第三節 第三節 競技體操運動教練專業能力具備程度之分析 競技體操運動教練專業能力具備程度之分析 競技體操運動教練專業能力具備程度之分析 競技體操運動教練專業能力具備程度之分析
一、結果
競技體操運動教練對專業能力具備程度之分析，各項專業能力 指標平均值皆在 3.44 以上；其中以「具備 B 級難度動作技術訓練 能力」平均值最高（M＝4.56），其次為「具備 A 級難度動作技術訓 練能力」（M＝4.51）。然而在「具備基本的運動教練哲學知識」與
「具備基本的運動生物力學知識」同為得分最低（M＝3.44）。茲摘 列主要項目如下：
（一）競技體操運動的起源與發展
同意程度最高的部份為「了解新規則修訂對競技體操訓練的 影響」，平均數為 4.27；其次為「了解規則的演進」，平均數為 4.21；
再者為「了解國內競技體操運動發展趨勢」，平均數為 4.11，由 此可知，受訪者最在意的是「了解新規則修訂對競技體操訓練的 影響」。
（二）競技體操訓練相關學理
同意程度最高的部份為「了解教練學的基本概念」，平均數 為 3.94；其次為「了解運動訓練學的基本概念」，平均數為 3.93；
再者為「具備競技體操致勝因素探討能力」，平均數為 3.77，由 此可知，受訪者最在意的是「了解教練學的基本概念」。
（三）競技體操運動動作難度技術訓練能力
同意程度最高的部份為「具備 B 級難度動作技術訓練能力」， 平均數為 4.56；其次為「具備 A 級難度動作技術訓練能力」，平 均數為 4.51；再者為具備「C 級難度動作技術訓練能力」，平均數
訓練能力」。
（四）體操運動專項體能訓練方法與指導能力
同意程度最高的部份為「具備競技體操各單項落地穩定性與 平衡訓練指導能力」，平均數為 4.31；其次為「具備競技體操各 單項柔軟度訓練指導能力」，平均數為 4.16；再者為「具備競技 體操各單項動力（爆發力）」，平均數為 4.13，由此可知，受訪者 最在意的是「具備競技體操各單項落地穩定性與平衡訓練指導能 力」。
（五）比賽戰術與戰略運用能力
同意程度最高的部份為「具備選手出場序編排能力」，平均 數為 4.26；其次為「熟悉競技體操規則條文」，平均數為 4.24；
再者為「具備應用競技體操規則編排整套動作的能力」，平均數 為 4.23，由此可知，受訪者最在意的是「具備選手出場序編排能 力」。
（六）心理訓練與指導能力
同意程度最高的部份為「具備目標設定訓練指導能力」，平 均數為 4.06；其次為「具備放鬆訓練指導能力」，平均數為 4.00；
再者為「具備集中注意力訓練指導能力」，平均數為 3.89，由此 可知，受訪者最在意的是「具備目標設定訓練指導能力」。
（七）運動傷害防護與管理能力
同意程度最高的部份為「了解運動傷害緊急處理的方法」，
平均數為 4.07；其次為「具備選手實施動作時的幫助與保護能 力」，平均數為 4.03；再者為「了解預防運動傷害發生的方法」，
平均數為 4.03，由此可知，受訪者最在意的是「了解運動傷害緊 急處理的方法」。
（八）團隊訓練與管理能力
同意程度最高的部份為「具備擬定短期訓練計劃的能力」，
平均數為 4.09；其次為「具備擬定中期訓練計劃的能力」，平均 數為 4.07；再者為「具備擬定長期訓練計劃的能力」，平均數為 3.94，由此可知，受訪者最在意的是「具備擬定短期訓練計劃的 能力」。
（九）精神力之訓練與實施能力
同意程度最高的部份為「具備增進選手榮譽感訓練與實施之 能力」，平均數為 4.09；其次為「具備提升選手鬥志訓練與實施 之能力」，平均數為 3.99；再者為「具備選手服從性訓練與實施 之能力」，平均數為 3.99，由此可知，受訪者最在意的是「具備 增進選手榮譽感訓練與實施之能力」。
（十）專業態度
同意程度最高的部份為「具備對體操運動訓練的熱誠」，平 均數為 4.40；其次為「具備認真負責的訓練態度」，平均數為 4.33；
再者為「具備積極學習自我成長的精神」，平均數為 4.24，由此 可知，受訪者最在意的是「具備對體操運動訓練的熱誠」。
（十一）整體排序
