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第一節 質性研究-深度訪談法

關於工價值觀的研究,經文獻訪查大部分都是研究個產業或某一 特定族群,只有部分是在研究兩岸的比較,且這些研究幾乎都是透過 問卷量化的方式向一般員工作調查,顯少以對主管作為對象來進行調 研的,且因問卷量化調查的研究方式,較無法得到一些動態及脈絡式 答案,故本研究將透過深度訪談法對兩岸主管進行調查研究,並以深 度訪談法的半結構式訪談法進行資料蒐集,在續以樣板式分析法(趨 勢)或編輯式分析法,並對其中影響因素加以歸納與整理。

一、 深度訪談法

深度訪談法(in-depth interview)是質化研究中經常採行的資料 蒐集方法之一,主要是由訪問者針對研究目的與研究問題,向受 訪者發問,及針對像詩利用訪談者所提出的特殊意見主題加以追 問。透過與受訪者發問、聆聽的互動過程詮釋其見解對本研究的 意義。然後更深入的挖掘答案、架構其他的問題,(黃淑惠,2006)。

訪談的型式可區分為三種:結構式訪談(Structured interview)、

半結構式訪談(semi-structured interview)和非結構式訪談 (non-structured)

1. 結構式訪談法(structured interview):結構式訪談法又稱 標準結構式訪談法:結構式訪談法又稱標準化訪問是一種對訪 談過程高度控制的訪問,包括提出的建議問題,提問次序和方 式以及記錄方式等都完全統一。這多用在問卷訪問,或由一組

特定的訪員依照特定的訪問規則去進行訪問(袁方,2002;黃 光玉,劉念夏,陳清文,2004)。此種方式,有一致性的問題 及依序訪問,可避免受訪者之間的不同級誤差,而增加此研究 的可比較性。面談過程中,研究者通常靠著與受訪者建立彼此 的信賴關係與溝通,但關係過分密切,對研究的客觀性容易造 成負面影響,因此信度,效度經常被質疑。

2. 半結構式訪談法(semi-structured interview):半結構式訪 談法的形式像利用較寬廣的研究問題作為訪談的依據,導引訪 談的進行(訪談指引),或已設計好的訪談表做為訪談架構,

不侷限用字及問題順序,重點在於主要的內容必須與研究問題 相符,問題的型式或討論方式則採較彈性的方式進行,其特點 如下:

(1)有一定主題,問題的結構雖無制式較為鬆散,但仍有重 點和焦點,非漫無邊際。

(2)訪問前擬定訪談大綱或訪談要點,提問之問題可在訪問 過程中隨時邊談邊形成,提問的方式和顺序也可依受訪 者的回答隨時提出,有相當之彈性。

(3)訪談者不需使用特定文字或語意進行訪問,但訪問過程 以受訪者的回答為主

(鍾倫納,1993;趙碧華,朱美珍,1995;席汝楫,1997:

袁方,2002;黃光玉丶劉念夏,陳清文,2004)

3. 非結構式訪談法(non-structured interview)不同於結構式 問題設計及強調問題的先後順序,非結構式訪談,主要著重於

研究者與受訪者之間的互動情形以蒐集資料。而非結構式訪談 法,即指沒有提出問題的標準程序,只給一個題目,由訪談者 和受訪者依題目自由交談,提出問題的方式或次序都不統一,

非常有彈性,訪談者與受訪者可以自由隨意地談出自己的意見 與感受(袁方編,2002)。也就是訪談過程沒有特定談話焦點,

訪談內容也沒有組織,一切自然發生(袁方編,2002;黃光玉,

劉念夏,陳清文譯,2004)。

本研究採用半結構式訪談,兼容結構式訪談的條理分明與非正式 訪談,兼具結構式訪談的條理分明與非正式訪談的彈性等優點,折衷 兩者的限制,致使主題有所延伸以及確保主題與結構的聚焦與明確,

進而瞭解研究對象對「好員工」的認知定義。

第二節 質性研究-資料分析法

一、 樣版式分析法(Templateanalysis):樣版式分析法主要 是建立在既有的理論、行為模式等等架構觀念下所發展出 來的分析方法,它並沒有固定的登錄手冊,而是根據理論 將訪談內容作概念化的分類,並將分類結果加以詮釋,此 法必須一再地回到訪談逐字稿進行文字、情境等檢視及修 定,再進入詮釋的階段,將內文安插至所詮釋的架構內加 以表達,所以稱之為樣版式分析法。潘淑滿(2003)指出

「樣版式分析法」主要運用的重點是分析大綱,以此作為

分析資料的依據。

二、 編輯式分析法(Editinganalysis):編輯式分析法編輯式的 分析法更朝向主觀及詮釋性的分析意念,研究者根據歸納 紮根原理,像編輯一般,剪輯、安排本文的呈現,直到詮 釋者探尋出有意義的類別和關聯,將重新編輯過的訪談資 料以不同面貌加以呈現。

Kvale(1996)提出,編輯式分析法過程有五大重點:

1、 濃縮:縮減訪談內容,保留具意義之部分的索資。

2、 歸類:將受訪者所提及的內容,依類別編碼後再以圖表呈現 3、 敘述:組織訪談內容,並建立該內容的故事結構或情節 4、 詮釋:深入思考訪談內容之意義,提出想法更為深遠的探討 5、 特別重置:再次以新的思維,用不同的方式表示,訪談中具

