第三章 連霸的「實踐」過程：六信王朝
第二節 臺上臺下－連霸實踐過程
第二節 臺上臺下：連霸實踐過程
第一項 為榮耀與出路而戰
臺南市紅黑衫軍能有如此輝煌的成就，主要因每位選手只要當選上臺南市 代表隊都抱持著一種使命感，而這種使命感就是以代表臺南市隊為自身的榮耀與 責任，639扛下「只許成功不許失敗」的艱鉅使命。640球員們的共同信念與唯一的 目標，即是為府城爭取至高榮譽的冠軍金盃，不僅都有股強烈必勝的企圖決心，
將連霸視為自身必須肩負完成的使命與重任，並排除任何困難，矢志回鄉為臺南 市隊效力與奉獻一己之力，全力以赴的在做訓練，希冀能夠在比賽場上，呈現出 絕佳的狀態與表現，全隊的心就宛如生命共同體般的緊緊結合在一起，根據目前
639 陳良乾老師，當面訪談於老師研究室，2013 年 1 月 31 日。
640 文大培，〈區運連霸故事橄欖球〉，《聯合報》，1992 年 10 月 20 日，第 15 版。
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任教大成國中的郭山本老師回憶道：
當初大家打球的那種感覺與氛圍很好，才像是一種團隊，大家有著共同 的使命感，為捍衛那份榮譽而在打拼，在做訓練。跟現今的選手不同，
他們要看到眼前的成果才去做訓練，以前大家只要能夠入選為臺南市代 表隊的選手就是代表一種榮譽，當時我的人生目標之一是以我打橄球就 以入選臺南市橄欖球代表隊為我本身打橄欖球的一種榮耀，比入選為國 家代表隊來的重要，所以當時可以在臺南市隊當選手，是件很不容易的 事，甚至入選國家代表隊還不見得可以入選臺南市代表隊。641
可見，臺南市隊能在臺灣區運動會將橄欖球推向史無前例的十六連霸紀錄，
絕不是一蹴即成，憑空建造的，除了背後有諸多熱心人士出錢出力支持外，其中 最重要的則是球員有股強烈的企圖心與不服輸的精神，這也是為什麼南市橄欖球 隊，會成為各界關注的焦點與報章醒目的標題，因為在連霸的年數後頭，隱藏的 除了實力外，更是選手矢志效力家鄉，不為利誘的可貴情操，642且球員的奮戰精 神，不斷地辛勤苦練，為了那份榮耀殊榮奮戰不懈，就像是臺南市隊獲得隊史上 第一個最具代表性的十連霸，當時民生報副總編輯孫鍵政先生撰述的一篇〈金人 隨筆〉所言：
臺南市橄欖球隊以血汗鑄成『十連霸』壯舉，令人敬佩。臺南市有雄心 壯志長期確保橄球第一的精神為體壇樹立了標竿，有了臺南市永遠爭第 一的大志向，無形中也刺激出部分橄欖球縣市不服輸的精神。643
另外，在社論以專欄報導，內文也是這樣寫道：
臺南市橄欖球隊贏得十連霸的過程極為艱辛，為了榮譽，本屆隊長打成獨 眼龍，前鋒劉益周肩胛脫臼，接鋒鄭炎坤大腿肌肉拉傷，贏得一個冠軍付 出的代價相當大，但帶給臺南市民的卻是歡欣與滿足，如此一支好球隊，
從社會價值的觀點來論，是臺南市民所不可少的，國內各地實在需要很多 像臺南市橄欖球隊能給予社會歡樂和團結地方的運動團隊。644
641 郭山本老師，當面訪談於臺南橄欖球場，2013 年 2 月 3 日。
642 陳麗卿，〈成就霸業 全賴子弟兵選手返鄉效力 真情最可貴〉，《民生報》，1988 年 11 月 1 日，第 2 版。
643〈金人隨筆十連霸與數萬人夾道歡呼〉，《民生報》，1985 年 10 月 31 日，第 2 版。
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由上述內文所言，除了說明了臺南市橄欖球隊在市民心中的地位與驕傲，也 足以證明南市隊員為榮譽而戰的精神，為捍衛前輩們長久以來努力奮鬥的結晶，
咬緊牙根力拼到底並交付使命，其不畏艱鉅的意志力與精神，代代相傳，才能擁 有十六連霸的輝煌戰果。
圖 3-25：鬥志昂然的紅黑衫軍
資料來源：前中國時報記者陳政強先生提供
圖 3-26：象徵至高榮譽的紅黑衫軍
資料來源：陳良乾，《臺灣橄欖球運動發展研 究》，（臺南市：復文圖書，2011），頁 18。
順帶一提的是，臺南市橄欖球員在肩負連霸使命的同時，除了受到上述臺南 市隊內部文化氛圍的感染外，其中給予球員們莫大鼓舞力量去追尋冠軍的動力，
不外乎即是為了謀求未來的出路而戰，因伴隨著當時國內教育制度的變革與實施，
爰以 1966 年 5 月 3 日教育廳訂頒的「各公私立中等學校體育成績優良學生保送 升學辦法」有著相當程度的影響，條文中即明示，為加強學校體育之實施，奠定 青年體能之良好基礎，並鼓勵普遍推行體育運動風氣起見，特訂定此辦法，且加 以規定「曾代表參加全國運動會或其他全省性運動會獲得冠軍，以及曾代表國家 參加世界運動會、亞洲運動會、其它國際性運動會正式錦標賽者」。645若符合訂 定的運動表現、學業成績、操性等標準者，經審核通過即得以保送至公私立大專
644 楊權寶，〈血汗鑄成十連霸！隊長獨眼龍前鋒肩脫臼接鋒腿拉傷〉，《民生報》，1985 年 10 月 30 日，第 1 版。