同意程度最高的部份為「具備 B 級難度動作技術訓練能力」， 平均數為 4.56；其次為「具備 A 級難度動作技術訓練能力」，平 均數為 4.51；再者為「具備 C 級難度動作技術訓練能力」，平均 數為 4.46，而同意程度最低的部份為「具備基本的運動教練哲學 知識」，平均數為 3.44；其次為「具備基本的運動生物力學知識」， 平均數為 3.44；再者為「具備 F 級難度動作技術訓練能力」，平 均數為 3.50，由此可知，受訪者最在意的是「具備 B 級難度動作
技術訓練能力」，而最不在意的是「具備基本的運動教練哲學知 識」。
表 4-3-1 專業能力具備程度分析表
題項 平均數 標準差 個別排序 整體排
序 層面 一、了解競技體操運動的起源與發展
1.了解競技體操運動的起源與特性 3.67 0.81 7 56 2.了解競技體操技術的演進與創新 3.79 0.80 6 46 3.了解國際競技體操運動發展趨勢 3.80 0.88 5 44 4.了解國內競技體操運動發展趨勢 4.11 0.77 3 17
5.了解規則的演進 4.21 0.81 2 14
6.了解新規則修訂對競技體操訓練的
影響 4.27 0.82 1 7
7.了解最新競技體操訓練指導方法 4.09 0.79 4 18 層面 二、競技體操訓練相關學理
8.具備基本的運動教練哲學知識 3.44 0.81 8 62
9.具備基本的運動生理學知識 3.67 0.63 5 56
10.具備基本的運動心理學知識 3.74 0.77 4 52
11.具備基本的運動生物力學知識 3.44 0.71 8 62
12.具備基本的運動管理學知識 3.51 0.74 7 60
13.具備基本的運動醫學知識 3.56 0.86 6 58
14.了解教練學的基本概念 3.94 0.68 1 34
15.了解運動訓練學的基本概念 3.93 0.73 2 37
16.具備競技體操致勝因素探討能力 3.77 0.80 3 50 續下頁
表 4-3-1 專業能力具備程度分析表（續）
題項 平均數 標準差 個別排序 整體
排序
層面 三、競技體操運動動作難度技術訓練
17.具備A級難度動作技術訓練能力 4.51 0.79 2 2 18.具備B級難度動作技術訓練能力 4.56 0.73 1 1 19.具備C級難度動作技術訓練能力 4.46 0.79 3 3 20.具備D級難度動作技術訓練能力 4.26 0.86 4 8 21.具備E級難度動作技術訓練能力 3.77 0.97 5 50 22.具備F級難度動作技術訓練能力 3.50 1.06 6 61 層面 四、體操運動專項體能訓練方法與指
導能力
23.具備重量訓練指導能力 4.06 0.74 5 24
24.具備循環訓練指導能力 3.89 0.75 8 40
25.具備重複訓練指導能力 3.86 0.79 9 42
26.具備競技體操各單項速度訓練指
導能力 4.06 0.70 6 25
27.具備競技體操各單項動力（爆發
力）指導能力 4.13 0.78 3 16
28.具備競技體操各單項肌（耐）力訓
練指導能力 4.09 0.76 4 21
29.具備競技體操各單項柔軟度訓練
指導能力 4.16 0.71 2 15
30.具備競技體操各單項協調性訓練
指導能力 4.04 0.73 7 27
31.具備競技體操各單項落地穩定性
與平衡訓練指導能力 4.31 0.67 1 6
續下頁
表 4-3-1 專業能力具備程度分析表（續）
題項 平均數 標準差 個別排序 整體
排序 層面 五、比賽戰術與戰略運用能力
32.熟悉競技體操規則條文 4.24 0.71 2 11
33.具備應用競技體操規則編排整套
動作的能力 4.23 0.75 3 12
34.具備選手出場序編排能力 4.26 0.79 1 9
35.具備 SWOT 分析與應用能力（敵
我優劣勢分析） 3.53 0.88 5 59
36.具備臨場指揮比賽的能力 4.00 0.72 4 30
層面 六、心理訓練與指導能力
37.具備放鬆訓練指導能力 4.00 0.76 2 30
38.具備心智、意象訓練指導能力 3.83 0.78 4 43
39.具備壓力管理訓練指導能力 3.79 0.76 5 48
