第四章 結論與建議
第二節 研究建議
第二節 研究建議 壹、 作者在撰寫小說時就性別刻板印象而言
現在臺灣漸漸走入兩性平權的社會，許多學校已經開始從教育著手積極推廣 有關兩性平權的議題，而最棒的教育是從生活中的經驗獲得，如何將性別平權的 教育融入生活是全民的關切的課題。在青少年的成長過程當中，會有許多接觸到 網路小說的機會，尤其是現在網路小說拍成電影的熱潮正在延燒，而網路又是現 代青少年主要的溝通媒介，希望網路小說的撰寫內容能夠重視兩性平權的課題，
不要讓許多不公平的性別刻板印象影響到了現今的青少年，如果每一位作者在撰 寫小說時能夠注意到兩性平權的課題，對於提升整個臺灣的兩性平權觀念一定會 有所助力。
貳、 進一步研究之建議
一、 研究對象方面
本研究的研究對象，主要是從網路上讀者推薦的小說當作研究對象，而研究 者在讀者推薦的小說當中挑選由男性作者來撰寫的小說，這樣的研究來源因為作 者的性別的性別關係有所限制，而作者性別的問題可能導致研究結果的偏誤，因 為閱讀愛情小說的讀者大多是女性，而作者可能因為要讓女性讀者能夠認同，可
能會寫出以女性角度的小說內容，而非作者心中真正對於性別認同的想法，希望 往後的研究者可以選擇以女性所撰寫的網路小說，使研究對象可以再延伸。
二、 研究主題方面
建議未來研究者可廣泛搜集熱門的網路小說，更多不同階段的小說對於研究 的面向會有更廣大且更清楚的樣貌，而本研究所選用的網路小說背景為學生時代 為主，小說中對於文化面之撰寫自然較多，對於另外兩個面向的描述內容相對少 了許多，而內容也放在學生時代的男、女性的相處，僅待其他有興趣之研究者深 入研究有關於網路小說中在其它背景的性別刻板印象描述為何，期盼在撰寫其他 背景之下的網路小說，對於另外兩個面向會有不同的見解。
參考文獻
中文部分
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附錄
附錄二 性別刻板印象對勞動市場影響之建構類目
附錄三 性別刻板印象對家庭影響之建構類目
就會遭受較多輿論 壓力。
3.夫妻離婚後，丈夫 保留人際關係，以 家庭為重的女性卻 失去依靠。
統社會要求，成了 臺灣男性的選擇。