第五章 研究結論與建議
第二節 研究建議
一、對相關行政機關建議
(一)正式原住民族之部落教育，由本研究結論得知，達魯瑪克部落居民對於小 米收穫祭的文化認同及參與態度整體相關程度為「高度正相關」，但在「文化 統合」與「參與認知」相關程度最低，建議成立部落民族學校，招聘學有專 精之原住民籍教師，以推動原住民族語及文化落實之教育工作。
(二)傾聽原鄉原住民族的聲音與進行互動交流，由本研究結論得知，達魯瑪克 部落居民對於自身母文化的整體文化認同達高等程度，且在「文化歸屬」表 現得分最高，建議推動多元文化教育及文化活動的辦理，增進原住民族於多 元環境中適應及發展。
二、對原住民族部落建議
(一) 根據本研究發現，不同年齡之達魯瑪克部落居民對於自身母文化的參與 態度，參與者以女性、婦女團、51~60歲者為主，建議相關行政相關單位應鼓 勵原鄉原住民族文化人才培訓，向下紮根，鼓勵青壯原住民人才留在部落，
建立原住民族知識體系的人才智庫，進行部落田調研究發展部落知識，傳承 原住民族文化，健全原住民族文化認同發展。
(二)培養原鄉人才發展健全的部落知識體系，由本研究結論得知，達魯瑪克部 落居民對於自身母文化的整體參與態度達高等程度，但在「參與能力」表現 得分最低，自信是從文化認同中發展出來的，一個有自信的族群，就需有文 化認同的力量，文化是習得來的，藉由從部落自主田調發展及建構知識，讓 原住民凝聚共識，起而行一起來，為自己的文化建構知識，讓這股力量持續 傳承下去。
三、未來研究建議
（一）研究工具的再修正
國內尚無標準化的工具來測量部落居民的文化認同及參與態度，本 研究之「文化認同量表」是參考劉炳輝(2006「) 原住民學童文化認同量表」
後所自編之量表來進行研究，本研究之「居民參與態度量表」是參考陳 怡如(2000)「社區成人教育活動參與及其社區意識調查問卷」後所自編之 量表來進行研究，雖具備信效度，但難免有遺漏瑕疵之處，因此，研究 工具的再修正是必要的。
（二）研究方法方面
本研究採用問卷調查法，進行部落居民文化認同及參與態度之相關 探討，但基於研究者能力、經費上的限制，本研究只針對臺東縣卑南鄉 達魯瑪克部落居民為對象，無法呈現其他原住民族部落居民之真實的現 狀，未來之研究者可採用質、量互相輔助方式，並擴展研究範圍、擴大 與國內各族群進行比較，將有助於原住民文化復振、原住民文化認同與 參與態度之發展與了解。
（三）擴及研究對象
本研究取樣以臺東縣卑南鄉達魯瑪克部落居民為對象，對於各族群 分布並不是很平均，調查數量不大，較易產生統計上偏差。建議未來研 究者可以嘗試擴大研究對象，至少遍及全台灣各原住民族部落居民，以 避免因樣本過少而導致統計偏差，更可以對原住民族部落文化認同與參 與態度有全面性瞭解，並可瞭解地域上或族群別上的特殊性。
參考文獻
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二、英文部分
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