一、校方期望
1. 學校對於直笛合奏團參加比賽的成績，抱持著很高的期望
【表 4-2-58】學校對直笛合奏團參賽成績，抱持著很高的期望之統計表 非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 41 40 57 11 4 百分比（﹪） 26.8 26.1 37.3 7.2 2.6
根據【表 4-2-58】得知，本題在校方期望的調查上，有 37.3﹪教師填答
「符合」；26.8﹪教師填答「非常符合」；26.1﹪教師填答「大部分符合」；7.2
﹪教師填答「不符合」；2.6﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，高達 90.2
﹪的國中直笛合奏團指導教師認為 ，學校對於直笛合奏團參加比賽的成 績，抱持著很高的期望。
2. 若是今年九月直笛合奏團剛成立，學校希望能立即參加今年度的音樂 比賽
【表 4-2-59】若是今年九月直笛合奏團剛成立，學校希望能立即參加 今年度音樂比賽之統計表
非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 58 36 37 18 4 百分比（﹪） 37.9 23.5 24.2 11.8 2.6
根據【表 4-2-59】得知，本題在校方期望的調查上，有 37.9﹪教師填答
「非常符合」；24.2﹪教師填答「符合」；23.5﹪教師填答「大部分符合」；11.8
﹪教師填答「不符合」；2.6﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，高達 85.6
﹪的國中直笛合奏團指導教師認為，若是直笛合奏團於今年九月剛成立，學 校希望能立即參加今年度的音樂比賽。
3. 本校直笛合奏團參加比賽，大多有優良成績的傳統
【表 4-2-60】本校直笛合奏團大多有優良參賽成績的傳統之統計表 非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 36 41 34 28 14 百分比（﹪） 23.5 26.8 22.2 18.3 9.2
根據【表 4-2-60】得知，本題對於本校直笛合奏團具有優良成績傳統的 調查上，26.8﹪教師填答「大部分符合」；23.5﹪教師填答「非常符合」；22.2
﹪教師填答「符合」；18.3﹪教師填答「不符合」；9.2﹪教師填答「非常不符 合」。結果顯示，72.5﹪的國中直笛合奏團參加比賽，大多是具有優良參賽 成績的傳統。
二、比賽曲目
4. 優等成績的參賽隊伍，大多是演奏技術艱深的曲目
【表 4-2-61】優等成績的參賽隊伍，大多是演奏技術艱深曲目之統計表 非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 29 76 36 10 2 百分比（﹪） 19.0 49.7 23.5 6.5 1.3
根據【表 4-2-61】得知，本題在比賽曲目看法上，49.7﹪教師填答「大 部分符合」；23.5﹪教師填答「符合」；19﹪教師填答「非常符合」；6.5﹪教 師填答「不符合」；1.3﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，高達 92.2﹪的 國中直笛合奏團指導教師認為，優等成績的參賽隊伍，大多是演奏技術艱深
的曲目。
5. 採用份量過輕的自選曲參賽會使我感到不安
【表 4-2-62】採用份量過輕的自選曲參賽，會使教師感到不安之統計表 非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 29 43 60 17 4 百分比（﹪） 19.0 28.1 39.2 11.1 2.6
根據【表 4-2-62】得知，本題在比賽曲目看法上，39.2﹪教師填答「符 合」；28.1﹪教師填答「大部分符合」；19﹪教師填答「非常符合」；11.1﹪教 師填答「不符合」；2.6﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，高達 86.3﹪的 國中直笛合奏團指導教師認為，採用份量過輕的自選曲參賽，會感到不安。
6. 近年來各校參賽隊伍的演奏水準有逐年提昇的趨勢
【表 4-2-63】近年來各校參賽隊伍的演奏水準有逐年提昇的趨勢之統計表 非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 69 54 26 2 2 百分比（﹪） 45.1 35.3 17.0 1.3 1.3
