第五章 結論與建議
第二節 研究建議
壹、詴題編製
本研究在測驗的編製內容上，只針對數學內容中數與量的有理數部份進行 出題，建議未來研究者可擴大出題範圍，在數與量這方面進行探究。另外。本 測驗的詴題都是選擇題，後續研究者可以朝向編製建構式反應詴題，來探討模 式的適配度是否有差異。
貳、測驗使用的 HO-IRT 和 MIRT 估計模式
本研究測驗的估計模式，僅使用HO-IRT和MIRT模式中的題間多向度作分 析，未來可編製題內多向度測驗並估計之。另外，本研究探討以TIMSS 2007數學 評量架構中認知領域為領域量尺的高階層詴題反應，後續研究者可朝向TASA、
PISA、NAEP等大型的測驗，探討模式的參數估計是否有差異。
參、計分方式
本研究之計分型態屬於二元計分，後續研究者可延伸研究至多點計分或二 元計分與多點計分之混合，探討模式參數估計的精準度是否有差異。
肆、結合電腦科技
由於本研究仍屬於紙筆測驗，在施測上耗費較多的人力和物資，也不夠環
保，後續研究者可以朝向電腦化測驗進行探討。
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中文部分
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附錄一：國小六年級數學推理能力詴卷
E. 449006÷45.4＝98.9 A、C B、D、E A、 14520 轉到 14685，用去了 12.5 公升的汽油，請算出在高速公
依下列敘述回答 11~13 題。
( )19. 長 7.2m、寬 6.4m 的客廳地