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資訊課程內涵意見調查表 (第二次 DELPHI 檢核表)

在文檔中 資訊課程內涵意見調查表 (頁 77-90)

敬愛的董主任正淥專家:您好

感謝您貢獻您的學養協助本研究的進行,幫忙填寫第一次德懷術檢核表,真的 非常的感謝您;為使本研究進行順利,懇請再次幫忙填寫第二次德懷術檢核表,並 惠賜提供寶貴的意見。承您在百忙之中協助本研究進行,惠賜寶貴意見,甚為感激。

再次感謝您的支持與協助,使本問卷得以完成,竭感 銘謝。

敬祝

健康愉快 萬事如意

國立台灣師範大學工業教育研究所 指導教授 戴建耘 博士 研究生 謝仙進 敬上 若有其他問題可來電 0933991787 或 mailto:[email protected]

壹、協助事項:

(一) 本研究之問卷調查須連續實施三回,本次為第二次,懇請填答完畢後,

請將填好的問卷收納於所附之回郵信封內,請於五月 30 日前寄回。

(二)由於本研究母群體的專家學者不多,每一位專家學者均很重要,敬請全 力支持,全程參與本研究。

貳、填答說明 範例

需要程度 單 元 名 稱

非常不需要Å---Æ非常需要 一、編輯文件

A2、 Word2002 工作窗格 理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (1) (0) (2) (3) (6) 說明:

1、各專家學者在此題的意見分佈情形如下,填答(需要程度)「1」、「3」人數皆 為 0 人,( )內為人數,填答「2」人數為 1 人,填答「4」人數為 2 人,填答

「5」人數為 3 人,填答「6」人數為 6 人。

2、 5 6 (雙底線)代表其第一「四分位數」至第三「四分位數」的範圍(意見 集中範圍)。

3、 6 (螢光筆)代表是您上次所填答的答案。

4、請您再次仔細考慮您上次所圈選的答案,是否願意將答案修正到意見集中範 圍;若您堅持原本圈選的答案,請圈選,並請在此題下方「理由:」處填 寫堅持的理由,您堅持的理由將於第三次德懷術檢核表供每位專家學者參 考(不公佈姓名),以說服其他專家學者支持你的答案,並修正他的答案。

5、以下各題為填寫第一次德懷術檢核表後,部份專家學者增列的議題(字體為 斜體加粗加底線): A-A11、A-A12、B-A13、B-A14、C-A12、C-A13、D-A4、

D-A5、D-G7、D-G8、D-K8、D-K9。(A- A11 表示 A 課程(Word 課程)的 A11 單元,B- A13 表示 B 課程(Excel 課程)的 A13 單元…),,請您重新圈選。

6、以下各題為填寫第一次德懷術檢核表後,部份專家學者修正的議題(字體為 斜體加粗加底線),A-A4、B-A4、C-D6、C-D7、D-D1、D-G1、D-G2、D-K6,

因議題已修正,請您仔細考慮是否也修正您的答案。

7、若有需增加單元,請在空白處增列,並請選需要程度。您增列的單元將成為 下次問卷的議題。

參、第二次德懷術檢核表問卷本體 填答者簽章:

A 建構「辦公室資訊應用與管理Word 2002」課程(續)

A 建構「辦公室資訊應用與管理 Word 2002」課程(續) 需要程度 單 元 名 稱

非常不需要Å---Æ非常需要 六、文件處理的特殊技巧

F1、 拼字及文法檢查 理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (1) (2) (2) (1) (6) F2、 插入註解

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (3) (4) (2) (3) F3、 文件的重點標示

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (2) (2) (6) (2) F4、 頁面框線的設定

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (1) (2) (6) (3) F5、 列印浮水印

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (2) (2) (3) (5) F6、 製作信封

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (2) (2) (5) (3) F7、 比較與合併文件

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (2) (1) (7) (2) F8、 復原文件

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (2) (2) (3) (5) F9、 亞洲方式的配置

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (0) (2) (4) (6)

B、建構「辦公室資訊應用與管理 Excel 2002」課程

B、建構「辦公室資訊應用與管理 Excel 2002」課程(續)

B、建構「辦公室資訊應用與管理 Excel 2002」課程(續)

C、建構「辦公室資訊應用與管理 PowerPoint 2000」課程

C、建構「辦公室資訊應用與管理 PowerPoint 2000」課程(續)

C、建構「辦公室資訊應用與管理 PowerPoint 2000」課程(續) 需要程度 單 元 名 稱

非常不需要Å---Æ非常需要 六、輸出設定

F1、 設定投影片列印範圍 理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (0) (4) (2) (6) F2、 設定投影片列印項目

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (0) (4) (3) (5) F3、 設定投影片列印選項

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (0) (4) (2) (6) 七、投影片播放設定

G1、 設定投影片播放的起迄投影片 理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (1) (1) (4) (6) G2、 播放時切換至另一張投影片

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (0) (2) (5) (5) G3、 設定投影片播放之指標效果

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (0) (2) (5) (5) 八、檔案管理

H1、 儲存簡報檔案 理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (1) (1) (1) (9) H2、 將簡報發佈為 Web 畫面

理由:

1 2 3 4 5 6 (0) (0) (1) (4) (4) (3)

D、建構「辦公室資訊應用與管理 Access 2000」課程

D、建構「辦公室資訊應用與管理 Access 2000」課程(續)

D、建構「辦公室資訊應用與管理 Access 2000」課程(續)

在文檔中 資訊課程內涵意見調查表 (頁 77-90)