根據【表 4-2-63】得知，本題在比賽曲目看法上，45.1﹪教師填答「非 常符合」；35.3﹪教師填答「大部分符合」；17﹪教師填答「符合」；各有 1.3
﹪教師填答「不符合」與「非常不符合」。結果顯示，高達 97.4﹪的國中直 笛合奏團指導教師認為，近年來各校參賽隊伍的演奏水準有逐年提昇的趨 勢。
7. 直笛合奏比賽與班級直笛教學之樂曲程度差異很大
【表 4-2-64】直笛合奏比賽與班級直笛教學之樂曲程度差異很大之統計表
非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 98 39 13 3 0 百分比（﹪） 64.1 25.5 8.5 2.0 0.0
根據【表 4-2-64】得知，本題在比賽曲目的看法上，64.1﹪教師填答「非 常符合」；25.5﹪教師填答「大部分符合」；8.5﹪教師填答「符合」；2﹪教 師填答「不符合」；「非常不符合」的選項，無教師填答。結果顯示，高達 98.1﹪的國中直笛合奏團指導教師認為，直笛合奏比賽與班級直笛教學之樂 曲程度差異很大。
三、時間壓力
8. 我認為以兩、三個月的時間練習直笛合奏比賽曲目是不夠的
【表 4-2-65】教師認為以兩、三個月的時間練習直笛合奏比賽曲目是不夠 的之統計表
非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 67 49 24 13 0 百分比（﹪） 43.8 32.0 15.7 8.5 0.0
根據【表 4-2-65】得知，本題在時間壓力的看法上，43.8﹪教師填答「非 常符合」；32﹪教師填答「大部分符合」；15.7﹪教師填答「符合」；8.5﹪教 師填答「不符合」；「非常不符合」選項，無教師填答。結果顯示，高達 91.5
﹪的國中直笛合奏團指導教師認為，以兩、三個月的時間練習直笛合奏比 賽曲目是不夠的。
9. 指定曲公佈之前，學校合奏團已開始練習自選曲曲目
【表 4-2-66】指定曲公佈之前，學校合奏團已開始練習自選曲曲目之統計表
非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 65 35 25 21 7 百分比（﹪） 42.5 22.9 16.3 13.7 4.6
根據【表 4-2-66】得知，本題在時間壓力的看法上，42.5﹪教師填答「非 常符合」；22.9﹪教師填答「大部分符合」；16.3﹪教師填答「符合」；13.7﹪
教師填答「不符合」；4.6﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，達 81.7﹪
的國中直笛合奏團，在指定曲公佈之前，已開始練習自選曲曲目。
10. 學生因校務、班務而無法全員到齊團練，容易使我焦慮
【表 4-2-67】學生因校務、班務而無法全員到齊團練，容易使教師焦慮 之統計表
非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 61 49 28 14 1 百分比（﹪） 39.9 32.0 18.3 9.2 0.7
根據【表 4-2-67】得知，本題在時間壓力的看法上，有 39.9﹪教師填答
「非常符合」；32﹪教師填答「大部分符合」；18.3﹪教師填答「符合」；9.2
﹪教師填答「不符合」；0.7﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，高達 90.2
﹪的國中直笛合奏團指導教師容易對學生因校務、班務而無法全員到齊團 練的情況，感到焦慮。
11. 因參賽的準備時間緊迫，常使我無法以循序漸進的方式來進行教學
【表 4-2-68】因參賽的準備時間緊迫，常使教師無法以循序漸進的方式 來進行教學之統計表
非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 55 45 30 22 1 百分比（﹪） 35.9 29.4 19.6 14.4 0.7
根據【表 4-2-68】得知，本題在時間壓力的看法上，35.9﹪教師填答「非 常符合」；29.4﹪教師填答「大部分符合」；19.6﹪教師填答「符合」；14.4﹪
教師填答「不符合」；0.7﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，高達 84.9
﹪的國中直笛合奏團指導教師表示，因參賽的準備時間緊迫，而無法以循 序漸進的方式來進行教學。
12. 段考前一週，學校有停訓一週的慣例
【表 4-2-69】段考前一週，學校有停訓一週的慣例之統計表
非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 87 28 23 11 4 百分比（﹪） 56.9 18.3 15.0 7.2 2.6
