第六章 結論與未來建議
6.3 研究貢獻
本研究的研究貢獻可歸納出兩點，說明如下所示：
一、由於多數線上測驗系統僅提供單人測驗，透過不同的測驗方式，例如同儕間的競 賽及挑戰賽，可輔助學生進行ERP證照考試之練習。除此之外，根據研究結果顯 示，學生非常注重自己的學習歷程及成就表現，當獲得愈來愈多好成績及成就，
明顯可提升學生的自信心。
二、本研究經整理文獻探討，歸納出MOGLS的雛型架構，未來後續研究者欲持續探 討，可參考本研究提出的系統架構。
參考文獻
中文部分：
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http://ppt.cc/unZf，檢索日期：2012 年 7 月 1 日。
附錄一：問卷
結合ARCS動機模式及多人線上遊戲學習系統之研究 親愛的先生、小姐您好：
很高興您能撥冗參與本研究的實驗任務及填寫問卷，在此先感謝您的熱心協 助。這是一份有關「多人線上遊戲學習系統」的學術研究，想瞭解您對於 ERP 知 識學習的態度，以及對「多人線上遊戲學習系統」使用後的學習動機與系統滿意度。
您寶貴的意見對本研究有極大貢獻，請您依據本研究所給予的實驗任務填寫問 卷。您所參與的實驗任務及所填得問卷資料將僅供學術研究之用，敬請您安心作 答。誠摯感謝您的幫忙！
祝您 學業進步 健康快樂
中華大學 資訊管理研究所 指導教授：應鳴雄 博士 研 究 生：楊凱婷 敬上
【第一部份】系統效用量表 注意層面：
以下每一題的答案依照程度的不同分成五個等級，從「非 常不同意」到「非常同意」，請您根據使用遊戲式測驗系統後 的實際情況，在內勾選適當的答案。
非 常 不 同 意
不 同 意
普
通 同
意 非 常 同 意 １ ２ ３ ４ ５
1. 我覺得當我在遊戲式測驗系統中進行個人練習，並使用遊 戲中的求救道具時，會讓我覺得 ERP 知識的學習更有趣。
2. 我覺得當我在遊戲式測驗系統中進行團體競賽時，系統會 根據我的程度而提供適合我能力的試題，可維持我對知識 學習的好奇心。
3. 我覺得當我在遊戲式測驗系統反覆進行各項測驗時，有助 於我在 ERP 專業知識領域的學習。
4. 我覺得當我在遊戲式測驗系統進行模擬證照考試時，有助 於我考取 ERP 證照的知識。
5. 我覺得當我在遊戲式測驗系統反覆進行各項測驗時，有助 於我提昇自己的測驗成績。
6. 我覺得當我在遊戲式測驗系統了解到學習目標後，有助於 提升我的學習動機。
7. 我覺得當我在遊戲式測驗系統進行個人練習，分數有所進 步而加分時，讓我願意投入更多的心力獲得好成績。
8. 我覺得當我在遊戲式測驗系統進行個人挑戰成功時，能增 強我的學習信心。
9. 我覺得當我在遊戲式測驗系統反覆進行各項測驗時，讓我 更有把握考過 ERP 課程的證照。
10. 我覺得當我在遊戲式測驗系統中因為測驗後的能力程度
晉級時，系統所給予的正向回饋鼓勵資訊，會增強我的學 習信心。
11. 我覺得當我在遊戲式測驗系統中藉由題庫的反覆練習獲 得好成績時，能增進我的成就感。
12. 我覺得當我在遊戲式測驗系統中進行各項測驗結束時，所 給予正面的回饋資訊，讓我感到滿足。
13. 我覺得當我在遊戲式測驗系統中獲得愈多成就時，能提升 我的成就感。
14. 我覺得當我在遊戲式測驗系統中進行模擬證照考試成功 時，能增進我的成就感。