第一章 緒論
第二節 . 研究方法與步驟
二、 研究目的
本創作研究主要以具實務性質的行動研究與理論分析為主，透過觀察、
計畫、行動與反省等步驟，並蒐集相關本創作研究之文獻與理論作為學理 之依據，逐步釐清個人創作之脈絡，且能藉此得以重新反思作品與時代議 題之關係，建立具時代性與反省性的繪畫風格。本研究特別關注在人造汙 染議題轉化至繪畫創上的問題，透過靈性學中探討構成人的靈性基礎：自 性、主動想像和超越能力；以及透過浪漫主義與超現實主義的 靈性視野，
嘗 詴 將 人 造 汙 染 造 成 筆 者 的 生 理 與 心 理 之 衝 突 轉 化 為 具 超 越 性 的 美 感 價 值：柔性美學。
第二節 . 研究方法與步驟
本文主要以自己的繪畫創作為研究對象，即是視覺藝術創作者對自己 的創作問題之探討。其中涉及創作者對自身創作理念的建構方法問題，以 及如何有效的解決實作過程中的問題。
國內學者劉豐榮指出：創作者對於創作理念建構之素材可分為「意象」
與「理論」 兩方陎2。 首先，「意象」的來源包含外在的自然與人文環境中 之視覺意象，以及內在的心裡世界，創作者可藉這些意向發展作品之造型、
象徵與構成，進而形成理念與風格。其次，在「理論」方陎，理論之探討 主要 應 先針對藝術理 論 （包括 藝 術領 域 觀點與議 題），同時在 涉及廣 意之 文化 知 識與理論（包 括 人文、 社 會、 科 技領域之 觀點與 議題）。結構主義 學者羅蘭巴特（ Rolant Barthes,1915-1980）認為，視覺文化可以說是一種
2 劉 豐 榮 ，〈 視 覺 藝 術 創 作 研 究 方 法 之 理 論 基 礎 探 析 ： 以 質 化 研 究 觀 點 為 基 礎 〉，《 藝 術 教 育 研 究 》 第 八 期 ， 2004， 頁 77-78。
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十足 「 跨領域」的學 門 ，如果 想 要進 行 跨學們的 研究， 只從單一「 學科 」
（subject）出發，然後採用這門學科週遭的兩、三種學科來研究它，這是 不夠的；「創造出一種新的研究目標」正是跨學門研究的內涵之一3。藝術 理論學者亞瑟‧丹托（ Arthur Danto,1924-2013）亦認為一件事物若要被視 為藝術 ，需要有藝術 理論之「氛圍（ atmosphere）」4，此涉及藝 術史與藝 術世界之知識。
為此，本創作研究將應用到「理論分析法」及具實踐性的「行動研究 法」。以下將分別敘述與說明之。
一、 理論分析法
在理論分析法的應用上，將與本研究相關之哲學、美學、藝術理論、
與藝術史、當代藝術思潮等理論，藉由文獻的分析與探討，歸納與整理出 具有學理基礎的基本理論架構與創作理念，以作為個人在創作理念上的理 論依據。本文主要透過靈性學的理論視角探討人類之的靈性基礎能力，以 及西方藝術史中的浪漫主義和超現實主義之探討，釐清與建構個人創作理 念之脈絡。
二、 行動研究法
行動研究一詞是由庫爾特‧勒溫（ Kurt Lewin,1890-1947）所提出，開 始時作為社會科學研究策略，其後應用擴及其他領域。行動研究法（ Action
3 張 金 玉 ，〈 視 覺 文 化 與 靈 性 藝 術 的 探 微 〉，《 崑 山 科 技 大 學 視 覺 傳 達 設 計 所 期 刊 》， 2009， 頁 2。
4 劉 豐 榮 ，〈 視 覺 藝 術 創 作 研 究 方 法 之 理 論 基 礎 探 析 ： 以 質 化 研 究 觀 點 為 基 礎 〉，《 藝 術 教 育 研 究 》 第 八 期 ， 2004， 頁 78。 Danto,A.(1964/1992).The artworld.InP.Alperson(Ed.), The philosophy of the visual arts .New York:Oxford University Prees.
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Research） 是 一 種結 合 研究 與行 動的 研 究方 法 ， 主 張實 務 工作 者應 該加 以 研究，以改進本身的實務工作，即藉由在實務活動中持續反省、改進問題 的一個歷程。行動研究的理念則根據行動學習（ Action Learning），源自於 經驗學習理論的一連串學習與反思的連續過程5。行動研究的焦點在於切中
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（一） 資料的蒐集與初步研究計畫之擬定
（二） 研究動機與目的之釐清
（三） 初步創作理念與形式概念之研擬
（四） 創作理念與形式概念的確立
（五） 創作實踐之檢討與研究論文初稿之撰寫
（六） 研究論文與創作實踐之再修正
（七） 完成作品與論文