根據【表 4-2-69】得知，本題在時間壓力的看法上，有 56.9﹪教師填 答「非常符合」；18.3﹪教師填答「大部分符合」；15﹪教師填答「符合」； 7.2﹪教師填答「不符合」；2.6﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，高達 90.2﹪的國中直笛合奏團，在段考前一週，學校有停訓一週的慣例。
四、教師工作負荷
13. 合奏團組訓工作由一位音樂教師獨立完成的
【表 4-2-70】合奏團組訓工作由一位音樂教師獨立完成的之統計表 非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 101 30 12 8 2 百分比（﹪） 66.0 19.6 7.8 5.2 1.3
根據【表 4-2-70】得知，本題在教師工作負荷的看法上，有 66﹪教師 填答「非常符合」；19.6﹪教師填答「大部分符合」；7.8﹪教師填答「符合」；
5.2﹪教師填答「不符合」；1.3﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，高達
93.4﹪的國中直笛合奏團組訓工作，是由一位音樂教師獨立完成的。
14. 對我而言，為參賽組訓所付出的精神與體力，往往多於班級的音樂教學
【表 4-2-71】對教師而言，為參賽組訓所付出的精神與體力，往往 多於班級的音樂教學之統計表
非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 83 31 22 14 3 百分比（﹪） 54.2 20.3 14.4 9.2 2.0
根據【表 4-2-71】得知，本題在教師工作負荷的看法上，有 54.2﹪教師 填答「非常符合」；20.3﹪師填答「大部分符合」；14.4﹪教師填答「符合」；
9.2﹪教師填答「不符合」；2﹪教師填答「非常不符合」。結果顯示，高達 88.8﹪的國中直笛合奏團指導教師表示，為參賽組訓所付出的精神與體力，
往往多於班級的音樂教學。
15. 每週基本授課時數與合奏團組訓團練之總教學時數過多，使我感到 壓力與疲憊
【表 4-2-72】每週基本授課時數與合奏團組訓團練之總教學時數過多，
使教師感到壓力與疲憊之統計表
非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 106 22 19 6 0 百分比（﹪） 69.3 14.4 12.4 3.9 0.0
根據【表 4-2-72】得知，本題在教師工作負荷的看法上，有 69.3﹪教師 填答「非常符合」；14.4﹪教師填答「大部分符合」；12.4﹪教師填答「符合」； 3.9﹪教師填答「不符合」；「非常不符合」的選項，無教師填答。結果顯示，
高達 96.1﹪的國中直笛合奏團指導教師認為，每週基本授課時數與合奏團 組訓團練之總教學時數過多，而感到壓力與疲憊。
16. 擔任合奏團組訓的校內音樂老師，學校有減課之措施
【表 4-2-73】擔任合奏團組訓的校內音樂老師，學校有減課措施之統計表 非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 13 13 13 27 87 百分比（﹪） 8.5 8.5 8.5 17.6 56.9
根據【表 4-2-73】得知，本題在教師工作負荷的看法上，有 56.9﹪教 師填答「非常不符合」；17.6﹪教師填答「不符合」；各有 8.5﹪教師填答「符 合」、「大部分符合」與「非常符合」。結果顯示，僅 25.5﹪的國中校內音樂 教師表示，在擔任合奏團組訓時，學校有減課之措施。
17. 承上題，若是校方無法減課，亦有支付鐘點費之措施
【表 4-2-74】若是校方無法減課，亦有支付鐘點費措施之統計表 非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合 人數（N 人） 6 13 23 29 82 百分比（﹪） 3.9 8.5 15.0 19.0 53.6
根據【表 4-2-74】得知，本題在教師工作負荷的看法上，有 53.6﹪教 師填答「非常不符合」；19﹪教師填答「不符合」；15﹪教師填答「符合」； 8.5﹪教師填答「大部分符合」；3.9﹪教師填答「非常符合」。結果顯示，僅 27.4﹪的國中校內音樂教師，在擔任合奏團組訓時，若是學校無法減課，亦 有支付鐘點費的措施。
18. 校內音樂教師擔任組訓參賽工作，有隔年輪流帶團的制度
【表 4-2-75】校內音樂教師擔任組訓參賽工作，有隔年輪流帶團制度
【表 4-2-75】校內音樂教師擔任組訓參賽工作，有隔年輪流帶團制度