為了因應排球規則的改變加上排球技術的進步，排球發球從最基 本的低手發球、肩上發球開始，至今已發展為以跳躍發球為主流的年 代，但無論是肩上發球或是跳躍發球，其基本舉臂擊球的發球方式應 是類似的。實驗一主要以肩上發球為探討的範圍，透過操弄不同技能 水準與不同發球方式，了解舉臂擊球動作時宜的影響因素及特性，並 探索不同動作特性與技術對發球表現所造成的影響，做為進一步探討 跳躍發球動作時宜問題的基礎。實驗一之內容分為：第一節、研究方 法，第二節、結果，第三節、討論。
第一節、研究方法
研究方法的內容包含：一、實驗參與者，二、實驗動作，三、實 驗器材與場地佈置，四、實驗流程，五、資料處理與分析等五小節，
依序說明如後。
一、實驗參與者
本實驗以不同層級選手各六名作為實驗對象，皆為慣用右手者，
包括優秀選手（大專女子特優級選手，平均年齡19.7 ± 1.2 歲、身高 169.8 ± 1.7 公分、訓練年齡 9.3 ± 2.2 年）與一般選手（大專女子公開 級選手，平均年齡20.8 ± 2.5 歲、身高 161.8 ± 3.1 公分、訓練年齡 4.3
± 1.9 年），在參與者簽署「實驗參與者同意書一」（如附錄一）與「基 本資料表」（如附錄三）之後，開始進行本實驗。
二、實驗動作
（一）肩上發球
發球者站立於球場端線後方，將球向上拋起後，以擊球點過肩之 方式（無助跑與起跳）將球向前擊出並落到對方場地之有效範圍內。
另外，將肩上發球之擊球手的預備位置分為兩種：
1. 直接發球：在拋球前，將擊球手以手肘高於肩的方式為預備動 作來發球，由於不需要在拋球之後才抬起手臂，因 此本研究將此種肩上發球稱之為直接肩上發球。
2. 舉臂發球：將擊球手置於大腿側，當球拋起離手之後，才可以 舉起手臂完成發球動作，因此本研究將此種肩上發 球動作稱之為舉臂肩上發球。
3. 慣用發球：不屬於直接或舉臂發球方式的實驗參與者本身慣用 之肩上發球。
（二）發球成功之定義
為了解參與者最佳表現時的動作時宜，因此希望球能夠發進後場 區域，同時，因為無法得知發球偏左或偏右是否會造成動作時宜上的 差異，因此將發球成功之有效區域訂為接球方場地一中間範圍3 公尺
寬、距離底線4 公尺長之範圍（參考圖 4-1），更為了明確區分出發球 的好壞，以探討啟動時宜與動作差異，在本研究中若發球觸網，仍然 不算是成功的試作。
（三）失敗試作
本研究之失敗試作是指未能發過網的發球。
三、器材與場地佈置
（一）實驗器材
本研究所使用之設備器材如下列幾項：
1. 二顆 Mikasa 排球、室內標準排球場一面。
2. JAI Pulnix GigE (TM-6740GE) 每秒 200 幅之高速攝影機兩台及 與其連結操作之電腦。
3. 比例尺：長、寬、高皆為 53.5 公分之立方型支架。
4. 軟體：JAI 攝影機軟體、攝影機同步錄製軟體 StreamPix4、
Kwon3D 動作分析軟體、Mathematica 6.0 高功能數學運 算軟體、SPSS15.0。
5. 水平儀、延長線、標示關節點用之白色貼布。
6. 側拍輔助紀錄用之 Sony 數位攝影機。
（二）場地佈置
方式如同預備實驗，在參與者的右手（擊球側）之腕、肘、肩、
髖（四個點）貼上白色標示，將JAI 攝影機架設在參與者右側的斜前 方及斜後方，以參與者為中心形成90 度夾角（如圖 4-1），並在參與 者的左側放置黑色背景架。
9公尺
4公尺
圖4-1 實驗一場地佈置圖
四、實驗流程
本實驗進行之實驗程序包含以下幾個步驟：
（一）招募參與者
與國立台灣師範大學女子甲組排球隊（大專特優級）及乙組排球 隊（大專公開級）之教練商討，並請予以協助，在其同意之後再向球 員進行招募。
電腦
有效區 9公尺 3公尺
側拍攝影機
（二）取得參與者同意書並進行時間安排
序，並強調此實驗之結果 僅供
習
時所應注意的事項，以及本實驗發球動 作之
影機以每秒200 幅進行動作拍攝，參與者在每一種發 球各
研究者向參與者簡要說明實驗內容及程
研究之用，與學業成績無關，再請參與者本人完成「實驗參與者 同意書一」之簽署，並安排拍攝動作之時間。
（三）實驗要求與順序 1. 拍攝前簡要說明、練
向參與者說明動作拍攝
定義，在正式拍攝動作前，給予幾次練習機會，使參與者習慣 拍攝流程、攝影機的位置，並由研究者觀看是否符合實驗之動作要 求，在確定無誤之後，才進行正式拍攝。
2. 動作拍攝 JAI 高速攝
需 10 個成功發球，當參與者就發球動作預備好之後，研究者 先開始錄影，再發口令告知參與者可以開始動作，因為只有兩位一 般選手的慣用發球方式不同於直接發球或舉臂發球，其他選手的慣 用發球方式都是直接發球，因此，直接發球與舉臂發球的拍攝順序 在優秀選手組與一般選手組內皆以平衡次序方式進行，三位先直接 發球，另外三位先舉臂發球，一般選手組最後再拍攝兩位選手的慣 用發球，在發球過程中，每發10 個球休息 10 分鐘。
實驗流程如下圖4-2 所示：
、
影機所拍攝的發球動作，透過 Kwon3D 動作分析
2.
