美術資優兒童案例

上述在討論過影響兒童繪畫發展的因素和資優兒童理論之後，本節將針對近三十 年國內外美術資優兒童個案研究的相關文獻資料作探討。透過這些美術資優兒童個案 研究中對於個案生活經驗的描述和繪畫表現的分析作整理與探討，也從個案實例中暸 解美術資優兒童繪畫表現與視覺文化喜好物之間的關聯性，並作為本研究實證研究的 重要假設依據。以下就從學者 Claire Golomb（1995）所編輯名為“The development of artistically gifted children”一書中挑選兩位美術資優兒童及林仁傑（2004）在《美育》

期刊中發表的一位我國個案分別探討。

壹、愛畫恐龍的 Joel Rivers

此個案研究為美國加利福利亞大學（University of California）教授 Constance Mil-brath 對一位美術資優兒童的訪談研究。MilMil-brath 對美術資優兒童個案採用回溯訪談的 方式，主要是認為若是長時間研究預測一個資優兒童個案會有風險。因為資優兒童可 能長大從事普通工作或是不曾了解自己的潛能；運氣的成分和經濟缺乏的現實面都關 係到一位藝術家的生活，它扮演年輕人朝向成為職業畫家的關鍵。個案 Joel Rivers 是 Milbrath 在 1980 年在徵求長期美術資優兒童個案研究時，由 Joel 的媽媽帶著他與 Milbrath 接觸。Milbrath（1995）說明，他的目標是尋找主動畫圖或是發揮想像力的兒 童樣本而不是模仿而來的；不過他還是很欣慰自己能夠發現像 Joel 這樣不僅沒有模仿 的形式，而且在 Joel 的圖畫中也很少發現受到日常生活的狂熱影像（如：蝙蝠俠、超 人、星際大戰）影響。Milbrath 與 Joel 和 Joel 的母親進行了多次訪談，大多圍繞關注著 作品的細節與起源，現在 Joel 的作品擁有非常清楚的風格和大膽成熟的線條和很棒的 漫畫感。即便 Milbrath 認為 Joel 不是受到當時生活中流行狂熱的電視、電影影像影響，

不過在接著關於 Joel 繪畫表現主題上的敘述，仍然可以看出喜好物對於一位兒童的繪 畫表現影響。

一、視覺影像刺激

Joel 很早就開始畫圖，早在他兩歲時就坐在父親膝上一塊畫圖。畫圖總是 Joel 特徵的一部份，他無時無刻都在畫圖，在家裡看電視、和媽媽聊天、在學校操場，

甚至在體檢時都在畫圖，他走到拿哪裡都不能沒有繪畫本子。他的父母都不是在視

覺藝術上有特殊表現，母親受僱於一家醫院擔任行政助理一職，父親則為失業的音 樂家，父母都來自於奧克蘭（Okland）的鄉村。Milbrath 認為這點也影響到 Joel，並 轉述 Joel 的話：「我生長在鄉村 即使在城市中，我們擁有雞和兔子。」（Milbrath, 1995, p.107）。在 Joel 三歲之前，他已經可以畫出可辨認的結構形狀。Joel 的母親回 憶在 Joel 三歲時，她教導 Joel 區別鯊魚的鰭與海豚尾巴的不同，隔天早上她發現 Joel 房間的牆面上用麥克筆畫滿鯊魚和海豚，這也引起附近鄰居前來欣賞並給予評 論。Joel 的母親則認為麥克筆對很小的兒童是可以充分掌握的重要工具，蠟筆則較 難控制。此外，Joel 的母親還提到她會將報紙鋪在長桌上供 Joel 去畫，Joel 的畫多 半有敘述性的對話和故事。Joel 四歲時發生非常嚴重的意外，並且在醫院昏迷了兩 天半。他在醫院修養期間，Joel 的媽媽給他看一本給成人閱讀的恐龍相關書籍。書 中精緻的恐龍圖片刺激成為 Joel 早期最普遍的主題，他的媽媽也證實在此之後，

Joel 就開始畫恐龍（Milbrath, 1995）。恐龍一直是 Joel 感興趣的動物之一，從四歲昏 迷住院之後，就畫了一系列有關恐龍的圖畫。五歲時，Joel 的作品起初會結合寫實 主義（realism）和漫畫（cartooning）；八歲之後，恐龍追逐的漫畫特性不斷的出現；

Joel 在 12 歲時自己買了一本關於恐龍骨架的古生物學書籍，才因此更能掌握恐龍的 姿態與細節。而在 Joel 六歲時，鄰居將他廣泛收集的舊迪士尼（ Disney）漫畫給 Joel 看，至此之後，這成為 Joel 到青春期為止扮演重主導地位的第二個主題。Joel 之所以選擇漫畫，是因為他覺得漫畫是有趣且可表達的。在 Joel 發展漫畫特徵時，

他 指 岀他會使用書中圖片作為畫寫實動物的模型，有會從電視卡通 模 仿 影 像

（Milbrath, 1995）。

二、成人指導

Joel 的媽媽指岀 Joel 接受很少的繪畫訓練，Joel 所展現的一個的技巧是他花好幾 個鐘頭練習而來，直到他能夠成功的合併到他的圖畫中。家中有幾位朋友是影響著 早期的 Joel 繪畫，一位是 Dominic，另一位是 John Kolliq。Dominic 不是一位藝術家，

