本創作研究，從2014 年末開始大學的畢業製作，至研究所時期的系列作品。
《穿》系列源於描繪筆者當時最感興趣的元素：窗，及對時間、空間最粗淺的了 解，開啟了筆者探討時空的肇端，隨著不停摸索與創作的過程，創作的方向逐漸 走向「地方」。
不管是家、學校、路上、街道，每個人、每天不停在許多空間、發生許多事 情、感受許多情緒，有些不經意、不重要的一下就忘卻了，有些有感知的可能存 放在短期記憶區，不久就會遺忘；而有些回憶，因為太過深刻，怎麼也無法忘懷，
但是印象卻是依稀模糊，筆者欲將這些充滿回憶的地方，用自己的方式重新詮釋、
再次回味，讓自己的「地方」化為平面紙張上一個有所憑藉、可以想像甚至用心 觸摸的所在，把回憶收藏在藝術裡。
透過本研究，筆者對自己創作脈絡做系統性整理，讓創作不只是天馬行空，
而是有所依據、理性設想過後的產出，並且為系列創作做個統整與紀錄，讓自身 的創作系譜與思緒更為清晰，也為往後的創作爬梳一絲發展的可能。
筆者秉持：「人就是要擁有並了解自己的地方」這個信念，將生活周遭有所 感的所在所聞，透過了解、思考、轉化為自己的「地方」，亦希冀自己在未來的 每一刻能夠持續對身邊提高敏感度，不斷精進自我，持續向時間與空間的潮流邁 進，用自身的方法開創、擁有、保存與收藏自己的「地方」。
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商鼎，1991。
15. Tim Cresswell，《地方：記憶、想像與認同》，（Place : a short introduction）。
徐苔玲、王志弘譯。台北：群學，2006。
16. Mike Crang，《文化地理學》，王志弘、余佳玲、方淑惠譯。台北：巨流，
2003。
二、期刊論文：
1. 林盈秀，〈從梅洛龐蒂的身體空間知覺意象看藝術創作—身體形象到身 體空間之知覺表現〉，國立台南大學碩士論文，2008。
2. 邱俊達，〈朝向詩意空間論巴舍拉空間詩學中的現象學〉，國立中山大學 碩士論文，2009。
3. 黃柏翰，〈梅洛龐蒂《知覺現象學》的空間觀之研究〉，國立中央大學碩 士論文，2002。
4. 洪文慶，〈陳其寬繪畫中的建築空間美學〉，東海大學碩士論文，2007。
5. 耿建興，〈陳其寬繪畫之研究〉，國立中央大學碩士論文，1997。
6. 陳其寬，〈肉眼、物眼、意眼與抽象畫〉，《作品》三卷四期，1962。
7. 蘇揚期、王柏山，〈「地方感」研究觀點的探討-從人本主義地理學、行 為地理學到都市意象學派〉，《社會科教育研究》第10 期，2005。
三、網路資料：
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1. 非池中，〈藝術與科學的謀合 艾雪的幾何魔幻藝術〉，
https://artemperor.tw/focus/1591，檢索日期 2018 年 11 月 28 日。
2. -錯覺藝術大師-艾雪的魔幻世界畫展，
http://drugs.pixnet.net/blog/post/43155997，檢索日期 2018 年 11 月 28 日。
3. 解開 Rene Magritte 的六個心理學密碼，
http://artliketravel.blogspot.com/2011/11/rene-magritte.html，檢索日期 2018 年 11 月 28 日。
4. 謎畫大師馬格里特，https://kknews.cc/culture/gnbxjy.html，檢索日期 2018 年 11 月 28 日。
5. culture-notes 筆記，〈時空壓縮〉，
http://culture-notes.blogspot.com/2012/04/time-space-compression-davi d-harvey.html，檢索日期 2018 年 11 月 28 日。
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謝 誌
筆者的研究生涯著實坎坷曲折，自2015 年申請上師大美術系研究所國畫組 開始，歷經休學、教育實習、休學、代理教師、復學，終於回歸全職研究生之際，
又經歷人生重大轉折，成為一名正式教師，對於這樣斷斷續續的求學時期，一直 珍惜著能夠學習的時間，把握任何創作的機會，不停參與聯展、舉辦個展增加曝 光率，試圖在創作上有所突破。
感謝指導教授李君毅教授，百般的信任與體貼，讓我能夠在工作之餘從容的 完成論文，感謝李振明教授自高中時期的提攜、鼓勵與幫助，莊連東教授自大學 時期不時地討論與照顧、孫翼華教授不停地叮嚀、督促與關心、白適銘教授自大 學時期的關照與對作品的引導、黃智陽教授亦師亦友的關心與鼓勵，還有在大學 時期賦予我傳統技法底蘊的熊宜中教授、林昌德教授、沈政乾教授、胡以誠教授、
姚瑞中教授，水墨啟蒙恩師朱忠勇老師在高中時期為我奠下深厚的基礎，亦不藏 私的在創作與教學上給予肯定與建議；彭偉新老師授與的膠彩技法與創作觀念。
系館301 室好朋友們各種噓寒問暖及吃喝玩樂，還有眾多在追求藝術的道路上不 時激勵、勉勵的各位好友，因為有您們，我才能持續在藝術的世界裡馳騁。