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資料庫光碟

在文檔中 第四章 個案整理 (頁 21-24)

1. On Common Ground, Second Edition (共通點/第二版)

On Common Ground 是由哈佛大學的兼任企畫 Diana L. Eck 所著作,題材為探討在美國的各種世界宗教與其各宗教領袖,內 容素材包含文字、錄影、圖表、音樂、和信仰者的發言。光碟定 價約在$213.5 美元,可於線上立即下單,並使用信用卡進行線上 刷卡結帳。

CD-ROM 光碟資料庫的顧客系統需求為 PC 或 Mac,若採用 PC Windows 系列,需要 486 33MHZ 以上的處理器;640×480、256 色的顯示效果;Microsoft Windows3.1 以上版本;2 倍速的 CD-ROM 處理器;至少 8MB 的記憶體;以及 16bit 的聲效卡和音響、頭戴 式耳機。而使用 Mac 電腦者,則需要 MacOS 系統 7.1 以上版本;

色彩螢幕;2 倍速的 CD-ROM 處理器;8MB 的記憶體。

2. The Columbia I Ching on CD-ROM (哥倫比亞中國清朝 光碟)

The Columbia I Ching on CD-ROM 是由多倫多大學的一位中 國學者Richard John Lynn 所翻譯,內容為探究中國清朝傳統的變 革。

使用者電腦設備可選擇 PC 或 Mac,PC 系統資源最低需求為 Windows95;8MB 的記憶體;CD-ROM 光碟機;聲效卡;以及超 級 VGA graphics。Mac 系統則需具備 8MB 的記憶體和 CD-ROM 光碟機。

3. Contemporary Chinese Societies (當代中國社會)

Contemporary Chinese Societies 內容是由匹茲堡大學中國研究 院所編著,主要提供學生、商人或任何欲前往中國者,透過多媒 體的方式,結合人物肖像、音樂、語言文字和故事元素,展示說 明中國現代文化與根深蒂固的傳統背景。使用者可藉由內容的加 值,諸如地圖連結至影像;從錄影至說明;從詞彙至發音等,快 速建立起知識概念。甚至CD-ROM 可以進一步的記錄閱讀進度,

並配置六個主題單元,其中融合了經濟、政治、歷史、社會、文 學、視覺與表演藝術、人類學、宗教和教育等觀點。其六個單元 如下:

(1). 差異中的一致性 (2). 時間與空間的觀點 (3). 個體與群體

(4). 適應改變的世界 (5). 順從與異議的表現 (6). 政治文化

此外,使用者還可選擇使用三個較為傳統的觀點去瞭解中 國,其三個觀點包含:生活與社交、經濟、權力和政治、中國展 望。

除了既有的選單設計外,還提供搜尋模式,可依照個人有興 趣的題材直接查詢,功能簡易且內容豐富。

光 碟 可 支 援 PC 或 Mac 電 腦 的 使 用 , PC 系 統 需 求 為 Windows95,兩者皆需具備 32MB 的記憶體;16bit 的色彩顯示;2 倍速的CD-ROM 光碟機。

4. Learn Chinese from Modern Writers (從現代作家身上學 中文)

Learn Chinese from Modern Writers 是 2003 年,由退休於喬治 華盛頓大學的Chung-wen Shih 教授所編輯,內容課程設計為學習 中國語言,難易程度設定為中級和高級,並以智力和美學觀點的 經驗為其內容特色。除了光碟以外還附有學習手冊,題材以五位 當代領航級中國作家的訪談錄影做呈現,藉由作家對工作和國家 的描述與觀點,介紹中國文學和中國文化。

光碟表單中提供了雙聲帶的選項,除了作者本身的地方語言 之外,還有國語(普通話)可供使用者切換,且內容包括超過兩 百種與卡通片、圖表、錄放影音和音效的互動,作為改善學習者 的閱讀、聽力與會話能力,並針對使用者的學習情況做出立即的 回應。此外,附加的學習手冊中還提供每個單元的寫作練習,使 用者可以藉由字彙、術語的漢字拉丁化注音拼寫的方法,以及中、

英雙語的CD 內文副本進行學習。

學習者設備系統需求為 PC 桌上型電腦,可使用 Windows95、

98、NT4.0、2000 或 XP 版本;32MB 的記憶體;640×480、256 色的彩色顯示;CD-ROM;聲效卡、擴音器和麥克風;瀏覽軟體 則需具備Quick Time3.0 以上的版本方能開始光碟檔案。

5. Kana Classic(經典日文)

Kana Classic 是由 X. Jie Yang 協同兩位日本學者所完成之日 文學習光碟,結合電腦Windows 系統的使用,學習者可以學習到 標準的日語和寫作。光碟內容的特色有以下幾點:

(1). 普遍的使用平假名、片假名於動態影片 (2). 互動的寫作練習

(3). 平假名、片假名和原文之間具有超連結 (4). 產生使用者個人化之日文練習的能力

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