一套完整的系統應提供方便的工具、人機介面供使用者使用，系統建置需從 分析系統功能之需求開始，而根據研究的目的與文獻探討，本研究欲設計之線上 題庫系統，應包含安全的認證機制、管理者功能、教師功能、學生功能、試卷測 驗及練習功能、隨機數字之題目模組、錯誤類型模組。
3.2.1 安全的認證機制
本題庫系統需要紀錄每個學生的作答紀錄，老師要能透過系統線上組 卷、分配試卷以及查看學生的作答情形，因此必須透過認證機制確認學生和 老師的身份，亦須有管理者能管理整個系統的運作，隨時線上處理帳號問 題，因此系統需提供安全的認證機制，透過帳號、密碼登入系統，確認使用 者的身份，亦須能提供訪客參觀，讓所有來訪的使用者均能試用此系統的測 驗功能，以及新帳號申請、老師建立學生帳號等功能，以方便系統推廣。而 每個使用者均能隨時在線上修改自己的密碼、姓名、暱稱等個人資料。
3.2.2 管理者功能
管理者登入後，可透過系統管理整個系統的營運，有下面幾點功能：
1. 管理帳號功能：
管理帳號需要能夠對帳號進行身份的確認，並且將該帳號設定為老 師身份，以方便該使用者能進行老師權限的相關功能；以及可以直接新 增老師帳號或查看學生帳號，並可刪除已不需要的帳號。
2. 管理分年細目功能：
本研究因時間與人力之限制，因此尚未能建立所有的分年細目及其 教學內容和難度，為了將來擴充及修訂的方便，管理者需能線上管理分 年細目的教學內容及難度說明。
3. 管理題目資訊功能：
本系統的每一題題目都是一個物件導向之程式，資料庫中會紀錄每 個題目的相關屬性，比如屬於哪個分年細目、題目來源、檔案名稱等，
管理者需能透過系統新增、修改這些題目的資訊，以方便在建立好題目 後，迅速將題目資訊紀錄於資料庫中。
4. 系統公告管理功能：
系統的建置將會持續進行，隨時會有新題目、新錯誤模組、新功能 提供給使用者使用，題庫平台需透過系統公告欄將系統訊息公告給所有 使用者，每一筆公告均是紀錄於資料庫中，因此管理者要能在頁面上以 方便的介面新增、修改、刪除系統公告。
5. 查看錯答資訊：
錯誤類型的建置，需從學生的作答情形來觀察，除了研究者在課堂 中發現的錯誤類型，以及文獻中研究之錯誤類型外，可能仍會有一些是 尚未被發現或建置的錯誤類型，因此管理者要能查閱所有學生的錯答情 形，以方便研究學生的答案建立新的錯誤類型，讓系統的判斷能更加精 確，學生亦能獲得更精準的回饋，從中獲得最大的益處。
3.2.3 教師功能
使用者可經由管理者更改權限，使帳號具有教師權限的功能，擁有教師 權限的使用者，可操作下列功能：
1. 建立學生帳號及修改學生密碼
老師可經由系統建立自己所需要的學生帳號，讓學生透過自己的帳 號、密碼登入，並進行測驗及練習。建立帳號之初，學生的密碼與帳號 是相同的，學生第一次登入系統後，會被提示要求更改密碼，及輸入個 人的姓名，待此兩個要求完成後，才可以使用學生該有的功能。根據研 究者的經驗，當帳號密碼需為英文、數字的組合時，國小學生很容易忘 記自己的帳號跟密碼，因此老師需要能夠查閱所有自己建立的學生之帳 號資料，並直接更改學生的密碼，以解決學生忘記帳號、密碼時的困境。
2. 建立班級及編輯班級學生
試卷的分派是以班級為單位，而某些試卷適合程度好的學生，某些 試卷則需要程度較落後的學生加強訓練，因此教師可建立多個班級，並 將學生編到適當的班級去，期許透過不同班級的分組，讓學生能加強自 己所需要的部份，而教學現場中老師常面臨大班教學、常態編班造成的 能力不齊、疏忽高成就學生的困境，將由此功能提供一個解決的方法。
3. 班級公告
