• 沒有找到結果。

創意點子的收集應該是隨時隨地,是多媒體的方式,且是群組共同分享,進而群組 創作及討論。採用具有系統化的方法來解決問題,提升其效率,討論過程紀錄下來,供 作為評量與分析,作為往後創意討論過程的改善依據。

本研究發展行動化的卡片式創意收集討論及創意評量系統,其中,創意點子收集子 系統藉由無線網路以多媒體的形式進行隨時隨地的收集,多媒體包含了圖片、照片、影 像、聲音、文字。發展行動式創意討論子系統,具有多種策略組合的創意討論系統,策 略包含了創意密碼、自由發想技術、心智圖三種,並且可以提供紀錄討論行為、修改創 意卡片與修改組合的功能。為了管理專案與會員、使會員可以參考其他會員的創意、並 讓專家進行創造力評分,發展創意評量系統即為多媒體創意討論系統網站,Web 紀錄了 創意討論過程、創造力量化的統計相關、創造力討論成果的評量…等功能。

本研究發現ㄧ般實驗對象在本系統創意收集器下,進行創意收集器時間呈現近 M 型化,並且在本系統下進行創意收集,創意的收集不會呈現團隊的某一人獨自提供創意,

而是接近平均分配,同時當某一團隊創意收集的數量越多,在討論創意也會多,這些資 訊都能作為評量創造力的依據。

未來進行更多的實驗獲得更多的數據,從已有的追朔功能與對於創意上傳、討論過 程、修改過程等,進行分析取得更多行為模式。目前系統只有三種創造力策略,未來可 以增加更多創造力策略,增加豐富性,甚至可以與雲端計算進行結合,可以使得在任何 情況下都可以進行創意討論。

參考文獻

[1]  A.  F.  Osborn,  Applied  Imagination:  Principles  and  Procedures  of  Creative  Problem  Solving vol. 3rd: New York: Charles Scribner's Sons, 1963. 

[2]  R. Sternberg and T. Lubart, "Investing in Creativity," American Psychologist, vol. 51, pp. 

677‐688, 1996. 

[3]  N.  Kosuke,  et  al.,  "Practice  oriented  Content  Co‐creation  Support  Systems,"  Lecture  Notes in Computer Science, vol. Volume 5178, 2008. 

[4]  T.  M.  Amabile,  "A  Model  of  Creativity  and  Innovation  in  Organizations,"  vol.  10,  pp. 

123‐167, 1988. 

[5]  R.  A.  Baron  and  J.  Tang,  "The  role  of  entrepreneurs  in  firm‐level  innovation:  Joint  effects  of  positive  affect,  creativity,  and  environmental  dynamism,"  Journal  of  Business Venturing, vol. 26, pp. 49‐60, 2011. 

[6]  Dewey, How We Think. Boston: Heath, 1910. 

[7]  R. J. Sternberg, "The nature of creativity:Contemporary psychological perspectives," 

Cambridge University Press, 1988. 

[8]  陳龍安, 創造思考教學的理論與實際.  台北:  心理, 2006. 

[9]  R. J. Sternberg and T. I. Lubart, Defying the crowdCultivating creativity in a culture of  conformity. New York: Free Press, 1995. 

[10]  毛連塭, et al., 創造力研究.  台北:  心理, 2000. 

[11]  陳龍安, 創造思考教育.  台北:  師大書苑, 1998. 

[12]  T. Amabile, "Motivating Creativity in Organizations: ON DOING WHAT YOU LOVE AND  LOVING WHAT YOU DO," California Management Review, vol. 40, 1997. 

[13]  M.  F.  Muñoz‐Doyague,  et  al.,  "An  Examination  of  Individual  Factors  and  Employees'  Creativity:  The  Case  of  Spain,"  Creativity  Research  Journal,  vol.  20,  pp.  21‐33,  2008/02/06 2008. 

[14]  M. Kirton, Adaption‐Innovation. New York: Routledge, 2003. 

[15]  C.  Shalley  and  L.  Gilson,  "What  leaders  need  to  know:  A  review  of  social  and  contextual factors that can foster or hinder creativity," The Leadership Quarterly, vol. 

15, pp. 33‐53, 2004. 

