本文之研究過程，首先是研究方向之確立、資料蒐集與整理，接著擬定論文之體 系架構、撰寫論文內容；且於寫作過程中隨時蒐集新資料加以補充修訂，以臻完備。
在資料蒐集方面，本論文資料之來源主要係來自於台灣之相關學術機構、國防部全球 資訊網與國外電子資料庫網站等；另網際網路資訊更即時提供了最新資源與美軍模擬 訓練有關之實際案例。在研究方法上，本文擬採取法學研究方法上之內容分析法、次 級資料法做為研究的基本方法。除中文文獻外，另加上美、英等國之文獻加以綜合運 用。
研究初期的資料建構必頇經由文獻蒐集與研讀，並針對美軍現行模擬教育訓練之 案例作為實施分析。於內容分析當中，探討美軍軍事院校與部隊訓練既有相關模擬教 育訓練、研究文獻，但囿於相關參數資料多有限定權限及匡列為機密，所探討之文獻 實屬有限。其次，在文獻分析內容上將廣泛地蒐集，檢視符合本研究主題相關的期刊 文獻、報紙、碩博士論文、網路資料、研討會及官方資料等，詳加分析與探討；另次 級資料研究主要是針對符合研究目的的特定變數與觀察值進行分析。茲將本文運用的 內容分析法、次級資料法敘述如下。
第一節 內容分析法
內 容 分 析 (content analysis) 亦 稱 資 訊 分 析 (informational analysis) 或 文 獻 分 析 (documentary analysis)。學者 Berelso 在 1954 年定義為客觀、系統及量的敘述明顯傳 播內容的研究技術。在許多領域的研究，常透過文獻獲得資料，因此內容分析研究法 便有其價值與採用的必要，該法與史學家使用的歷史研究法類似，惟後者以探討較遙 遠的過去的紀錄為主，而內容分析主要在解釋某特定時間某現象的狀態，或在某段期 間內該現象的發展情形(黃詵婷、呂佳霓，2006)。而內容分析法係指蒐集、閱讀、判 斷及整理有關的期刊、論文、書籍或報告等，對於整篇研究之成敗具有相當之重要性，
該法亦可在研究正式撰寫前，確保研究主題之可行性，並經由相關文獻的探討更加確 定研究主題之廣度，進而增加研究之實用性。
不論撰寫何種研究議題，都需要使用內容分析的研究方法，除要將蒐整的相關資 料歸納在一貣外，甚至連看貣來不大有關聯的資料亦要加以整理、歸納，以便對某一 現象之源貣、背景、現況、未來發展或現況之侷限等加以闡明清楚，均需藉由詳盡的
內容分析方法才可達到。本研究嘗詴將所蒐集各國學者著作、期刊論文、研究報告等 資料輔以台灣之相關期刊、學術論文及軍方撰寫之參謀研究加以整理，摘取精要實施 探討分析，以期對虛擬實境技術之內涵有所理解，進而說明美軍採用電腦模擬訓練多 年以來，在理論上及實務上發展歷程與執行成效。該分析法係指研究者在對各種資料 進行整理分析後，有所發現或得出結論的研究方法。亦是透過參考資料與文獻之蒐 集，在閱讀整理分析後，瞭解美軍相關模擬訓練現況與教學方法，並參酌美國陸軍各 項模擬戰訓演練教學方式，就目前國軍軍事院校與部隊教育訓練加以分析討論。內容 分析法是研究方法中最常被利用的方法，係透過搜集相關資料，並加以整理與歸納。
本論文所參考的文獻依其性質分述如下：
1. 學說論述：主要為國內、外各種學術期刊、論文、學報、研究報告、專書等。
2. 美國陸軍模擬訓練實務：主要為美國陸軍相關模擬教育訓練及施行成效。
3. 國軍部隊模擬訓練概況：主要為國軍模擬訓練器研發與運用。
4. 大眾傳播媒體(網路、報紙、雜誌)之相關報導。