645〈各公私立中等學校體育成績優良學生保送升學辦法〉，《臺灣省政府公報》，55 夏，50 期，（1966 年 5 月 30 日），頁 14-15。
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之體育科系或體育專科學校的資格。
另外，若從當時中華民國橄欖球協會於 1976 年 8 月 9 日上午假淡江中學所 召開的會員大會，公佈與訂定的標準也有如上的趨勢。通過以全國（臺灣區）橄 欖球錦標賽、臺灣區運動會等全國賽表現為基準，作為青年球員保送升學的標準。
646的確，當時的教育體制在體育方面，升學與冠軍是互為呼應的，因而尋求蟬聯 冠軍便成了當時選手為達成教職夢想的嚮往道路，以及人生轉唳點的重要目標，
而此一制度仍延用至迄今，根據 2004 年 10 月 8 日修正公佈的辦法，雖其名稱改 為「中等以上學校運動成績優良學生升學輔導辦法」，647可是訂定的條文皆如出 一轍，並無較大的變革與更動，但此一政策的頒訂確實帶給當時府城橄欖球隊球 員追求連霸的動力所在。
易言之，因當時環境與教育政策的使然，當只要取得冠軍獲得保送資格即可 繼續升學，而這些學校初期就有國立臺灣師範大學體育系、體育專科學校（三年 制）、私立中國文化學院體育系三所學校可予申請，648誠如當時保送至體育專科 學校及就讀的蘇榮裕老師便提及：
以前我們打橄欖球，因為前輩都是在當老師，所以大家好像都有一個願 望，就是打橄欖球，以後有機會當老師，然後真的就實現了，當時我們那 個時代，大家都有這個共同的觀念，只要拼冠軍就能取得保送資格，所以 我們當時既然出來打就是要打冠軍，然後才能到大專就讀，回來才可以當 老師，有很多人都是這樣。649
另外，參予連霸歷程後期的郭山本老師，他當時保送升學至輔仁大學體育系 就讀，雖然與前者身處的年代有些微差距，但兩者都有共同的觀念與目標，即說 明：
保送制度，跟現在可以產生一個很大的反比，當時只要我上大學，出來就
646〈橄欖球員保送升學以全國賽表現為準〉，《中國時報》，1976 年 8 月 9 日，第 6 版。
647 洪嘉文，《學校體育法令》，（臺北市：師大書苑，2005），頁 48-54。
648〈56 學年度各公私立中等學校體育成績優良學生保送升學辦法〉，《臺灣省政府公報》，56 夏，
42 期（1967 年 5 月 19 日），頁 12。
649 現擔任臺南市橄欖球委員會總幹事蘇榮裕老師，當面訪談於臺南市健康路麥當勞，2013 年 1 月 29 日。
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一定可以當老師，而只要可以拿到區運會的代表，相對的入選大學的機率 是越高的，且爭取區運會的冠軍資歷加分也是最高的，然後再配合大學的 獨招，我們那時只要上大學出來幾乎就有教職，在這段歷程，我們以前看 得到的人生目標之一，就是我打橄欖球拼冠軍，上大學出來就可當老師。
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因此，傳統上被選入臺南市橄欖球隊後，府城橄欖球界暨教練團除了講求球 員各方面的運動表現外，也會要求球員們在學業成績上的進步，像是行之多年的 獎學金制度完全根據學業成績訂定，651甚至，當球員大學順利畢業後，許多在教 育單位服務的前輩們，不管國中、高中、大專，皆會優先考量橄欖球界的子弟兵，
延攬或替球員安排缺額考試至學校擔任體育教師，其主要原因，則是希冀藉由提 攜後進至教育崗位，繼續將橄欖球發揚與傳承，讓臺南市這份優良傳統長存下 去。
第二項 場上氣勢成大將
此外，從 1974 年臺南市隊首度在臺灣區運動會奪冠以來，媒體報導大都偏 重且關注在南市隊是否再度蟬聯冠軍，以及每屆的戰力如何、比賽的動向、選手 的經歷、英勇事蹟、賽前賽後的分析等，均是至表關切的問題，例如：1991 年 當臺南市紅黑衫軍，將力爭區運會十六連霸之際，報紙則做了區運會代表隊實力 分析的報導。但是，球賽變幻莫測，當時報紙以「國手雲集橄欖球可望衛冕」為 標題，更把紅黑衫軍的組成球員加以放大來檢視，就像是在製造運動「名將」， 除了做詳細的基本資料簡介，更透過捕捉到的鏡頭畫面，以選手各式各樣華麗動 作呈現（有進攻與妙技等）；同時，隊伍的整體實力也是被刊登在報章上，說明
「紅黑衫軍全隊平均年齡二十三歲八個月，團隊速度、體能、默契俱佳，尤擅長 前鋒攻擊，且南市隊兵多將廣，預料可順利蟬聯區運十六連霸。」652甚至，被報
650 現任教臺南大成國中郭山本老師，當面訪談於臺南橄欖球場，2013 年 2 月 3 日。
651 陳政強，〈三仙十兄十五連霸臺南市有支勇猛熱情的紅黑衫軍〉，《中國時報》，1991 年 9 月 22 日，第 23 版。
652 陳政強，〈國手雲集橄欖球桌球可望衛冕〉，《中國時報》，1991 年 10 月 22 日，第 14 版；陳 政強，〈橄欖球等勁旅爭取連霸最受矚目〉，《中國時報》，1991 年 10 月 26 日，第 15 版。