第四章 研究結果
第一節 鈴鈴的全職媽媽生涯歷程
鈴 Ma(以下暱稱鈴鈴)今年 33 歲,畢業於某高職會計的她,求學期間便展 開半工半讀的生活。縱使婚前每份工作的平均薪資並不多(約二萬左右),但鈴鈴 總是同時兼任兩份工作,以時間換取金錢,讓自己的存款能夠更快速地累積。
婚後,雖曾因懷孕暫離職場,但並未立即萌生全職在家帶孩子的想法,直到懷 了第二個孩子,才真正放下工作回歸家庭。目前育有 3 子,分別為 7 歲和 2 歲 及 10 月。截至目前累積全職年資約 4 年。
壹、全職抉擇-並非最初想法,卻好似最好安排
一、 最初想法
對鈴鈴而言,打從婚前到初為人母,皆未曾想過要全然放棄工作,留在 家中自己帶小孩,也就是說只要有機會、有人協助還是希望能外出工作或上 課進修。
一開始是想說生完再去上班,所以那時候我大概…,我也沒有算是全職耶!第一胎 時我沒有全職,小孩帶到大概四個月左右,…,一切也差不多就緒,啊!我也沒什麼耐 心,小孩也開始喝牛奶,我媽也願意帶他,所以我就想那就給她顧好了,那我就去上課。
(鈴 MA-01 訪 1000822-01) 所以第一胎時,才會繼續去做約聘人員,或合約到期就去上課。像我現在就有丙級 的中餐和烘培執照。(因鈴鈴為原住民,因此政府也針對其特殊身分給其相關福利,如 不定期開設職業課程,供其免費進修並領取生活津貼)
(鈴 MA-01 訪 1000822-04)
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因此在鈴鈴在真正走入家庭擔任全職媽媽之前,除了已累積相當的工作經 驗,也具備餐飲方面的相關證照。不過一邊工作(進修),一邊照顧孩子的生活 方式,對鈴鈴來說,雖有所收穫,但也若有所失。因此,在鈴鈴選擇擔任全職 媽媽前,偶爾還是會因為錯過孩子的成長,而感到遺憾。
大概老大四個月,小孩幾乎都是和我媽在一起,雖然我下班會接他回家,但我們還 是錯過他怎麼爬或怎麼站的階段。 (鈴 MA-01 訪 1000822-02)
二、 他人反應
就鈴鈴的認知,在其周遭,與其有類似條件的女性(已婚、所育子女年紀 尚小、家庭經濟狀況中等以上),大多也和她一樣會做擔任全職媽媽的決定。
除了因為家中經濟尚可,另外周遭的人也多半認為照顧小孩本來就是一名身 為母親的女性所應該做的。因此,當鈴鈴自己決定放棄工作,回歸家庭時,
並未感受到太多的反對與衝突。
不會啊!我知道在台東其實只要老公的錢(薪水)過得去的話,其實女生就會選 擇照顧小孩,或是兼職做 part time,又因為我是原住民,所以我的家人對於全職媽媽,
也沒有特別什麼感覺,就覺得照顧小孩本來就是應該媽媽要做的。
(鈴 MA-01 訪 1000822-02)
不過也非所有人都贊同,當鈴鈴起了自己帶孩子的念頭時,鈴鈴的媽媽 便不表贊同。其主要的原因乃因鈴鈴母親本身就是全職媽媽,比任何人都能 了解當中的辛勞與委屈,自然而然不願自己的女兒再步上同樣的後塵。
她不希望我只是顧小孩,也希望我找事情做,或是會跟我說:「說不定老公會跟妳 要回什麼!」或是說:「工作那麼辛苦,妳是把錢花到哪裡?」之類。
(鈴 MA-02 訪 1010213-08) …因為我爸這樣,所以我媽也會覺得女生還是要有穩定的工作,不要完全都是靠
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老公這樣。 (鈴 MA-01 訪 1000822-03)
三、影響
對於母親的感受與擔憂,鈴鈴並非全然不知,所以在產下第一個孩子之後,
自己便在母親的鼓勵與實質協助下重返職場。
…長輩說的還是多少會有影響,所以第一胎時,才會繼續去做約聘人員,或合約到 期就去上課。 (鈴 MA-01 訪 1000822-04)
四、最終決定
不過有時並非事事盡如己願,在鈴鈴懷第二個孩子時,因母親逐漸年邁,
體力上愈來愈力不從心,所以相對地支持鈴鈴繼續留在職場工作的助力也減少。
另外,對鈴鈴而言,「家」一直以來皆是人生極為重要的部分,因此當面臨人 的重大抉擇,鈴鈴還是以「家」為優先考量。
雖然我媽會一直要我去工作,但…我覺得若我為了工作沒有顧慮到家庭,那這個家 因此而破碎,我會覺得對我的人生會是一個缺憾,這個區塊我做得不好。
(鈴 MA-02 訪 1010213-02)
五、 其他重要原因
(一)關於育兒-合適的人選,不易尋找
關於育兒,從未想過請託外人協助,除了母親,雖然公婆也願意幫忙,
但因婆家距離太遠,因此鈴鈴覺得並不適合,而先生也因為工作的關係常須 駐守營區,因此自覺有必要承擔照顧孩子的責任,讓「家」能夠正常的運作。
(二)關於婚姻-尚存危機,須小心防範