a 6.0 數學軟體運算動作時宜，包含各動作啟動點 之觸
招募實驗參與者 簽署參與者同意書、安排拍攝時間
場地佈置、攝影機架設、拍攝比例尺
熱身、適應拍攝流程及動作要求
以平衡次序方式蒐集直接與舉臂發球，最後是慣用發球
（各10 個成功發球）
資料處理與分析 圖4-2 實驗一流程圖
資料處理與分析 五
（一）資料處理 1. 將 JAI 高速攝
軟體獲得各關節點之三維資料，以進行各參數的分析與檢驗。
計算動作時宜 以 Mathematic
及時間 (TTC) 與觸及時間估計值 (Tau)。TTC 是以擊球時當做 時間為零，計算各動作啟動時相對於擊球時的實際時間，即為觸及
（擊到球）時間，而 Tau 則是需要先算出球與眼睛的垂直高度差 (BED)，以各啟動點的 BED 減擊球時的 BED 再除以啟動當時球的 垂直速度而得，其計算過程依序如下：
(1) 視覺相對距離 (BED)：球與眼睛的
垂直高度差。
對高度的差
每秒100 度時
定義收臂
收臂至擊球，即為收臂時TTC。
。
C。
(2) 啟動相對高度：各動作啟動點時的視覺相對距離。
(3) 擊球相對高度：擊球時的視覺相對距離。
(4) 啟動-擊球 (STD)：啟動相對高度與擊球相
（啟動時 BED－擊球時 BED）。
(5)
.Tau：啟動-擊球 (STD) /啟動時球的垂直瞬時速度。
3. 檢驗之動作啟動點與動作時間包含：
(1) 收臂：肘關節角速度小於零時 (2) 預備揮臂：肘關節角度最小時。
(3) 揮臂動作啟動：肘關節角速度大於
以Michaels, Zeinstra, and Oudejan (2001) 之建議來 與揮臂啟動，最小肘關節則為研究者自行訂定之標準。
(4) 動作時間分為：
a. 總動作時間：
b. 擊球預備時間：收臂至預備揮臂（最小肘關節）
c. 揮臂時間：揮臂動作啟動至擊球，即為揮臂啟動 TT
4. 其
小肘關節角度、擊球時肘關節角 度、
個成功發球所使用的球數（總數），成功率 為成
（二）資料分析
敗試作不盡相同，且個人的成功與失敗試作之間並
標準
2. ，比
他相關運動學參數包括：
拋球高度、發球水平速度、最
揮臂啟動 BED、擊球時 BED、擊球時肩關節角度與擊球時手 腕瞬時垂直速度。
5. 成功率與失敗率：
計算參與者完成 10
功球數（10 個）除以總數，而失敗率則是以發球不過網的失敗 球數除以總數。
因為個人的失
不具有一對一的成對關係，因此在比較個人的相關參數時，選擇以獨 立樣本的方式看待個人不同種類發球、成功試作與失敗試作，單純比 較其平均數上是否有所差異（林清山，1990，頁 227）。
進行各項檢驗時，皆比較其啟動時宜、啟動時宜穩定性（
差）、各相關運動學參數與各相關運動學參數之穩定性（標準差）。
1. 以 2（組別）× 2（發球方式）二因子混合設計變異數分析，比 較不同層級選手在不同發球時成功試作的各項參數差異。
以 2（成敗）× 2（發球方式）二因子重複量數變異數分析 較一般選手在不同肩上發球中成功與失敗時的各項參數差異。
3.
4. 分開不同的發球種類來檢驗一般選手個
5. 為α= .05。