演奏提示：《茉莉花》是中国民族音乐的代表作之一，起源于明末清初，历史悠久。欧洲最 早接触到的中国音乐就是江苏民歌《茉莉花》。意大利作曲家普契尼曾在其歌剧《图兰多》中使 用了《茉莉花》的旋律，曲调细腻委婉，极富感染力。
为了方便大家学习重奏，求得统一，在本曲前奏的地方先用了齐奏。后面是相对“呼与应”
的重奏，此时相互的交流与“谦让”很重要。
小提琴与琵琶二重奏 吉他与大提琴二重奏
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练习二
雪 绒 花
演奏提示：《雪绒花》是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的著名插曲。乐曲结构为a句（2 小节+2小节+4小节），b句（2小节+2小节+4小节）。用管乐演奏时，气息的运用要与句法结构完 全吻合。同时，要注意上下声部的一致性，在能够同起同落的时候，声部Ⅱ“紧贴”着声部Ⅰ，
以求得主旋律的突出和音响上的平衡。
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探究与拓展
（1）列出你喜欢的二重奏乐器组合形式，并说出它们的特点。
（2）你认为在进行二重奏时，应该注意哪些问题？
（3）请查阅有关二重奏更多的音频、视频等相关资料，并进一步学习探究，与同学交流。
知识窗
琴箫合奏
琴箫合奏忧而不伤、哀而不怨。古琴音韵高洁而淡雅，箫声则婉转而含蓄，两者的结合是中 国古典音乐文化的代表。
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第 2 节 三重奏
欣赏与感知
《噢！苏珊娜》与《故乡的亲人》联奏
以上两首歌曲均是美国作曲家斯蒂芬·柯林斯·福斯特（1826—1864）的作品。
《噢！苏珊娜》以民谣的风格、轻松的旋律、生动活泼的情绪，不仅在当时大批淘金者中传 唱，同时也成为世界各国人民喜爱的歌曲。
《故乡的亲人》是一首具有浓郁的黑人旋律风格的作品。作品以略带忧伤的情绪，抒情、委 婉地描写了作者对美国南部种植园生活的怀念。
学习与掌握
三重奏与独奏或二重奏相比，音色更加多样，纵向织体、声部层次更加复杂，音响与色彩也 更为丰富。
从理论上说，以任何三件相同的乐器或不同的乐器组合在一起都可能构成三重奏。在实际的组 合中，三重奏也是最灵活的组合。根据音色的搭配，有相对多见的形式，如钢琴、小提琴、大提琴
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第 2 节 三重奏
欣赏与感知
《噢！苏珊娜》与《故乡的亲人》联奏
以上两首歌曲均是美国作曲家斯蒂芬·柯林斯·福斯特（1826—1864）的作品。
《噢！苏珊娜》以民谣的风格、轻松的旋律、生动活泼的情绪，不仅在当时大批淘金者中传 唱，同时也成为世界各国人民喜爱的歌曲。
《故乡的亲人》是一首具有浓郁的黑人旋律风格的作品。作品以略带忧伤的情绪，抒情、委 婉地描写了作者对美国南部种植园生活的怀念。
学习与掌握
三重奏与独奏或二重奏相比，音色更加多样，纵向织体、声部层次更加复杂，音响与色彩也 更为丰富。
从理论上说，以任何三件相同的乐器或不同的乐器组合在一起都可能构成三重奏。在实际的组 合中，三重奏也是最灵活的组合。根据音色的搭配，有相对多见的形式，如钢琴、小提琴、大提琴 组合；小提琴、大提琴、竖琴组合；古筝、琵琶、箫组合；唢呐、笛子、笙组合等。
小提琴、大提琴、钢琴三重奏 竹笛、扬琴、中阮三重奏
实践与表现
练习一
掀起你的盖头来
演奏提示：该曲是根据乌孜别克族同名歌曲改编而成的。曲调欢快、活泼、愉悦、风趣，充 分表现出人们热情、豪放的性格。在演奏上重点训练连奏和断奏（跳音）的转换。声部Ⅰ担任的
“帮衬”和“填空”式的音型，要以声部Ⅱ为中心进行辅助。声部Ⅲ以承担基本节奏为主。