[16]  G.  Hirst,  et  al.,  "A  ross‐level  perspective  on  employee  creativity:  goal  orientation,  team learning behavior, and individual creativity," Academy of Management Journal,  vol. 52(2), pp. 280‐293, 2009. 

[17]  J. P. Guilford, "Creativity," American Psychologist, vol. 5, pp. 444‐454, 1950. 

[18]  C.  W.  Wang  and  R.  Y.  Horng,  "The  Effects  of  Creative  Problem  Solving  Training  on 

Creativity,Cognitive  Type  and  R&D  Performance,"  R&D  Management,  vol.  29,  pp. 

247‐254, 2002. 

[19]  S.  Birdi,  "No  idea?  Evaluating  the  effectiveness  of  creativity  training,"  Journal  of  European Industrial Training, vol. 29, pp. 102‐111, 2005. 

[20]  E. Karpova, et al., "The Efficacy of Teaching Creativity: Assessment of Student Creative  Thinking Before and After Exercises," Clothing and Textiles Research Journal, vol. 29,  pp. 52‐66, January 1, 2011 2011. 

[21]  歐崇敬, 創意學:激發潛能的腦內大革命.  台北:  威秀資訊科技, 2010. 

[22]  M.  Nagasundaram  and  A.  R.  Dennis,  "When  a  group  is  not  a  group:  The  cognitive  foundation  of  group  idea  generation,"  Small  Group  Research,  vol.  24,  pp.  463‐489,  1993. 

[23]  W.  H.  Chuan,  et  al.,  "Idea  Expander:  Supporting  group  brainstorming  with  conversationally  triggered  visual  thinking  stimuli,"  In  Proceedings  of  the  ACM  Conference on Computer Supported Cooperative Work, pp. 103‐106, 2010. 

[24]  J. P. Guilford, "Creativity thinking and problem solving," Education Digest, vol. 29, pp. 

21‐31, 1964. 

[25]  J.  Oud,  "Guidelines  for  effective  online  instruction  using  multimedia  screencasts," 

Reference Services Review, vol. 37(2), pp. 167‐177, 2009. 

[26]  范懿文  and  陳彙芳,  "認知負荷對多媒體電腦輔助學習成效之影響研究,"  vol.  2,  pp. 45‐60, 2000. 

[27]  E.  R.  Hirt,  et  al.,  "I  want  to  be  creative:  Exploring  the  role  of  hedonic  contingency  theory in the the positive mood‐cognitive flexibility link," Journal of Personality and  Social Psychology, vol. 94, 2008. 

[28]  C. Martindale, Biological bases of creativity. NY: Cambridge: Handbook of creativity,  1999. 

[29]  J. H. Richard and E. J. Rex, "Brain Imaging Studies of Intelligence and Creativity: What  is  the  Picture  for  Education,"  Journal  of  the  Roeper  Institute,  vol.  30,  pp.  171‐180,  2008. 

[30]  J.  M.  Jackson  and  K.  D.  Williams,  "Social  Loafing  on  Difficult  Tasks:  Working  Collectively Can Improve Performance," Journal of Personality and Social Psychology,  vol. 49, pp. 937‐942, 1985. 

[31]  S. S. Srinivasan, et al., "Mechanisms Underlying Social Loafing in Technology Teams: 

An Empirical Analysis," ICIS 2010 Proceedings, 2010. 

[32]  T.  Henchy  and  D.  C.  Glass,  "Evaluation  apprehension  and  the  social  facilitation  of  dominant and subordinate responses," Journal of Personality and Social Psychology,  vol. 10, pp. 446‐454, 1968. 

[33]  Y.  A.  W.  d.  Kort,  et  al.,  "People,  Places,  and  Play:  A  research  framework  for  digital  game  experience  in  a  socio‐spatial  context,"  presented  at  the  In  Proc  DiGRA  2007,  2007. 

[34]  L.  G.  Pee,  et  al.,  "Knowledge  Sharing  in Information  Systems  Development:  A  Social  Interdependence Perspective," Journal of the Association for Information Systems, vol. 

11, 2010. 

[35]  T.  Amrit  and  R.  M.  Ephraim,  "Expertise  integration  and  creativity  in  information  systems  development,"  Journal  of  Management  Information  Systems,  vol.  22(1),  2005. 

