一、時 間：109年12月25日（五）12：00~13：30 二、地 點：2樓藏淵閣
三、主 席：陳澤民校長 記 錄：趙惠玲 四、出列席：詳如簽到表
五、會議內容：
(一)教務處張玉鳳主任報告：第一個是議程的部分-- 1.主席報告。
2.宣讀上次會議紀錄。
3.報告事項(110學年度課程審查說明、110學年度七年級彈性課程投票方式說明) 。 4.提案討論(110學年度七年級彈性課程報告及審查) 。
5.臨時動議。
6.散會。
委員們對這樣的議程有無問題，照舊列席老師我們讓他座旁邊或後面，報告時再過來。
校長發言：110學年度彈性課程規劃—現在8年級還缺1門、9年級也缺一門，給各位 參考，我們就開始。
(二) 張玉鳳主任宣讀上次會議紀錄：我們上次的會議記錄包括報告事項的部分。
1.本學期課程核心小組執行狀況-跟各位委員報告。
2.目前110學年度彈性課程的規劃。
3.今天的投票七年級彈性課程如何進行。
這是上次的報告，也提醒大家本土語言要開始—111學年度開始-本土語言從七年級起逐 年實施。彈性課程從6變成5，提案討論—七年級彈性課程的審查方式、八、九年彈性課程 草案討論、最後是八、九年彈性課程全數通過，這是上次的會議記錄。
(三)報告事項
110年1月7日麗山國中召開臺北市課程審查說明會，我和靜芳組長會去麗山國中開課程計 畫審查會議，相關訊息預計於109學年第二學期第一次領召會議及課程發展委員會將會跟大家 報告。不知道這次課程審查會不會有重大變革，因為他召集臺北市全部的教務主任與教學組 長去開會，不知道是否會有重大改變，這部分容我們下學期第1次課發會再跟各位委員報告。
第二個是有關今天7年級彈性課程審查說明--領域代表要公假，才可以委託出席與投票，
報告時間是每一門5分鐘，4分鐘時我們會按鈴提醒，剛剛我們已經把順序抽籤完成。
QA 的時間是否等全部報告完之後，委員可統一自由提問，報告老師看有問到你再回答，這樣 看大家是否有問題，最後的 QA，之後我們才會發選票，然後開票，這是我們今天大概的步 驟。
上次的決議是說盡量提供完整的課程計畫---如表現任務、評量規準、上課素材、課程於 七年級實施的必要性、該課程學生於國小階段的先備知識，以及未來八九年級如何銜接，這 是審查的原則--我們也有告訴要報告的老師。
再來是提案討論的部分----等一下會請撰寫計畫的老師作報告，在此也要提醒一下各委 員----上次八、九年級計畫審查中，可能有一些老師會私底下針對課程作討論—這樣會影響 其他委員的聆聽，所以麻煩不要私底下作討論—因為大家坐得很密集，這會影響其他人在聽 人家報告，這也是尊重報告的老師—提醒一下各位委員。
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我們是報告5分鐘，4分鐘時會按鈴-—報告的老師應該不介意您報告時--其他老師在場 吧。應該都可以嗎？有沒有老師會覺得不想？如果有老師覺得不想讓其他要報告的老師在場 聽--我們就得要…..
