Gallahue and Ozmun（2002）所歸納出的成熟階段的投擲特徵是相似的，亦可驗 證兒童動作發展大約在 11 歲左右即呈現穩定的成熟狀態（楊梓楣、卓俊伶，
球體，故呈現明顯的手指屈曲。不同實驗參加者投擲同一慣性參數球體，待球出
投擲動作可得到較佳的出手水平速度。不同慣性參數物體與投擲時出手垂直速度
離，但投擲質量為 10 公克球體的距離（15.74 ± 1.66 m）卻比投擲質量為 110 公
公克球體的投擲距離（22.15 ± 2.97 m）會小於質量為 110 公克球體的投擲距離
第伍章 結論與建議
本研究以不同慣性參數物體當成控制的因素，進一步探討此因素是否會影響 11 歲的中晚期兒童進行投擲時的動作型態。由質性的觀點進行投擲型態的觀察，
以及對投擲距離、出手速度、出手角度、出手高度等運動學參數的分析中可以發 現，不同慣性參數物體會影響 11 歲的中晚期兒童的投擲型態。
第二節 建議
經研究的分析探討之後，提出相關建議作為未來研究參考。本研究實驗參加 者為 10 名 11 歲兒童，實驗參加者進行全力投擲實驗後發現，不同慣性參數的球 體確實對實驗參加者的動作型態產生影響。在未來的研究中，可蒐集更多實驗參 加者對於不同慣性參數物體進行投擲的動作型態樣本，並進行肩關節、肘關節、
腕關節…等之數據收集；或者製作更多不同慣性參數的球體，讓實驗參加者進行 投擲，以找出最適合進行投擲動作的球體；亦可更進一步的進行投擲不同慣性參 數物體與肢段之間的作用力影響，進行更深入的研究。
11 歲的中晚期兒童其投擲動作型態已趨於穩定，但在本研究中得知，不同慣 性參數的物體亦會對實驗參加者的動作型態以及各項運動學參數產生影響。未來 在從事體育教學或者是訓練上，應可藉由改變投擲物體的慣性參數來修正學習者 或運動員的投擲動作或強化其投擲能力，以得到最佳的投擲效果。
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附錄：參與研究家長(監護人)同意書
親愛的家長您好：
我是國立台中教育大學體育學系碩士班的研究生，目前進行一項有關兒童投 擲型態影響的研究，由於貴子弟不論在年齡、身高、體重或身體健康情況均非常 符合研究的條件，因此想邀請貴子弟參與本次研究。本次研究的地點設於台中市 西區中正國小綜合球場，全部所需的時間約為 25 分鐘。測量的動作是手分別持 4 種不同慣性參數物體進行各 2 次的全力投擲動作。所使用的測量儀器與動作完全 不會對小朋友造成任何傷害，研究的時間也絕對不會影響貴子弟在學校的學習。
為了尊重您的權益，您可以自由選擇是否讓貴子弟參與本次研究，另外，即使您 同意讓貴子弟參與研究，但是之後您的意願有所改變，仍可在告知研究者後隨時 退出研究。如果您在考量之後並不同意貴子弟參與本次研究，也不會對貴子弟有 任何的影響。本次研究測量的結果只當做研究之用，相關資料的隱私權亦被保障。
最後，非常期盼您的協助！由於您的參與將使本研究可以順利完成。如果您 對本次研究或是貴子弟的權益有任何問題，歡迎以電話連絡國立台中教育大學體 育學系碩士班研究生張喬雯 0911-777109。
研究生 張喬雯 敬上
本人已經詳細閱讀並瞭解上述內容，我同意我的小孩參與上述研究。
學生姓名：
家長簽名：
日 期： 年 月 日
◎為了使研究可以順利進行，麻煩您填寫下面二個問題：
一、您的小孩是否有以下情況：
感覺動作不協調或上肢受過嚴重外傷。
□ 有，是
□ 沒有。
二、您的小孩是否曾參加運動團隊、運動類的才藝班？
□ 有，是
□ 沒有。
非常感謝您的支持與參與！