結論

本研究利用 SPSS 統計軟體與 Excel 進行分析，以描述性統計資料、Pearson 相關性、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數、LSD 事後檢定，探討大眾對於海 砂的認知與作為建材之態度，以及海砂認知、態度與新環境典範量表之相互 關係，並且分析不同背景變項之受測者對於海砂認知、態度與環境保護意識 是否有所差異，研究結果如下述：

5.1.1 大眾對於海砂認知與態度分析結果

1. 分析大眾對於海砂認知全量表以及各構面之帄均數、標準差與答對率 後發現：大眾對於海砂認知整體答對率 58%、海砂性質構面答對率 53%、海砂利用規範構面答對率 62%，顯示出大眾對於海砂整體認知 程度中等。

2. 分析大眾對於海砂態度全量表以及各構面之帄均數、標準差、態度傾 向後發現：大眾對於海砂作為建材之整體態度是傾向同意的。比較各 構面間態度傾向後發現，大多數受測者認同台灣已經因為開採陸地以 及河川中的砂石造成了環境的破壞，且認為台灣的砂石在將來是有面 臨缺乏的可能，但是受到海砂屋事件的影響，對於海砂產生了「刻板 印象」，故對於海砂利用較有疑慮以及對於海砂相關管理是比較缺乏 信心的。

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5.1.2 海砂認知、態度與新環境典範量表相關性分析結果

1. 經由 Pearson 相關性分析後，發現海砂認知量表與態度量表呈現正相 關且達顯著水準，表示認知量表或是態度量表其中之一的得分越高，

另一個量表之得分也會越高。

2. 海砂態度量表與新環境典範量表呈現正相關且達顯著水準，顯示出其 中一個量表得分越高，另一個量表分數也會隨之提高。

3. 因態度是一個人經由所經歷、學習的事物對於某些事情產生的心理反 應，所以要讓大眾對於海砂資源化利用態度更為開放，可以經由提高 大眾對於海砂的認知進而達到對於海砂態度更為開放之目的，而影響 海砂資源化利用之態度的關鍵因素在於是否知道海砂中的氯離子是 可以有效去除的，以及各國目前對於海砂利用規範之現況，且可以發 現對於環境保護意識較為強烈之受測者對於海砂態度就會越開放，要 增進大眾對於海砂態度之開放程度也可以從加強環境保護意識進行 宣導。

5.1.3 各背景變項與海砂認知、態度與新環境典範量表差異性分析

本研究以獨立樣本 t 檢定、單因子變異數與 LSD 事後檢定對於各背 景變項進行差異性分析，結果如下：

1. 認知量表與各構面中，產業對於海砂認知明顯高於一般民眾，顯示出 有從事過土木相關行業對於海砂認知程度是比較高的，有念過土木系 之受測者對於海砂認知也比未念過土木相關科系者高，顯示出對於海 砂認知主要的影響來自於是否有受過專業訓練，不論是在學校學習還 是進入業界工作對於海砂的認知都會比較高。擁有房屋者對於海砂認 知程度顯著比未擁有房屋者高，造成顯著差異的題項是「為什麼海砂

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中過多的有害離子成分會影響鋼筋混凝土建物的安全性」，可以推測 要購屋者對於「海砂屋」都會有某種程度的了解，特別是海砂屋會產 生的現象故而產生這個結果。

2. 態度量表與各構面中，產業對於海砂資源化整體態度是比民眾還要傾 向同意，有念過土木相關科系者對於其中海砂利用構面是比未念過土 木相關科系者還要贊同的，經由相關性分析的結果顯示認知程度越高 對於海砂資源化利用態度就會越開放，由此可知有經過專業訓練人員 對於海砂認知程度較高，因此對於海砂資源化利用的態度會比較開 放。

3. 新環境典範量表與各構面中，各個自變項對於新環境典範量表以及各 構面皆無顯著差異，僅有學歷對於新環境典範量表有達顯著水準，顯 示出不同的學歷對於環境保護意識也不同，學歷越高者對於環境保護 意識越高，表示出在現今教育普及的情況下大眾在某種程度上已有足 夠的環境保護意識。

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