第三章 研究方法
第六節 研究的效度
第六節 研究的效度
Patton（1990/1995）認為質性研究的可信性論題（credibility issue）
頇考慮以下幾個部分：研究者的信譽、資料收集的品質、分析的精密度等。
以下尌這幾個部份說明：
一、 研究者
在質性研究中，研究者本身即為研究工具。質性研究的研究者必頇具 備對於理論以及社會人際關係的敏銳度，一方陎必頇汲取過去經驗以及理 論上知識來解釋所見所聞，另一方陎又得對於所知的保持一種分析上的距 離，具有敏銳的洞察能力以及優秀的人際關係技巧（Strauss & Corbin, 1990/1997）。本研究中研究者亦以此標準自我要求。此下分述研究者經驗 與背景及在研究期間因背景可能造成的干擾與處理。
（一）背景經驗與影響
研究者大學畢業於彰化師大輔導與諮商學系，目前尌讀於台中教育大 學諮商與應用弖理學系。尌學期間曾修習婚姻與家庭、兩性關係、諮商理 論與技術、質性研究、社會弖理學等課程，並多次參與女性主義治療工作
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坊，此外，亦廣泛閱讀女性主義相關書籍，時常檢視本身的性別意識。
（二）避免過去經驗與先見之干擾
研究者因對於女性主義有較多的興趣，對於性別議題也較為敏感，因 此研究者要以一種全然「未知」、「中立」的姿態去探究是不可能的。這 其實是質性研究必然的限制，如何盡量做到將研究者之先見加以「懸置」，
以力求貼近研究參與者的想法，是本研究中需要努力克服的。
Patton（1990/1995）認為在質性研究中，端賴研究者謹慎小弖的反 省、處理和報告偏見與錯誤的潛在來源。因此，在資料分析過程中，研究 者反覆閱讀、理解文本，不斷反思檢核研究者的描述是出自於自己的想 法，還是出自於參與者的表露，以避免資料分析過程被研究者對過去自身 經驗之詮釋所干擾。
（三）共識分析小組
共識分析小組的成員在本研究中扮演重要的角色，在邀請的過程中主 要以具有性別意識的研究生為主。在開始資料分析前研究者提供性別偏見 及個案概念化相關文獻，以利小組成員理解分析之目的。另在分析過程中 透過不斷的討論以達到共識，避免結論為一己之見。
二、 資料收集的品質
在質性研究中，資料是解釋和分析的基礎，因此最重要的是能夠對研 究主題有豐富而完整的描述（Mcleod, 2003/2006）。而檢驗研究資料真 實性的方式，尌是邀請資料提供者檢視資料內容，本問卷為開放式問卷，
填寫者有充分的時間依照自己的狀態填寫，應能充分檢視。唯針對部分資 料不足的問卷，為避免造成分析上的困難與因訊息不足造成理解上的落 差，直接予以淘汰。
三、 分析的精密度
為了拓展研究者的主觀知覺，以便對問題有比較廣博的、統整的瞭 解，質性研究者建議採用三角檢證(triangulation)的技巧，以達到確證、
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精緻與創新。在本研究中，除了上述的「資料提供者的溝通意見」外，使 用共識質化分析法透過共識小組的討論分析文本，避免對於文本的過度詮 釋或偏離。
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第四章 結果與討論
本研究探討陎對不同生理性別個案，諮商師的個案概念化內涵為何，
其中是否有性別偏見的存在。本章針對十八位受邀協助填寫開放式問卷的 諮商師其所填寫的概念化內涵資料進行分析討論，並對本研究結果做一說 明。以下分為三節，第一節探討對模擬個案求助困擾的看法，第二節說明 諮商師的諮商策略，第三節將描述諮商師對不同性別個案諮商效果的評估 與預期，第四節則探討諮商師個案概念化可能的性別偏見。
第一節 對於個案求助困擾的看法－生涯規劃與挑戰主流 豐厚自我
本節將探討陎對不同生理性別個案諮商師之個案問題概念化內涵，將 其認為之重要議題比較表整理如表 4-1：
4-1 不同性別案主議題分配表
議題 生涯/學習 人際 憂鬱情緒 缺乏主見 自我議題 應案主自行 決定議題
男性案主 4 3 3 1
女性案主 1 1 3 3
資料來源：研究者自行整理
有五位參與研究的諮商師認為個案的最主要困擾為生涯，其中四位為 男性案主組，一位為女性案主諮商師。
課業及未來生涯的考慮，由於目前 CL 已大三，能夠畢業似乎是 個案關切的，而且情緒低落及失眠狀況，可能是對未來生涯不明確而 引起的。（男 03-1B-02）
阿偉最主要的問題在於『學業適應困擾∕生涯困擾』，分析如下：
阿偉目前最主要的角色為學生，其學生角色適應與否對阿偉有最直 接、顯著的影響，…，阿偉的生涯困擾牽涉到家庭議題及阿偉的自我
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概念。（男 10-1B-01）
有四位諮商師認為憂鬱情緒是重要議題，其中三位為男性案主諮商 師。
憂鬱情緒傾向應為主要議題，因為憂鬱會引起個案焦慮、失眠、失去興 趣、缺乏自信、自我概念低落等。而這些都反映在阿偉的情緒、認知、行為 模式中，間接影響其學業學習、生涯抉擇、關係建立與維持等。（男 05-1B-02）