可以？
都可以。好。
(四)提案討論(110學年度七年級彈性課程報告及審查) 我們從第1順號—北投閱世界開始。
1.北投閱世界(劉麗嬌老師報告)-如附件：彈性課程計畫/報告簡報。
2 Google 追光者(林柏嘉老師)- 「如附件：彈性課程計畫/報告簡報。
3.女巫的成長(方琪玲老師)- 如附件：彈性課程計畫/報告簡報即可。
4.班週會(方素娥老師)- 如附件：彈性課程計畫/報告簡報。
5.北投守護者(袁金玉老師)- 如附件：彈性課程計畫/報告簡報。
6.-社團活動(方素娥老師)- 如附件：彈性課程計畫/報告簡報。
7.我是樹-(林靜雪老師)-如附件：彈性課程計畫/報告簡報。
張玉鳳主任：謝謝!我們七門課程老師都報告完畢，接下來是我們的 QA 時間—有沒有委 員針對哪一門課程想要提問的？剛剛報告其實都蠻詳盡的—教務處的立場很謝謝每一位參與 撰寫彈性課程的老師。要寫出一門課程真的要花很多時間與精力，他們犧牲自己的時間為我 們的學生撰寫一門課程—教務處非常謝謝所有參與的老師。是否有委員針對剛的7門課還想要 提問的？有嗎？
家長委員問：想知道「我是樹」的願景與發展？
張玉鳳主任：我們簡單回答。
林靜雪老師 ：應該是說這門課學生要學到甚麼？我們這一門課希望透過樹，可以讓學生 可以同理自己、同理環境。透過一棵樹的導覽—比如說我是樟樹，我的特質是甚麼？我可以 在生態上有甚麼用處？我在對抗逆境的時候—這棵樟樹如何應付環境的逆境？未來我可以用 怎樣的方式來克服這個逆境？而且要同理這個環境、同理跟我相處的人。我的課程用的方式 比我教生物還讓我感動—我可以看到學生反映給我--他們心裡面對每一件事的感覺，謝謝。
張玉鳳主任：不知道委員還有沒有其他想要詢問的？有關於這7門課程還有沒有想詢問 的？如都很清楚了解，等一下我們要投票，好，我們請報告的老師離席，謝謝。等一下選票 發下去，7門中只能勾選6門，超過6門就當作廢票，至多6門，不可以超過6。超過的課程---提出者的課程設計不一定會願意移動到其他年級。我們是現場開票—我們請家長監票。
(五)校長發言：在投票過程中，我有簡單的分享—首先是感謝與感動，我和家長都一起 經歷----感受到孩子的幸福---我們一群老師絞盡腦汁，為孩子設計這麼精彩豐富的課程。謝 謝各位老師—謝謝各位老師—我想課程的發展是多少絞盡腦汁的夜晚—多少次大家額頭碰額 頭互相討論。我們的課程和我們 APP 分類類似--也會有工具型課程、也會有人文公民素養課 程、也會有幫助孩子生涯覺察、試探—多元展能適性揚才的課程，可以感受到它的內涵其實 是豐富的—工具型的課程我們培養孩子能力核心素養，對他將來培養專業是有關係的。人文 公民素養課程更不用講。
我在這裡提出一個目標---我們彈性校本課程發展將來的目標：我們發展若干年之後—明 年就可以--「我們可否申請教育部的教學卓越金質獎」—只要累積足夠的資料。剛我看到同 仁分享時--我腦海閃過這畫面—我們自己的同事在他校與老師分享我們整個課程發展的歷 程—我想這是非常好的經驗，這是彌足珍貴—在整個教學生涯裡，如果說教學卓越金質獎大
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家覺得有點壓力，短期的話--有效教學的徵件，各位可以試試看，然後每一年辦的教師成長 行動研究—現在方向改了，在那部分也可以提出來---只要稍微潤飾就可投件-所以請大家不 要客氣。既然作了—我們就希望就有比較多的邊際效益， 大家嘗試看看，謝謝大家。
張玉鳳主任：謝謝校長。請家長會長幫我們監票， 看是否有錯誤，有沒有委員要幫忙唱 票？(現場有家長委員自願幫忙唱票。)
開票結果：
開在七年級的課程是-
1.社團活動：29票。
2.女巫的成長：27票。
3.我是樹：26票。
4.北投守護者：25票。
5.北投閱世界：25票。
6.班週會：24票。
7.Google 追光者：20票。
張玉鳳主任：開在七年級的課程是-社團活動、女巫的成長、我是樹、北投守護者、北投 閱世界、班週會。「追光者」，我們會再問撰寫老師是否有移到八年級或九年級的空間。
六、臨時動議：無。
校長結語：感謝大家，謝謝大家。
張玉鳳主任：我們就散會了，謝謝大家。
七、散會。
會議照片
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開會通知
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簽到表
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