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動畫影視業的新興產業之一，他被廣泛應用在商業廣告中，能夠以最簡單的平面 設計表現去傳達訊息，且視覺清楚乾淨，檔案容量小，不佔空間，有別於一般影 片的複雜訊息。
1.2 創作研究目的
在古代，人們還沒有圖形與象形文字作為溝通的媒介，身體的肢體語言不外 乎是人類最早的共通語言，不懂外語與外國人對話時，很自然的我們會使用肢體 語言去說話，我們不斷的去思索用身體語言去表達自己的想法，手語就是最能夠 表達的方式，但也因為世界各國手語的不同，各國的手語就像各國的口語一樣，
都有其詞彙與語法，然而自有人共同研發統一的國際手語，國際手語是手語之間 的統一語言，本研究目的以國際手語作為主要設計，並可以讓更多人了解手語統 一的重要性，透過學習手語讓人們了解手語的文化發展與歷史。
動態圖像設計是能夠在短時間內傳達大量資訊，本研究透過動態圖像設計表 現手法帶入手語的學習，讓學習更加生動有趣，藉由動態圖像呈現視覺手語的學 習語表達。本創作研究目的如下 :
一、分析不同媒材在手語教學的差異性。
二、比較影片拍攝與動態圖像設計的手語教學成效。
三、透過本創作設計規劃國際手語之動態圖像設計學習 APP。
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1.3 創作研究範圍與限制
本研究主要以動態圖像設計(Motion Graphics)呈現應用於手語學習上，藉由文 獻探討 Motion Graphics 的表現手法，不同於一般線上的真人教學習影片，使用者 能藉有 Motion Graphics 的動態學習到手語的肢體語言，利用 GIF 檔案結合 APP 的方式呈現此動態作品，提升人們對於學習手語的便利、興趣與成效，但也因手 語範圍限制，所以將本創作研究限制範圍整理如下 :
1. 對於手語的文法句子，因涉及研究與創作範圍過大，僅以國際手語單字詞彙 作為主要研究設計。主要針對強調學習國際手語的統一語言。
2. 針對手語的學習作為本設計主要研究重點。
3. 本創作設計呈現於 APP 行動裝置，並了解數位化學習趨勢與便利性。
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1.4 研究流程與架構
研究動機與目的‧研究範圍和限制
文獻探討
手語概況 手語學習分析 Motion Graphic 概況
研究方法與實施步驟
研究對象
實驗研究設計
研究限制 研究設計 研究工具 實驗流程
資料統計處裡
實驗結果與討論
創作執行方法 創作背景與訴求
創作方法運用
結論與建議 作品呈現與分析
5 University)的 Stokoe 博士（1960），以語言學方法分析美國手語(American Sign Language, ASL)，發現 ASL 的詞彙都是由一些固定的手形、動作、位置組合變化