老師可透過增、刪、修班級公告，來傳達訊息給上線的學生，如何 時進行測驗、有哪份試卷可供練習，或公開表揚練習充分的學生，以激 勵同學們能多進行練習。
4. 線上組卷及分派試卷功能
在整個教學過程，教師會透過如形成性評量、總結性評量等方式，
進行學生能力之評估，因此教師可經由分析測驗的目的為何，再透過系
統題庫的挑選，於線上建立一張能達成測驗目的以及精熟練習的試卷供 學生測驗與練習。
教師在編輯試卷時，要能透過分年細目、教學內容、教學內容之難 度、不同的教科書版本、關鍵字搜尋等方法來挑選題目，並隨時可切換 不同的方法。
組卷完畢後，將可分派試卷給自己所建立的班級，因此可做到不同 程度的學生可能會有不同的測驗題目或練習題目，藉此達到因材施教、
因材施測的目的。線上組卷的功能流程圖 5。
圖 5：線上組卷流程
題庫中的題目是以分年細目做分類，因此建置系統時，須分析不同 版本教科書的各個單元，所搭配的分年細目或教學內容為何，並將之寫 入資料庫中，以方便程式選取。
線上組卷功能
組新試卷
編輯試卷說明 編輯試卷題目
編輯題目配分
分派試卷給班級
依分年細目選題 依版本選題 依關鍵字選題
挑選題目
編輯舊試卷
完成 題目挑選
是 否
從資料庫讀取
相符範圍之題目 題目資料庫
5. 試卷相關功能
老師對於自己的試卷，可有編輯試卷基本資料、編輯試卷題目及配 分、分派試卷、刪除分派、刪除試卷、複製試卷等功能
老師把試卷做好後，可將試卷分派給自己建立的班級，供學生練習，
或分派為測驗卷，相同的卷子可以分派給數個班級，但同一張卷子只能 分派同一個班級一次，且卷子一分派出去後，便不能再修改題目以及配 分，此時老師僅能對這張試卷做試卷基本資料的編輯、刪除分派或從自 己建立的試卷中刪除。若想要以該試卷為基礎修正一些小部份，就可透 過複製試卷功能，產生一個一模一樣但尚未分派的試卷，便可依其為基 礎進行題目、配分的編輯，減少重複挑選題目的動作。
6. 查閱作答情形
為了瞭解學生的學習狀況，老師可針對某份試卷或某條分年細目、
教學內容或難度、題目，查看學生或班級的作答情形，系統將會自動分 析題目作答的次數、錯誤類型及犯該錯誤的次數，老師可以看到學生或 班級是否在某個概念上，常犯相同的錯誤類型，再予以進行補救教學，
或作為修改教學方法的依據。
以上六點為在題庫平台中，擁有老師權限的使用者可以進行的功能，而 管理者亦有教師完整的權限。
3.2.4 學生功能
學生的帳號可透過教師建立，學生是測驗的主角，進入本系統後，會先 判斷該帳號是否通過認證，亦即是否已經更改預設密碼以及設定自己的中文 姓名，接著可查閱系統公告、班級公告，進行線上測驗以及班級試卷練習，
學生在每次作答一個題目後，便會在資料庫中進行紀錄，並於答對時增加學 生的經驗值與解題獎金。做越多題則經驗值會越高，可供老師進行班級經營 獎勵之運用，解題獎金可用來購買題目的提示語。
3.2.5 試卷測驗及練習功能
試卷可提供測驗以及練習，兩者在功能上幾乎毫無差異，僅在試卷的呈 現上有所不同，練習時系統將提供購買提示語以及單題對答案等功能；測驗 則是在第一次作答時，僅提供交卷的功能，計算整張試卷的得分，接著進行 訂正，此時便和練習一樣，可提供購買提示語以及單題對答案等功能。待整 張考卷訂正完後，學生亦可重複練習同樣題目的試卷，為了確保學生不以背 誦答案的方式作答，系統將會於每次重新練習時以隨機數字自動造題機制更 動每個題目的數字，整個測驗及練習的流程如下頁圖 6。
圖 6：試卷測驗、練習流程
數字；若為顯示舊題目則會從資料庫或網頁資訊中尋找該題目的數字，並將
圖 8：錯誤類型模組
3.3.1「生活中常用的大單位」教材分析
根據康軒版 98 學年度國民小學數學備課用書第十冊指出，第七單元「生