[36]  W.  Tsai,  "Knowledge  Transfer  in  Intraorganizational  Networks:  Effects  of  Network  Position and Absorptive Capacity on Business Unit Innovation and Performance," The  Academy of Management Journal, vol. 44, pp. 996‐1004, 2001. 

[37]  H. W. Volberda, et al., "PERSPECTIVE‐‐Absorbing the Concept of Absorptive Capacity: 

How to Realize Its Potential in the Organization Field," ORGANIZATION SCIENCE, vol. 

21, pp. 931‐951, July 1, 2010 2010. 

[38]  T. M. Amabile, The social psychology of crativity. New York: Springer‐Verlag, 1983. 

[39]  P. Selznick, "Foundations of the theory of organization," American Sociological Eeview,  vol. 13, pp. 25‐35, 1948. 

[40]  G.  Domimo,  "Assessment  of  cinematographic  creativity,"  Joural  of  Personality  and  Social Psychology, vol. 30, pp. 150‐154, 1974. 

[41]  I. P. Struzik, "Differences in personality characteristics and self‐knowledge of creative  persons  at  different  ages;A  comparative  analysis,"  Special  IssueGeragogicsEuropean research in gerontological education.Gerontology and Geriatrics Education,  vol. 13, 1992. 

[42]  S. Z. Dudek, et al., "Personality determinants of the commitment to the profession of  art," Creativity Research Journal, vol. 4, pp. 367‐389, 1991. 

[43]  G. J. Feist, "Synthetic and analysis thought:Similarities and differences among art and  science students," Creativity Research Journal, vol. 4, pp. 145‐155, 1991. 

[44]  李賢哲  and  傅美慧,  從聯結理論探討創造思考教學對國小學童創造力之影響:  國立屏東教育大學教育心理與輔導學系,碩士論文, 2008. 

[45]  J. Kawakita, KJ method: Chuokoron‐Sha, 1986. 

[46]  H.  Ohiwa,  et  al.,  "Idea  processor  and  the  KJ  method,"  J.  Inf.  Process.,  vol.  13,  pp. 

44‐48, 1990. 

[47]  T. Buzan and B. Buzan, The Mind Map Book. New York: Penguin, 1993. 

[48]  黃玉琪, 自然科心智圖法創造思考教學方案對國小學生創造力與自然科學業成就 之影響研究:  臺北市立教育大學特殊教育學系碩士論文, 2006. 

[49]  S. J. Parnes, Creative behavior guidebook. New York: Scribner, 1967. 

[50]  W.  Ching‐Wen,  et  al.,  "The  Influences  of  Web‐Based  Group  Decision  SupportSystem  on the Effects of Creativity Training," Journal of Management & Systems, vol. 16, pp. 

611‐636, 2009. 

[51]  M. Chen, et al., "TeamSpirit: Design, implementation, and evaluation of a Web‐based  group decision support system," Decis. Support Syst., vol. 43, pp. 1186‐1202, 2007. 

[52]  T. H. Chen, Because of You, I Become Different: An Experimental Study of the Factors  Influencing  Social  Facilitation  Effect  on  Collaborative  Performance  of  Virtual  Teams: 

靜宜大學碩士論文, 2009. 

[53]  K.  R.  MacCrimmin  and  C.  Wagner,  "Stimulating  Ideas  Through  Crativity  Software," 

Management Science, vol. 40, pp. 1514‐1532, 1994. 

[54]  王樂群, 基因猴王.  台北:  九歌, 2009. 

[55]  J. P. Guilford, The nature of human intelligence. New York: McGraw‐Hill, 1967. 

[56]  J. P. Guilford, Way beyond the IQ. Buffalo. New York: Creative Education Foundation,  1977. 

[57]  F.  D.  Davis,  et  al.,  "User  acceptance  of  computer  technology:  a  comparison  of  two  theoretical models," Management Science, vol. 35(8), pp. 982‐1003, 1986. 

[58]  I.  Ajzen  and  M.  Fishbein,  Understanding  Attitudes  and  Predicting  Social  Behavior: 

Prentice Hall, 1980. 

相關文件