貳、不同背景下學習類型分布狀況 一、性別

在文檔中 大學音樂系學生學習類型之調查研究 (頁 49-53)

從表 4-3 可知,男性以適應型最多,一共有 17 人,其它學習類型如擴散型有 8 人、同化型 11 人與聚斂型 14 人,其餘則是 8 人;女性也是以適應型占最多數,

共有 123 人,其它學習類型如擴散型有 43 人、同化型 26 人與聚斂型 34 人,其餘 則是 28 人。男性和女性在學習類型分布上有些不同,女性在學習類型為擴散型的 人數相對較多,但男性在學習類型則是聚斂型人數相對較多。

表 4-3 依據性別學習類型之分布 (n=312)

擴散型 同化型 聚斂型 適應型 資訊 接收者

資訊 處理者 學習類型 其他

性別

人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 男(n=58) 8 13.8 11 19 14 24.1 17 29.3 5 8.6 3 5.1 0 0 女(n=254) 43 16.9 26 10.2 34 13.3 123 48.4 14 5.5 13 5.1 1 0.4

總計 51 37 48 140 19 16 1

二、年級

從表 4-4 可知,二年級與四年級以適應型最多,在二年級有 73 人,四年級有 67 人。其他學習類型分布人數,二年級擴散型 31 人、同化型 19 人與聚斂型 26 人,

其餘 20 人;四年級擴散型 20 人、同化型 18 人與聚斂型 22 人,其餘 16 人。

表 4-4 依據年級學習類型之分布 (n=312)

擴散型 同化型 聚斂型 適應型 資訊 接收者

資訊 處理者

其他 學習類型

年級 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 二年級(n=169) 31 18.3 19 11.2 26 15.3 73 43.1 12 7.1 8 4.7 0 0 四年級(n=143) 20 14 18 12.6 22 15.4 67 46.9 7 4.9 8 5.6 1 0.7

總計 51 37 48 140 19 16 1

三、主修組別

表 4-5 為主修組別學習類型分布表;從表中可知,所有主修組別皆以適應型 人數最多。鍵盤組人數次多者為聚斂型,占該組人數的 18.8%;聲樂組人數次多者

分別是擴散型與聚斂型,各占該組人數的 17%;弦樂組人數次多者為擴散型,占 該組人數 23%,特別是聚斂型人數相對較少;管樂組人數次多者為聚斂型,占該 組人數 20.4%;作曲組人數次多者為同化型與聚斂型,各占該組人數 17.6%;擊樂 組人數次多為資訊接收向度,占該組人數 18.1%,傳樂組由於只有四位,除了適應 型之外,其餘兩位分別是同化型與資訊處理向度。

表 4-5 依據主修組別學習類型之分布 (n=312)

擴散型 同化型 聚斂型 適應型 資訊 接收者

資訊 處理者 學習類型 其他

主修組別 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 鍵盤組(n=101) 17 16.8 13 12.9 19 18.8 46 45.5 1 0.9 5 5 0 0 聲樂組(n=53) 9 17 5 9.4 9 17 23 43.3 7 13.2 0 0 0 0 弦樂組(n=61) 14 23 7 11.5 3 4.9 29 47.5 4 6.6 3 4.9 1 1.6 管樂組(n=54) 7 13 5 9.3 11 20.4 24 44.4 5 9.3 2 3.7 0 0 作曲組(n=28) 3 10.7 5 17.6 5 17.6 10 35.7 2 7.1 3 10.7 0 0 擊樂組(n=11) 1 9 1 9 1 9 6 54.5 0 0 2 18.1 0 0 傳樂組(n=4) 0 0 1 25 0 0 2 50 0 0 1 25 0 0

總計 51 37 48 140 19 16 1

四、學校體系

從表 4-6 可知,在三種體系中,學習類型都是適應型最多,其次為擴散型。但 是在師範體系中,以擴散型人數相對較多;在藝術體系中,則是同化型人數相對 較少。

表 4-6 依據學校體系學習類型之分布 (n=312)

擴散型 同化型 聚斂型 適應型 資訊 接收者

資訊 處理者 學習類型 其他

學校體系 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 師範(n=120) 23 19.2 15 12.5 16 13.3 55 45.8 7 5.8 4 3.3 0 0 藝術專業(n=52) 9 17.3 1 1.9 11 9.2 24 46.1 2 3.8 5 9.6 0 0 綜合(n=140) 19 13.6 21 15 21 10.7 61 43.6 10 7.1 7 5 1 0.7

總計 51 37 48 140 19 16 1

五、音樂班就讀背景

音樂班就讀背景係指勾選曾經就讀音樂班的學習階段,故此題為複選。從表 4-7 可知,在國小、國中與高中曾就讀音樂班的學生以適應型最多,其餘為擴散型、

聚斂型與同化型。

表 4-7 依據音樂班就讀背景學習類型之分布 (n=312)

擴散型 同化型 聚斂型 適應型 資訊 接收者

資訊 處理者 學習類型 其他

音樂班

學習背景 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 人數 % 國小(n=147) 28 19 15 10.2 21 14.2 67 45.6 6 4.1 9 6.1 1 0.7 國中(n=206) 39 18.9 22 10.7 30 14.6 93 45.1 10 4.9 12 5.8 0 0 高中(n=255) 45 17.6 28 11 40 15.7 118 46.3 12 4.7 11 4.3 1 0.4

六、學習成績

音樂系學生在主修、音樂基礎訓練、音樂史與和聲學的學習成績表現,主修 學習成績 90 分以上的有 157 人,占總人數的 50.3%,80-89 分有 138 人,占有 44.2

分別占總人數的 63.1%、44.9%、51.6%,而且分布狀況非常相似。學習成績分布 如表 4-8。

表 4-8 學習成績之分布 (n=312)

主修 音樂基礎訓練 音樂史 和聲學

科目

分數 人數 % 人數 % 人數 % 人數 %

59 分以下 3 1.0 3 1.0 9 2.9 3 1.0

60-79 分 14 4.5 45 14.4 85 27.2 55 17.6 80-89 分 138 44.2 197 63.1 140 44.9 161 51.6 90 分以上 157 50.3 67 21.5 78 25.0 93 29.8

在文檔中 大學音樂系學生學習類型之調查研究 (頁 49-53)