二、依變項
第四節 研究程序
本研究從確定研究方向與研究問題後，蒐集文獻至提出結論完成報告期間，
切割成八個研究階段。研究程序如下：
一、決定研究主題與範圍
根據研究動機、設定方向，與指導教授討論調整後，決定研究主題。
二、文獻蒐集
確定研究主題後，針對幸福感之相關研究，利用網路及資料檢索庫，蒐集相 關文獻及工具量表，並加以探討牛津幸福量表(OHI)及中國人幸福感量表(CHI)之意 義與沿革，瞭解幸福感之理論發展，並將資料歸納與分析整理
三、擬定研究計畫
根據文獻探討之資料，擬定研究架構，開始撰寫論文。
四、決定研究工具
採用「中國人幸福感量表」作為調查臺東縣國中生幸福感之研究工具。
五、調查母群體與決定抽樣人數
本研究以臺東縣國民中學七、八、九年級學生為施測對象。依據教育部 101 學年度資料顯示，全縣共有 7784 人的國中生此為母群體人數。
正式樣本選取方法採方便取樣，依照臺東縣四區國中生人數比例進行抽樣，
共計 9 所學校，650 人作為正是施測樣本。
六、正式施測
取得施測學校負責人與班級導師的同意後，將問卷交由各班導師負責施測，
並請負責人收集資料後寄回。
七、資料分析
調查問卷回收後，將資料整理編碼並以 SPSS 統計軟體進行統計分析，並彙整 成研究發現與討論。
八、撰寫研究報告
預計於 102 年 5 月將研究內容彙整分析後，尌本研究提出結論以及具體建議，
完成研究報告。
38
正式施測資料回收後，進行初步的整理後歸納，刪除空白、遺漏、填寫不全 者，其餘有效問卷所得的資料，利用社會科學電腦統計套裝程式 SPSS20.0 版進行 統計處理與分析。整理使用統計方法如表 3-2：
表 3-2
國中生幸福感量表統計方法摘要表
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自變項 依變項 統計方法 處理待達問題
整體幸福感題項 描述性統計 待答問題一
地區
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
39
續表 3-2
性別
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
t 考驗 待答問題二
年級
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
40
族群
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
家中排行
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
41
續表 3-2
家中子女數
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
父母婚姻
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
t 考驗 待答問題二
42
父親社經地位
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
母親社經地位
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
43
續表 3-2
家庭居住情形
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
家中帄均月收入
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
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朋友數
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
單因子變異數分析
事後比較 待答問題二
地區 性別 年級 族群 家中排行 家中子女數 父母婚姻關係 父親社經地位 母親社經地位 家庭居住情形 家中帄均月收入 上次段考名次 朋友數
整體幸福感 樂觀層面 社會承諾層面 正向情感層面 掌控感層面 身體健康層面 自我滿足層面 心理警覺層面 和諧親友關係層面 他人讚賞層面 物質滿足層面 工作成尌層面 活得比別人好層面 樂天知命層面
多元迴歸分析 待答問題三
資料來源:研究者整理
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