本研究是以文本分析為主，也是細讀法為根本，解構並分析其中之脈絡，透 過角色、情節、對話的鋪陳和描寫，顯現出文本中另外隱含的弦外之音，並以新 歷史主義的視角來觀看、剖析文本中所呈現的一切，利用新歷史主義的視角找尋 能夠支持、協助的論點，細看文本中所建構出的歷史觀，並以此理論撐起研究文 本中的論述和架構。
分析的單位為：書中的角色形塑的敘述和方式為何、有哪些歷史事件被選擇 性的呈現並放大討論、以及故事中的對話隱含了哪些想法在內。
小說「顯示」與「講述」所發生的事情，在兩者間不停轉換。最純粹的 顯示形式是讓角色在引號裡說話，所說的話完全反應事件（因為事件也 是由語言表達）。(Lodge 166)
當故事情節由其中的角色主導時，其中的敘述產生的語言能量、情緒效果也 有所不同，而以上所提及的「顯示」和「講述」也就更能凸顯兩者之間的差異性，
而讓故事提供不同的意義。
另外，筆者之所以選擇新歷史主義作為研究視角是因為學者提出「歷史為建 構、重塑的概念」，導致筆者試想歷史小說何以期待兒童讀者可以抱持著書中再 現、重新解釋的觀點成長。新歷史主義者明確主張，文學也是一種參與塑造歷史 的能動力量(a shaping power)（盛寧 28）。在文學作品中的價值觀和意識形態，
是最不易察覺的，特別是在假定讀者的為兒童的同時，更應該小心處理的部分。
新歷史主義者從事文學批評時，便把文學看成是歷史現實與意識形態的 一個結合部，不僅希望從這裡看到實際的歷史事件如何被意識形態吸收
理解，既定的意識形態如何控制和把握著這一認識過程，而且更加希望 看到文學文本如何參與形成現行的意識形態這一逆向的過程。（盛寧 28）
新歷史主義批評最初是在1980 年代興起，由史蒂芬•格林布拉特(Stephen Greenblatt)所提出對於歷史主義的反動。新歷史主義它把文學看成是歷史現實和 社會意識形態的交匯處（盛寧 26）。在這樣的前提下，歷史和文學是不斷的處 於變動的脈絡底下，跟著社會潮流產生波動。跟著如此的角度，觀看歷史小說中 的所敘寫的故事內容，同樣也形成一股足以形塑社會的力量，用最小單位進行分 解、剖析，試圖將所謂的兒童歷史小說仔細找出其中所隱含的意義為何，並且是 用怎麼樣的方式進行書寫。
第六節 研究範圍
此份研究選定的研究文本聚焦於天衛文化圖書有限公司出版的小魯兒童歷 史小說，以中華民國歷史為軸心的故事文本共有八本，分別是《小婉心》、《小英 雄與老郵差》、《日落台北城》、《邊城兒小三》、《小英雄當小兵》、《白玉狐狸》、《再 見金門》以及《臺灣小兵造飛機》。
在界定臺灣兒童歷史小說當中，筆者並沒有刻意的從台灣文學下的分支，或 是歷史小說下的分支進行文本的篩選，只是單純的就出版社文宣上的文字，進行 研究文本的搜集，以上皆為小魯出版社所界定的兒童歷史小說。
書名 歷史背景 歷史年代（推估）
《白玉狐狸》 清末民初 1894
《日落臺北城》 日據時代 1895
《邊城兒小三》 辛亥革命 1902
《小婉心》 軍閥割據 1917
《小英雄與老郵差》 對日抗戰 1931
《臺灣小兵造飛機》 二次大戰 1944
《小英雄當小兵》 政府來臺 1949
《再見金門》 八二三炮戰 1958