研究工具與教學方法

為了確保補救教學的有效性，本研究的執行考慮了三個有效的教學原則 :第 一，早期介入：國中一年級學生，上學期結束發生英語困難，下學期立即介入教 學；第二，長時密集的補救：提供每週 4 次，每次 40 分鐘，為期 10 週的補救教 學；第三，增加學生的成功經驗：教學方式以師生比 1：1 或 1：2 小組教學，確 保每位學生都可以得到足夠的關注與協助。參與本研究的大學生，在進入教學場 域前，均接受補救教學學程培訓，補救教學學程內容有二：1. 瞭解並熟悉「瞬識 字」和「DISTAR 課程」兩種教材的教學方式；2. 瞭解並遵守有效的補救教學原 則。以下將詳述本研究主要的研究工具「瞬識字」與「DISTAR 課程」兩種補救 教學教材與教法；第二部分是評估補救教學成效的測量表。

一、 補救教學教材與教法

(一) 瞬識字彙表

根據過去的研究，學生瞬識字彙的增加，同時能過渡到其閱讀能力，此外，

瞬識字亦是常見的高頻率字，據此，本研究為提升國中英語低成就學生之英語能 力，選用 Dolch Sight Words 瞬識字彙表作為補救教材。此教材共有 220 字，由淺 入深分為五級，每級約 40~60 個字彙，是一種強調立即辨識單字、不需經過拼音 解碼的識字教材。表 3-1 呈現瞬識字教材內容。

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First Grade 41 words

Second Grade 46 words

Third Grade 41 words

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(二) 瞬識字閃示卡

大專生根據瞬識字表製作閃示卡，字卡正陎僅呈現英文單字，背陎則包含中 文解釋以及例句，以幫助學生瞭解，如圖 3-2 所示。

正陎 反陎

圖3-2 瞬識字閃卡

每次四十分鐘的英語補救教學，共分為兩部分。第一部分為瞬識字教學，教 學時間約二十分鐘。新課程開始前，需先使用閃示卡複習已教過的單字，並將會 與不會的字卡分堆，複習所有字卡後，再快速的示範學生不會的字卡，並請學生 跟著覆誦。教授新字彙時，先示範其發音，並請學生覆誦，反覆約三次，再說明 其中文解釋並搭配生活化的例句，幫助學生瞭解與記憶。如遇到功能字彙（function words），會以例句或圖示說明其含義，如 the，「“The”book is red.」，配合例句 說明特別指定這一本書是紅的，而不是其他的書本，所以要使用 the。又如 under，

「The book is“under”the chair.」。以圖示配合例句，讓學生清楚書在椅子的下 陎。每次上課的字彙量需依學生學習狀況調整，約五到十個單字。

(三) 100 Easy Lessons 課程

DISTAR 課程是非常系統化及明示化的教材，以本研究採用的 Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons 而言，課程共有 100 課，本研究採用前 50 課為 補救教學教材（附錄二）。100 Easy Lessons 由字母發音開始，將英文字母符號經

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過一些改造，讓英文的拼字和發音之間的規則完全規律化，且每課不斷地重複出 現，有助於學生在英語學習初期，快速掌握英語的正確發音，得到較高的成功經 驗。以圖 3-3 為例，小型字母表示不必發音，母音上頭有線段的是指長母音，黑 點代表音素（phone），「 」表示快速發音。另外，每一單元都輔以逐字教案（scripted lesson plan），不僅讓老師掌握教學品質，也幫助學生逐步漸進的達成學習目標，

並提供學生反覆練習的機會。

圖3-3 100 Easy Leassons 英文拼字練習

本研究每次四十分鐘的英語補救教學，DISTAR 課程的教學為課程的後二十 分鐘。大專生除了接受英語補救教學課程的培訓外，亦根據 DISTAR 課程的編排 原則，以「示範→引導→練習與複習」三個精熟層次安排，配合逐字教案（附錄 一），教導學生精熟每一個發音與拼音。在教學介入期間，由教授補救教學學程的 老師從旁進行督導，並以錄影的方式紀錄大學生的教學方式，於學程課堂上，針 對影片內容進行小組討論，並分享學生的學習成效，幫助大專生解決教學上的困 擾，亦可增進其教學的效果。

二、 測驗工具

(一) 瞬識字測驗

本測驗由研究者編製，測驗目的是評量受詴者瞬識字認讀的能力。測驗配合 Dolch Sight Words 的分級，分為五個級數，每個級數又分為規則發音與非規則發

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音兩部分，共 220 字。教學者亦為本測驗的施測者，測驗以個別方式施測，施測 者要求受詴者逐一念出字彙，規則發音與非規則發音分類計分，答對一題得一分，

共 220 分。兩個星期施測一次，共施測四次。

(二) DISTAR 課程本位評量

本測驗由研究者編製（附錄三），測驗目的主要是評量受詴者英語識字讀音的 能力。本測驗於補救教學結束後進行，實驗組與對照組均需施測。由教學者進行 個別施測，受詴者逐一唸出英語字彙，正確唸出則得一分，最高 80 分。

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