親環境行為與環境態度的相關性研究

前節有關環境態度與環境行為相關文獻的探討，一般認為只要傳遞個體有關環境的 知識，藉由知識的導入及認知的提升，就能改變個體的環境態度，進而影響其環境行為，

有助於整體環境品質的提升。簡單來說，提升環境品質最好的方法是使個體具有豐富的 環境知識，自然而然就會展現正確的態度及負責任的行為。Ong & Musa(2011)的研究顯 示，潛水態度與水下責任行為的關係互相呈現正相關。有關環境態度與環境行為的相關 的實證研究眾多，茲摘錄部分與本研究相關之研究內容及其結果，說明如下：

吳守從(2006)以保育區遊客為研究對象，探討環境態度與行為之關係。研究結果顯 示環境態度與環境行為的相關變項均達顯著性，另針對不同環境態度之遊客進行比較發 現，生態旅遊認同程度高者，其保育行為亦越好；反之，則破壞行為會增加。

Scott & Willits (1994)對美國賓夕法尼亞州的民眾測量其新環境典範量表(New Environmental Paradigm, NEP)中環境保護之觀點，並分析與其環境保育活動之相關性。

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研究結果顯示，大多數民眾雖表示支持 NEP 所涵蓋的環境態度，但卻不常從事有助於 環境保育之活動。

Hopperc & McCarlinielsen(1991)以社區居民為對象，分析社區的資源回收環境行為 與利他主義間的相關性。結果發現，兩者之間並無任何顯著的相關性，居民雖有增加垃 圾回收之行為，但在環境態度上沒有相對被影響。

何淑媛(2016) 以新生態典範量表與環境行為量表分析宜蘭國小高年級學童在環境 態度與行為的現況。分析結果顯示，學童在新生態典範與環境行為之間存在顯著的正相 關(r²=0.18，P<0.01)；換言之，學童之環境態度愈高者，其環境行為也愈高。

吳淑芬(2010)以屏東縣教育行政人員為研究，針對其環境知識、環境態度與環境行 為三者間的關係進行探討。研究結果發現，受訪樣本對環境態度的總平均值(4.17)高於 同意，對環境態度大多正向且積極；而在環境行為上總平均值(3.60)僅高於「普通」，對 環境行為趨近於正向。另環境態度與環境行為呈現顯著的相關性。

沈廣城(2002)針對國小四、六年級的學童環境態度與環境行為進行探討。研究結果 顯示，四、六年級學童在環境態度與環境行為間呈現顯著相關；換言之，學童的環境態 度的表現越積極，其環境行為也就愈正向。

李佩玟(2010)探討潛水者對於海洋環境的認知是否會影響潛水者對於海洋環境所抱 持的態度，進而做出對環境有益的行為。分析結果發現，休閒潛水者在環境認知與環境 態度、行為均具有相關性，而休閒潛水者環境態度與環境行為上也有顯著相關。

溫文正(2013)針對不同年齡層的人在海洋環境知識、態度及行為上進行探討。研究 結果顯示，海洋知識、保護海洋環境態度與保護海洋環境行為關聯性不高，但間接保護 海洋環境態度對直接或間接保護海洋行為有顯著的低度正相關；換言之，日常生活會做 出親環境行為的人，在海洋環境下也較容易出現維護海洋環境的行為。

Ong & Musa(2011)針對 100 名潛水人口進行潛水行為的相關調查。在所有的調查變 項中，潛水態度與水下責任行為的關係最為密切(r = 0.492)，顯示潛水態度與水下責任 行為呈正相關，即隨著潛水態度的增加，負責任的水下行為也相繼增加；而在水下責任 行為方面，潛水態度與潛水行為呈正相關(r=0.552)，顯示態度與行為是有顯著相關性的。

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楊增華、鄭雅筠(2013)以陽明山國家公園的遊客為研究對象，探討遊客內部的環境 態度及外在的環境因素是否影響對環境破壞行為之意向。研究結果顯示，個體內部的環 境態度除會影響亂丟垃圾的行為外，當受訪者環境態度愈高，其破壞環境的行為越不可 能發生。

林明瑞、陳柏言(2007)針對有意推動社區發展工作人士及南投某村落民眾進行訪談 及問卷調查，探討社區營造對自然保育態度及行為模式的影響。研究結果顯示，歷經社 區營造後，居民對自然保育的認知、態度行為與居住環境均有顯著的提升，換言之，強 化社區居民的環境知識、態度與行為的體認，能有效改善其環境問題，提升生活環境品 質。

王聖文(2016)針對衝浪者的參與歷程以半結構式的深度訪談方式，探討其海岸環境 的態度、行為及認知。訪談結果發現，衝浪參與者在活動過程中因感受到海洋環境的變 化，進而影響對其海岸環境的重視程度。其中訪談者提到：當到某處海岸玩還是衝浪的，

還是要保持一下海灘的乾淨，因為沒有這個海灘你怎麼去衝浪?萬一這海灘很髒你會去 衝嘛！換言之，當參與者有了正向環境態度的認知後，也會產生親環境行為的動機。

吳季蓁(2010)在探討海洋生態休閒涉入對環境態度與行為之影響發現，海洋生態休 閒涉入會正向影響其環境行為，而有正向態度的人在其環境行為上也較為正向。

綜合上述相關文獻，環境態度與環境行為的關聯性大致呈現兩種觀點。其一，環境 態度與環境行為間存在正相關；換言之，當個體持有正確環境態度時，對環境就能產生 強烈的關切感，甚至產生人類與環境共存共榮的觀念，而能親自參與維護環境之行為。

其二，當對某項活動的環境或生態有所期待時，在其環境態度與行為上也會更為正面及 關注，且對特定環境所抱持態度及表現行為會擴及或延伸至其他或一般的環境層面。因 此，本研究預期潛客潛水行為態度與親環境行為上具顯著相關性，並希望透過本實證研 究來瞭解其中的關係。

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