研究變相與操作行定義

本研究包含的各個變項如圖 3.1.1 中所示，在本節中將各變相的測 量操作行定詳述如下：

一、人口學因素方面問項

人口學變項方面屬自變項，該部分包含性別、年齡、家長教育程度、

家庭收入、學校別、學生類別、就讀公衛原因、班上成績排行、目前主 修學科等。

在「性別」部分，屬類別變項，分為男性與女性；在「年齡」部分，

為連續變項；「家長教育程度」方面，詢問學生家長的最高學歷為何，

為類別變項，包含有四個項目，國中以下、高中職、大學五專以及碩博 士等四項；在「家庭月收入」方面，為類別變項，包含有五個項目，分 別為四萬以下、四萬到六萬以下、六萬到八萬以下、八萬到十萬以下、

十萬以上等五項。

「學校別」部份，屬於類別變項，包含八所具有公衛系所的學校，

分別為台大、輔大、北醫、高醫、中國、中山、慈濟、國防等；在「年 級」部分，屬類別變項，研究對象為大學三年級至碩班二年級學生，原 有四個年級，本研究再將其簡化為「大學部」與「碩班」二個項目；在

「學生類別」部分，屬類別變項，分為一般生與在職生兩個選項，此部 分問項大學部學生免填答，其用意主要用於區隔碩班的一般生與在職生 的身分；在「就讀公衛原因」方面，屬類別變項，共有七個項目，且為 複選題，分別為興趣、按聯考(考試)分發、他人鼓勵、好奇、未來的工 作或收入穩定、對社會有貢獻、其他等；「班上成績排行」方面，屬類 別變項，分別為前 1/3、中 1/3、後 1/3 等三個項目；在詢問學生「目 前主修學科」方面，屬類別變項，共有六個項目，分別為環衛職衛、生

統流病、預防醫學、衛政醫管、以上皆包含、其他等；「修課、選課原 因」上，此部分屬類別變項，且為複選題，共有七個項目，包含有個人 興趣、就業考量、升學考量、容易通過(分數較高)、修課人數多、按學 校安排、其他等。

二、學習面觀點相關問項

學習面觀點部分的問項屬依變項，此部分用以調查學生在學期間對 於課程的看法、對於升學的傾向、對於就讀公衛系所的信心等等；此部 分的問項包含有課程選擇上的感受、課程是否符合需求、課程整體好壞、

是否繼續升學、是否選擇公衛領域升學、是否建議他人就讀公衛系所、

是否曾有轉系念頭、自認就讀公衛系所獲得哪些等等。

(一)對學校課程的看法

在學校課程選擇上，屬類別變項，包含容易選擇、稍難以選擇、難 以選擇等三個選項；於學校課程需求上，屬於類別變項，包含很符合、

尚可、不太符合、根本不符合四個層次，用以詢問學生對於學校的課程 是否能滿足他們的需求；學校課程整體上，屬類別變項，有很好、還好、

稍差、很不好、不知道等選項。

(二)升學傾向

升碩班原因方面，本題屬類別變項，且為複選題，項目包含家人鼓 勵和支持、想擁有更高學歷、想更加強專業、不知道，跟從大家、還不 想就業(含服役)、興趣、其他等七個，本題僅詢問碩班學生為何升學的 原因，大學部學生無須回答；升公衛碩班原因，屬類別變項，亦為複選 題，包含公衛要讀到碩博士較好找工作、想往公衛學術界發展、對公衛 有興趣、師長鼓勵繼續往公衛界發展、其他等五個項目，本題僅詢問碩

班生當初選擇「公衛」研究所就讀的原由為何，大學不學生亦無需回答。

畢業後是否再升學，此題為類別變項，包含會、先工作(或服役)、不知 道等三個項目；進一步詢問選擇畢業後會「再升學」者的原由，此題為 類別變項，且為複選題，其選項包含家人鼓勵與支持、想擁有更高學歷、

想更加強專業、不知道，跟從大家、還不想就業(含服役)、興趣、其他 等七個項目；另外也詢問選擇畢業後「先工作(或服役)」者的理由，屬 類別變項，項目包含歷足夠、所學專業足夠(應付就業)、經濟考量、家 人不贊成、對公衛沒興趣、再唸公衛並幫助不大、先工作找尋需要的方 向，再考慮升學、其他等項目。

