3 -7。

表3 - 3 -7 媒體影響量表之因素分析摘要表

2.同儕影響量表

因為第3題、第8題與總分的相關係數低於.40，已於項目分析中予 以刪除，故第3題、第8題不進行因素分析。第一次因素分析的結果可 抽取五項因素。但因第三個因素（含第16、18題）跟第五個因素（含 第15、17題）各只有二題。因而將因素三跟因素五的題目刪除。先刪

因為第3題、第8題與總分的相關係數低於.40，已於項目分析中予 以刪除，故第3題、第8題不進行因素分析。第一次因素分析的結果可 抽取五項因素。但因第三個因素（含第16、18題）跟第五個因素（含 第15、17題）各只有二題。因而將因素三跟因素五的題目刪除。先刪