有時他會表現不同技巧給 Joel 看，例如：於 Joel 六歲時，對他介紹陰影明暗技巧、

七歲介紹如何使用平行交叉線（cross-hatch）。John Kolliq 則在 Joel 九歲時教導他三

由 Milbrath 的個案研究文獻中，可以發現到個案的繪畫表現與生活中的視覺刺激 有著明顯的關聯性，即使不是當時所最流行的漫畫、卡通圖像，卻是個案本身感到最 有趣的圖像；無獨有偶，美國學者 Zimmerman（1995）研究個案 Eric 指岀，Eric 從小 學四年級到國中，複製書內附有太空船、鯨魚和穿盔甲騎士的圖文並茂百科全書；七 年級時受到漫畫和大眾文化的影響更大。除了圖像資源的支援外，成人的協助也是美 術資優兒童繪畫表現進步的關鍵，成人適時的指導可以解決兒童繪畫技巧的疑慮，作 為進到更高層次繪畫表現的工具。

貳、主題不斷改變的 Eitan

本個研究的主角是名為 Eitan 的男孩，是由美國麻省理工大學的教授 Claire Golomb 所作的個案研究。學者 Golomb 在偶然的機會發現使用複雜投射系統來畫車輛的三歲兒 童 – Eitan，激起 Golomb 的好奇心並開始研究孩子與他的家庭。引起 Golomb 的好奇 是這類擁有高度天份的兒童，他們繪圖技巧發展發展序列的關係或順序。Golomb 對於 Eitan 早期的作品最感興趣，這些作品從 Eitan 兩歲時開始被父母親收集保存起來，跨 越年代，從第一個代表性圖像到十九歲為止。Eitan 集合他特別有興趣追求的，擁有難 以置信的決心，以及盡可能有意忠實描繪對象。他以循序漸進的方式，教自己主要的 投射繪圖系統，直到掌握描繪，令他滿意，並確實使它精湛。收集提供與視覺思維和 圖形解決問題，尤其是寶貴的洞察。因為 Eitan 用自己的方式達到目標，沒有成人的技 術援助，也沒有複製模型（Golomb, 1995）。Golomb 表示由他數以千計的繪畫作品來看，

可以推測繪畫是他孩提時期熱衷的事，以及用畫來探索生活中重要物體和事件的動機 是由認知、情緒和美感需求而來。

一、Eitan 的家庭

Eitan 是家中四個孩子裡最大的一位，他的父親是一位建築師；母親則是一位 教師，他的父母都對視覺藝術有興趣，而且在這個領域有些天份。根據 Eitan 的母 親表示，Eitan 很早就會說話，兩歲時能畫出認識的形狀。在 Eitan 兩歲到三歲之間，

一次平均花十五到二十分鐘的時間畫圖，每張鉛筆畫伴隨粗略的線條而且快速完成。

他的第一張圖表現他的家人、動物、拖拉機、腳踏車、火車、壓縮機、船和獵人。

Eitan 的父母不但清楚這件事的意義，也喜愛他的作品，但他們採用放手不干預的教

育哲學，讓 Eitan 用自己的步調來追求自己的興趣。簡言之，家庭環境是鼓勵 Eitan 畫圖，父親和兒子也會一起花時間，從事他的繪畫活動（引自 Golomb, 1995）。

二、對生活的回應

根據 Eitan 的母親表示，早期 Eitan 的圖畫是在回應每天走路經過鄰里所遇到的 東西。雖然 Eitan 也會玩角色扮演（pretend play）的遊戲，大多與玩具汽車一塊，不 過繪畫成為 Eitan 對理解迷人世界的一種主要的途徑（Golomb, 1995）。當 Eitan 兩歲 時，他展現早期至今對汽車不變的興趣，馬路上車子都是模型。Eitan 是個好奇的孩 子，會問許多關於他感興趣物體的問題，大多關於機器、汽車和恐龍。他也有很長 的時期去看圖畫書，喜歡「糾正」一些圖畫，例如：在房子上加上煙囪。比起文字 敘述的書，他似乎更加喜歡視覺方面的書籍，像是繪畫和照片（Golomb, 1995）。

三、不同時期的主題表現

Golomb（1995）對個案 Eitan 的研究顯示繪畫的主題隨著個案興趣因年齡增長而 改變，這些主題都是當時個案所感興趣的事物，例如：強而有力的車子、城市街道、

披頭四樂團、籃球運動員。Eitan 會運用熟練的策略來表現他喜愛的對象，包括從事 各類活動的表演者。他在四歲四個月大時用三度視角畫出預拌水泥車的後方、側邊 與上方，使用熟練的橢圓形來表現被遮掩的輪子來凸顯三度空間的視角，運用相同 方式創造車輛和強而有力的機械圖像。四歲之後，全家搬到北方的工業城鎮居住，

六歲時發展新的主題，包含描繪城市裡快車道的場景、畫一系列錯綜複雜的高速公 路和多視角的停車場，還有動感十足的描繪機場飛機起降及都市裡汽車與卡車相撞 的交通意外事故，這些圖像表現都是 Eitan 增廣都市生活概念的證據（Golomb, 1995）。到目前為止，Eitan 的興趣大多著重在車輛和機器的運作和結構。

在七、八歲間，他將興趣轉移到動物身上，畫了一系列的動物畫，把荒野中的 各種動物，如：豹、老虎、獵豹、長頸鹿、猴子、鹿、麋鹿、大象和斑馬等。表現 出叢林中具有戲劇性的動物生活場景，Eitan 會試著去描繪各種動物運動中或休息時 的特徵，而這些畫作的靈感似乎來自於日曆的圖案和動物拼圖。除了對汽車和動物

青少年階段的 Eitan 將興趣轉向藝人，首先是披頭四（Beatles），接著是運動員 和搖滾巨星。運動員身體肌肉的主題持續了幾年，他試著描繪運動項目和熟練人類

青少年階段的 Eitan 將興趣轉向藝人，首先是披頭四（Beatles），接著是運動員 和搖滾巨星。運動員身體肌肉的主題持續了幾年，他試著描繪運動項目和熟練人類