藉內容分析法，將上述自國內外各學術期刊、相關網路資源及參酌相關國家所得 之國內外文獻、專書、報導、研究報告等蒐集與國軍模擬教育訓練相關者均列為本研 究分析之參考資料，依本計劃研究大綱章節順序，作分析、探討工作。並就美國陸軍 模擬訓練相關做法、戰術演練案例，作為歸納之研究，析繹其模擬訓練成效，以作為 我國軍部隊教育訓練方式之檢討與未來發展之參考。
第二節 次級資料分析法
次級資料是相對於原始資料(或初級資料)而言，在原始研究中，研究者必頇親自 負責研究設計與蒐集資料。次級資料使用者卻只要蒐集符合自己研究目的的次級資料 即可，不必親自蒐集原始資料。相對來說，原始資料在蒐集以後，都即將成為其他研 究者的次級資料。
一般來說，許多研究人員蒐集原始資料，只是針對一般研究需求加以分析，這些 資料經常是以摘要或簡明的方式呈現。類似這類型的摘要報告，稱之為次級資料來源 (secondary sources)。而次級資訊(secondary information)通常指的是次級資料(不同於研 究的原始資料)與次級資源來源(這些原始資料的摘要報告)。次級資料分析(secondary analysis)則是對次級資料的應用。簡言之，次級資料分析是進一步分析研究既存的調 查資料，只是對原始資料的研究目的作進一步的分析，或者是應用原始資料探討另一
個全新的研究問題，可能綜合數個或僅用一個原始資料作分析(張敬華，2006)。
本研究係根據美軍運用電腦模擬虛擬實境技術從事相關作戰訓練資料、國軍模擬 訓練發展及各國運用電腦模擬訓練現況等，採用次級資料分析主要有以下的理由：
1. 藉著從不同時期蒐集到對於電腦模擬虛擬實境的資料分析，我們也可以敘述與說 明其技術提昇與運用的趨勢。
2. 次級資料可以充當比較的用途，對不同的研究單位之間進行比較，可以擴大通則 化的範圍，以及提供更多的洞識力。
3. 擁有各時期資料的便利性，使研究者能夠採取時間縱向的研究設計；亦可洞悉數 十年前所進行研發之目的，並運用來對近期所蒐集到的相關資料進行定位。
4. 經由次級資料的運用，我們能夠提高樣本的規模、它的代表性及導致涵蓋範圍更 廣的通則化所需的觀察數目。
5. 次級資料能運用在交叉驗證法，以提高經由原始資料所獲得研究發現的準確性。
由於本研究係以美軍運用電腦模擬虛擬實境技術，提昇軍事教育與部隊訓練為研 究對象；惟美軍模擬訓練參數以及未來3D模擬訓練器材研發技術等相關資料，囿於 資料機密等級屬性及使用者讀取權限，因此本研究採用次級資料分析法，以部分軍方 發表資料、期刊文獻及網路資訊等資料進行本研究所需的各項分析。
第三節 本研究之設計
本 研 究 之 設 計 係 針 對 美 國 陸 軍 虛 擬 實 境 電 腦 模 擬 技 術 之 運 用 ， 並 參 考 Eisenhardt(1989)相關研究步驟進行分析、暸解與評估，進而提出對我國軍軍事教育訓 練之相關建議；本研究設計的主要架構如圖 6 所示：
圖 6 本研究設計架構
本研究首先對美軍電腦模擬發展概況進行瞭解，接著再深入瞭解美國陸軍電腦模 擬器運用現況及部隊執行效益，再以所得知之結論作為國軍未來從事軍事教育與部隊 訓練之參考。
美軍模擬訓練發展概況
美軍電腦模擬器發展現況
美國陸軍模擬訓練現況
美軍電腦模擬器發展現況
美軍電腦模擬訓練效益分析
美軍電腦模擬器發展現況
導入國軍軍事教育訓練成效