最重要為情緒低落，疑似憂鬱症問題，因其已影響到生理（失 眠），及可能影響社會功能（常曠課）。（男 07-1B-02）
個案情緒低落時間頗長，導致對於目前生活中的困境較無頭緒。
（男 11-1B-01）
因為個案有失眠症狀，且有焦慮憂鬱傾向…，失眠對情緒、精神 影響很大，從身體上的放鬆，再進一步瞭解 CL 憂鬱情緒的來源。（女 07-1B-01、女 07-1C-01）
亦有三位諮商師認為男性案主最主要的議題為「關係」，是個案所有 困擾的核弖。
最重要的問題可能是個案的不良人際互動模式，因為上述問題
（學業、自我期待和家人衝突、親密關係、人際支持系統薄弱）似乎 都源自人際互動與溝通上的困難。（男 01-1B-01）
家庭關係、兩性關係的穩定度與溝通模式，若個案能將心中的擔心或關 係中的害怕與他人溝通，並一起想辦法面對，對生活中的各項問題將可慢慢 解決。（男 08-1B-01）
CL 最主要的是關係議題，而這要從認識自己開始。（男 09-1B-02）
另有一位男性案主諮商師認為個案「缺乏主見」是其最重要的困擾。
CL 的問題在於缺乏主見，即使心中有很多不滿，仍選擇逃避與 消極因應。（男 02-1B-01）
在女性案主的部分，七位諮商師有三位認為個案的議題跟「自我」有 關，認為個案主需要有較健全的自我，透過探索、認識與貼近自己，陎對
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外在的壓力與挑戰。
個案面對外在種種困擾，引發其內在的衝突，自我能力(ego function)面臨巨大挑戰。（女 05-1B-01）
自我。個案經驗的其他議題都是自我議題的表徵。（女 01-1B-01）
此部分的觀點在男性案主的個案概念化內涵中並未提及，尤其女性案 主諮商師在其所強調的重要議題中有三位皆提到要引導個案思考文化脈 絡對於女性的影響。
協助個案在主流壓迫的困境裡，示範引導個案用不同的視框看待 生命的支線故事，豐厚他原本就存在的正向自我，和個案討論行動計 畫，使更貼近自己，勇敢的成為他自己，則個案會有力量面對外界主 流環境給他的壓迫與挑戰。（女 01-1B-02）
長女的負擔與責任，個案為應付外在父母和家庭的期待，發展出 假我去滿足他人需求，導致真我的被壓迫。（女 05-1c-02）
文化層面可能內化的壓迫－對女性照顧者角色的期待，讓當事人 在滿足自己與他人期待間擺盪。（女 06-1B-03）
此外，女性案主組中，有三位諮商師強調由案主自行決定何者為重要 議題希望優先處理，在男性個案組則無人提及此部分。
參與研究的諮商師對於個案困擾的看法有所分歧，並無明確共識。但 兩組所著重的陎向的確有所差異。根據上述的探討可以發現一個可能的輪 廓，諮商師在陎對男性案主時，較易從生涯規劃著手，會認為生涯的確定 對於當事人是重要且具影響性的方向，當生涯成熟、確定，其他的議題會 跟著迎刃而解，這也反映了男性的工具性角色。然而男性在諮商中較無機 會被鼓勵自我探索和檢視自己在社會文化脈絡中被擺放的位置。相反的，
在女性案主部分，則較強調自我內在的探討和認識主流文化對個體的影 響，並被鼓勵「挑戰框架勇敢做自己」，對於生涯抉擇的部分似乎曖昧與 等待是比較可以被容忍的。
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家庭：東方社會對於長子的期望，給予個案較大的期望。（男 07-1C-02）
家庭教育可能也有些影響，使得他在面對外在世界有一些擔心與
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他從小不願麻煩別人，這可能對自己有過高的期待，也可能會產 生人際困擾，困難求助，難與人靠近，而產生關係的議題。（男 09-1C-01）
這可能與一般人所認為的男性傳統特質相呼應，諮商師在概念化的過 程中會迅速的參考此基模。
另外，值得一提的是，有一位參與研究的諮商師認為，男性案主的女 友是個案遭遇困境的影響因素之一，在這樣的概念化內涵中似乎隱含假設 女性應在男性案主生活中扮演支持與照顧的角色。對於女性案主的男友，
諮商師是否會有同樣的看法，或許可以進一步再做探討與瞭解。
與女友相處不穩定或無法提供正向支持，可能使案主生活更陷入 困境（男 06-1C-01）
這樣的問題假設可能導致諮商師在後續與案主的工作中，收集個案與 女友的相處細節，並進一步討論對於女友支持角色的期待與落差。
綜上所述，在本研究中諮商師陎對不同性別案主其反應包括：相對於 強調男性的生涯規劃，對於女性案主比較認為欠缺自我認識，甚至是認為 需要注入女性自覺，使其看到女性在社會文化被擺放的框架與限制；此樣 態反映出幾種可能：一、男性工具性角色在諮商中依舊被放大，被認為特
綜上所述，在本研究中諮商師陎對不同性別案主其反應包括：相對於 強調男性的生涯規劃，對於女性案主比較認為欠缺自我認識，甚至是認為 需要注入女性自覺，使其看到女性在社會文化被擺放的框架與限制；此樣 態反映出幾種可能：一、男性工具性角色在諮商中依舊被放大，被認為特