40.具備集中注意力訓練指導能力 3.89 0.75 3 40
41.具備目標設定訓練指導能力 4.06 0.76 1 26
層面 七、運動傷害防護與管理能力
42.了解運動傷害緊急處理的方法 4.07 0.67 1 22 43.了解預防運動傷害發生的方法 4.03 0.70 3 29 44.選手健康及運動傷害資料建檔與
管理 3.71 0.76 5 53
45.具備運動員生活及行為之管理能
力 3.80 0.81 4 44
46.具備選手實施動作時的幫助與保
護能力 4.03 0.72 2 28
47.具備設計輔助器材協助選手安全
的能力 3.67 0.85 6 55
續下頁
表 4-3-1 專業能力具備程度分析表（續）
題項 平均數 標準差 個別排序 整體
排序 層面 八、團隊訓練與管理能力
48.具備擬定短期訓練計劃的能力 4.09 0.74 1 19 49.具備擬定中期訓練計劃的能力 4.07 0.69 2 23 50.具備擬定長期訓練計劃的能力 3.94 0.81 3 35 51.具備評鑑運動訓練工作績效之能
力 3.79 0.95 5 46
52.具備發掘並培植優異潛能運動選
手之能力 3.94 0.76 4 36
53.各項訓練相關資料之建檔與管理 3.70 0.82 6 54 層面 九、精神力之訓練與實施能力
54.具備強化團隊精神訓練與實施之
能力 3.93 0.77 4 37
55.具備提升選手鬥志訓練與實施之
能力 3.99 0.69 2 32
56.具備選手服從性訓練與實施之能
力 3.99 0.65 3 33
57.具備增進選手榮譽感訓練與實施
之能力 4.09 0.58 1 20
58.具備提高選手訓練意願之能力 3.77 0.78 5 49 層面 十、專業態度
59.具備對體操運動訓練的熱誠 4.40 0.67 1 4
60.具備認真負責的訓練態度 4.33 0.61 2 5
61.尊重選手的意見 3.91 0.78 5 39
62.具備積極學習自我成長的精神 4.24 0.73 3 10
63.具備反省自我的能力 4.23 0.73 4 13
表 4-3-2 專業能力具備程度層面排序分析表
因素名稱 排序
體操運動的起源與發展 5
體操訓練相關學理 10
體操運動基本技術訓練與操作能力 2
體操運動專項體能項目訓練與操作能力 3
比賽戰術與戰略應用能力 4
心理訓練與操作能力 8
運動傷害防護與管理能力 9
團隊訓練與管理能力 7
精神力之訓練與實施能力 6
專業態度 1
二、討論
競技體操運動教練在十個層面專業能力之「具備程度認知」評 定的結果分析，十個層面專業能力指標平均值皆在 3.44 以上 ；介 於「有點具備」和「完全具備」之間，平均值 3.44 至 4.56；其中以
「具備 B 級難度動作技術訓練能力」平均值最高（M＝4.56），其次 為「具備 A 級難度動作技術訓練能力」（M＝4.51），然而在「具備 基本的運動教練哲學知識」與「具備基本的運動生物力學知識」同 為（M＝3.44）得分最低。
競技體操運動教練對 63 個題項具備程度認知得分有 31 個題項 平均值在 4 以上，此 31 個題項是競技體操運動教練所專精的能力；
而具備程度認知得分有 32 個題項分平均值在 4 以下，此 32 個題項 是競技體操運動教練所不專精的能力。
鄭黎暉、吳福明、張宏文（2003）指出競技體操訓練必須由簡 易動作入門，逐漸進入高難度技術學習，甚至自行創作動作。A、B 級難度動作在體操動作分類中，屬於基本動作，但對於體操動作的
動作的發展演進，體操難度成為一套動作的主幹，進而從中反映出 選手技術動作的水準（高 健、梁承鈺、薄雲肖，1992）。運用多 種運動生物力學研究方法對競技體操技術動作進行同步研究是未 來體操發展的總體趨勢，肌電學運用於體操動作的研究，改變了過
動作的發展演進，體操難度成為一套動作的主幹，進而從中反映出 選手技術動作的水準（高 健、梁承鈺、薄雲肖，1992）。運用多 種運動生物力學研究方法對競技體操技術動作進行同步研究是未 來體操發展的總體趨勢，肌電學運用於體操動作的研究，改變了過