差異化該部分的涵意。

本研究採用編輯式分析法的記錄方式以書面文字呈現,呈現蒐集 資料過程中耳聞或實際經歷的經驗,將油然而生的觀念及思維納入研 究記錄中,詳細記載參與之人,事,時,地,物及其活動與對話,甚 至包含採用的方式,想法及立場…考量受訪者的隱私,研究者不假他 人親自將所有訪談內容逐字成稿,再將具指標性的受訪者、受訪公司 名稱…等名詞以代號處理。

名詞代表方式:

(1) 訪談者公司以 S 公司及 K 公司…等代替。

(2) 訪談對象則以 S1、S2、S3…等代替

第三節 訪談對象

(一)本研究為探討其兩岸企業主管兩岸企業主管對於"好員工"的工 作價值觀應有哪些? 其是否有差異?透過深度訪談、研究動機、

文獻的歸納及研究者目前遇到的實際管理狀況,將設定以下之訪 談對象:

(1)台灣常駐中國大陸之企業主管,且管理對象同時有大陸員工及 台灣員工者,具三年以上之管理經驗者。

(2)在台資企業服務之大陸主管,且同時管理過台灣及大陸人員三 年以上。

(3)以上各訪談對象數為各 5 位。

(4)訪談企業主管對象資料整理如下表:

表 3-1 訪談企業主管對象資料表

受訪者代碼 職稱 公司 訪談地點 年資 國別 訪談日期

S1 營業經理 S 公司 台灣 10 年 台灣 2018/5/22 S2 稽核經理 S 公司 東莞 5 年 台灣 2018/4/22

S3 品牌經理 S 公司 東莞 6 年 台灣 2018/4/22

S4 廠長 K 公司 上海 20 年 台灣 2018/4/11

S5 特助 K 公司 上海 7 年 台灣 2018/4/11

受訪者代碼 職稱 公司 訪談地點 年資 國別 訪談日期 S6 營業特助 S 公司 東莞 15 年 中國 2018/4/21 S7 品保經理 S 公司 東莞 21 年 中國 2018/4/21

S8 副總經理 S 公司 東莞 20 年 中國 2018/4/21

S9 財務課長 S 公司 東莞 20 年 中國 2018/4/21

S10 資訊經理 S 公司 東莞 17 年 中國 2018/4/21 資料來源:本研究整理

(二)訪談公司 (1) S 公司

S 公司是一家坚持在雨刷专业领域上,不停止的提供更好丶 更安全的产品给每一位客户的台資企業,在大陸廠的管裡面一級 主管(理級)及二級主管(課級)95%都是使用大陸在地員工在地管 理。 台灣總公司為研發中心約有 40 名員工左右,大陸為製造工 廠,約有 400 人左右,專門為雨刷代工、品牌、車廠配套的製造 與販售。历经 40 年依然不改初衷,默默的在每个需要我们的角落 耕耘着,不只是创造出优质的专业雨刷,更坚守『小配件,大安 全』的理念,追求的不仅是专业,安全更是永续经营的基本准则。

细数品牌的荣耀,不论是荣获中国三大知名品牌之一,还是中国 汽车配件行业十大民族品牌,都是 S 公司坚持理念的结果与重要 里程碑。

(2) K 公司

K 公司為台灣股票上櫃之冷凍空調設備專業生產廠商,主要產 品包含離心式冰水機組、螺旋式冰水機、滿液式冰水機、氣冷式 冰水機、電腦房箱型機、完全凍結式儲冰槽及真空冷凍凍結裝置 本公司機組設備具有高品質、高穩定性之特色。K 公司目前在台灣、

上海、越南軍社有廠區,總計員工數月 597 人(台 灣 217、 上 海 340、越 南 40),民 國 七 十 七 年 在 台 灣 成 立,民 國 90 年 成 立 上 海 一 廠,民 國 93 年 成 立 上 海 二 廠,民 國 97 年 越 南 隆 安 廠 建 廠 。

第四節 訪談大綱設計

本研究將以深度訪談半開放式結構進行訪談,並依第二章文獻探討整 理的結果擬訂以下的問題,對訪談者進行訪問。

 請問在您個人在管理上,怎樣才算是一位好員工?需要具備哪些 條件?為什麼?

 請問您個人覺得大陸員工與台灣員工對於企業能給予更多的業 餘時間和空間休息、增加工資、改善勞動條件、提高福利待遇的 條件上,上何者較為在意?為什麼?(生理需求)

 請問您個人對於大陸員工與台灣員工針對自己的工作是否穩定?

每個月是否有固定的存款?工作環境安不安全、強調規章制度、

職業保障...等這一些安全感的問題是否意,大陸員工與台灣員 工價值觀上有沒有什麼不同? 為什麼? (安全需求)

 請問您個人對於大陸員工與台灣員工兩者,對於團體協作意識、

溝通協調、人際關係的件麗、家庭關係的為護…等價值觀有沒有 什麼不同? 為什麼? (社交需求)

 請問您個人對於大陸員工與台灣員工兩者,他們對於被肯定、被 尊重、被相信、被認可、被賞識及對於名譽、地位…等的在意度 有沒有不同之處? 為什麼? (尊重需求)

 請問您個人對於大陸員工與台灣員工兩者,對於個人自我個人的 成長、學習精進、主動好奇求知探索達案…等意識有沒有不同?

為什麼? (自我實現)

 針對以上各個價值觀,您個人認為以台灣及大陸現況來看,兩岸 員工在意的前三項需求為何? 為什麼? (依個人在意程度排序)

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