是否選擇「公衛」再升學，此題屬於類別變項，包含會、不會、不 知道三個項目；進一步詢問「會選擇公衛再升學」者的原因，此題屬類 別變項，且為複選題，其包含公衛要讀到碩博士較好找工作、想往公衛 學術界發展、對公衛有興趣、師長鼓勵繼續往公衛界發展、其他等項目；

另外也詢問「不選擇公衛再升學」者的理由，本題屬類別變項，亦為複 選題，內容包含公衛畢業不好找工作、對公衛沒興趣、師長鼓勵往其他 領域發展、再唸公衛幫助不大、其他等項目。

(三)對就讀公衛的信心

「是否建議其他人來唸公衛」方面，屬類別變項，包含會、不會、

不知道三個選項；「自覺唸公衛獲得什麼」，屬類別變項，且為複選題，

包含項目有增加智識、取得文憑、訓練邏輯思考和判斷能力、學以致用(服 務人群)、培養氣質、滿足家人的期許、其他等七個選項；在「是否曾有 轉系念頭」方面，屬類別變項，包含有、沒有兩個項目。

三、 未來就業面觀點相關問項

未來就業面觀點部分，其問項屬於依變項，此部分用以調查學生對

於將來就業的信心和對於證照國考看法等觀點。

(一)對未來就業的信心

「比較其他相關科系出路好壞」方面，屬類別變項，且為複選題，

包含醫管、營養、護理、職安、醫技、物治、以上都是、以上皆非、不 知道等項目；「公衛人競爭力」方面，用以詢問公衛系學生相較於他系求 職競爭力的強弱，屬類別變項，包含較有競爭力、差不多、較無競爭力、

不知道等；「公衛人找工作難易」，一如前題，用以詢問公衛學生認為自 己要找工作跟他系相較起來的難易如何，屬類別變項，包含較容易、差 不多、較困難、不知道等；在此題中，進一步詢問選擇「較容易」者的 理由，屬類別變項，且為複選題，包含專業足夠、市場需求漸增、學生 特質好、所學符合職場所需、其他等五個項目；另外也詢問選擇「較困 難」者的理由，亦屬於類別，且為複選題，包含公職少、專業不足、專 業不受重視、自學不足、沒證照、市場飽和、其他等七個項目；「公衛課 程對求職的助益」，屬類別變項，包含有幫助、幫助不大、沒幫助、不知 道等項目；並進一步詢問選擇「有幫助」者的理由，屬類別變項，且為 複選題，包含所學夠深入、所學相當廣泛、學校課程安排適宜、所學合 乎就業需求、其他等項目；另外也詢問認為「幫助不大或沒幫助」者的 理由，屬類別變項，且為複選題，包含的項目有所學不夠深入、所學不 夠廣泛、學校課程安排不適、所學不合乎就業需求、其他等五個項目。

(二)對證照國考的看法

「證照是否期待通過」，屬類別變項，用以詢問學生對公共衛生師證 照的期待，包含有幫助、沒幫助、不知道等項目；並進一步詢問回答證 照通過「沒幫助」者的理由，屬類別變項，且為複選題，包含公衛專業 不受重視、專業不足、證照制度不能落實、排他性不足、市場飽和、其

他等選項；另外詢問學生「考取考普考的意願」，屬類別變項，包含參加、

不確定、不參加等；並進一步詢問選擇「不參加」的學生其原由，屬類 別變項，且為複選題，內容包含名額少、考試難、科目多、考到待遇差 不多、其他等五個項目。

詢問學生就所知「近五屆已畢業學長姐出路好壞」，屬類別變項，包 含很好、還好、稍差、很不好、不知道等；就學生所知「近五屆已畢業 學長姐都在做什麼」，屬類別變項，且為複選題，包含升學、私人企業、

研究助理、醫院工作、任公職、待業、其他等七個項目；詢問學生「找 工作跟學長姐比起之難易」，屬類別變項，包含較容易、差不多、較困難、

不知道等選項；「後先找哪方面的工作」，屬類別變項，有較相關、不確 定、較不相關等選項；「憑藉所學能做什麼工作」，屬類別變項，且為複 選題，包含學術單位、醫院、公家機關、私人企業、不知道有什麼合適 的、其他等項目；最後，調查學生認為「求職最重要的是什麼」，屬類別 變項，包含學歷、科系、學校、成績、證照、專業能力、市場需求、其 他等八個項目。