此外,由於身邊不乏有與自己同樣處境,同樣擺盪於工作、家庭的女 性閨密,聽聞她們的抉擇(一個離開職場,保有幸福婚姻;另一個卻因堅持工 作,把孩子送回娘家,最後賠了婚姻),也使鈴鈴更加堅信全職在家照顧家庭
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與孩子的意念。
歸結上述原因發現,鈴鈴選擇回歸家庭,自己帶孩子因素雖是多元的,但仔 細觀察發現,主要左右其抉擇的關鍵似乎不外乎「家」。 因此,以下除了從全 職媽媽的「生活點滴」進行剖析,也希望透過回溯最初的源頭-「原生家庭」,
來了解背後的影響的成因。
貳、生活點滴
一、生活作息
(一) 以孩子為主,以孩子出發
平日生活作息多以孩子為主,以孩子為出發,而放假大部分的活動,也 都半是一家人一起進行。
大的嘛!平常就念書,念故事書,我還會陪他畫畫,小的就讓他在地上爬,現在 就是這樣,到了放假,爸爸有放假我們就會一起去運動打球,反正都那麼黑了,也不 怕曬太陽。 (鈴 MA-01 訪 1000822-07)
雖然現在大兒子已經上幼稚園,但在家的時候,鈴鈴還是盡量讓孩子養 成規律的作息。在鈴鈴認為,很多關鍵都在小時候奠定,因此自己有「必要」、
也「必須」,為孩子把關。
假日我才會開放給他玩一下 Wii(電視遊樂器),PSP(掌上型遊樂器)幾乎很少給他 玩,因為它的螢幕也比較小,一個小時或兩個小時。如果是平日的話,表現得不錯,
該做的事都有做,就會讓他看一下 Disney。 (鈴 MA-01 訪 1000822-07)
(二) 用心良苦,卻未獲得完全體會
孩子畢竟是孩子,並不能完全體母親的用心,也無法完全依著媽媽的期 待,因此有時也會因此造成親子間的緊張。
如果有時候他事情都做完了,他又想玩電動,我就會覺得煩…這個時候我就會
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教他寫作業(市售練習簿),但通常這個時候氣氛比較差。(鈴 MA-01 訪 1000822-08)
(三) 嚴格教育,但自認仍有彈性
重視孩子的教育,因此就算孩子不上課,對於孩子生活作息安排仍盡可 能規律,但孩子需要彈性,媽媽也需要休息,因此鈴鈴覺得自己雖然嚴格教 育孩子,但也會適時地給自己與孩子彈性的時間與空間。
總之,現在他可以放暑假,我就讓他玩,讓他也去外縣市,反正我姐姐可以幫我 照顧他,我現在覺得只帶一個小孩還蠻輕鬆的,他在那也玩得很開心,學游泳,跟一 些大哥哥(姐姐的小孩)在一起。 (鈴 MA-01 訪 1000822-09)
綜合上述分析發現,鈴鈴除了對「家」極為重視,對於孩子的教育也頗為用 心。訪談時,雖然問及「生活作息」的部分,但鈴鈴陳述多與孩子教育相關,或 許是鈴鈴的孩子已慢慢脫離照顧階段,進入另一學習階段,因此特別重視,但真 正的原因其實並不只於此,因此將在另闢一區塊-「育兒教養」,進行更深入了 解。
二、育兒教養 (一) 自身態度
1. 嚴格規範,拒絕放縱
鈴鈴認為孩子大部分和自己相處,因此對於自己怎麼帶、怎麼教孩子,
有自己的想法、堅持,雖然在過程中曾與先生產生不同看法與意見。但鈴鈴 仍強烈地堅持主導孩子的教育。
老大,在老二還沒出來時,我會將注意力集中在老大身上,所以我會比較嚴格,
而我老公就會覺得我不應該這樣,…,所以相較之下,他比我有耐心,但我是沒有的,
我覺得如果你要這樣做就這樣做,大概我兒子三歲之前我都蠻要求的,所以他很怕我,
而且我不准他犯同樣的錯超過三次,要不然他會被我處罰,曾經他被我半蹲 15 分鐘 飆淚、飆汗,我老公在旁緩頰,但我和我老公說:「如果你要我教小孩我就是這樣教,
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你看不下去你就離開,如果我在處罰你在旁邊說阻止,那以後我都不要管;你可以事 後再跟兒子溝通,但是就是不能在兒子的面前擋下我,或說『好了』之類的話!」有 一次我實在太氣了,我老公制止,我也連他一起打,我兒子看到之後,也會不太敢跟 他爸爸求情。所以就教育這一塊,我還蠻堅持的,因為大部分和他相處的都是我。
(鈴 MA-01 訪 1000822-06)
2. 責無旁貸,因此特別用心!
是因為「責無旁貸」,所以特別用心! 整理鈴鈴訪談發現,其原因雖然 存有身為人母的使命與個人教養觀,但更多訊息透入潛藏鈴鈴內心深處的擔 憂。
只是我不希望我的孩子出去,被人指指點點說:「唉!這爸媽不知怎麼教的。」,
因為我以前看過這樣的小孩,所以我特別討厭。 (鈴 MA-01 訪 1000822-07) 他很容易忘記,反正妳不盯,他就很容易放鬆,所以我覺得他是一個需要盯的小 孩。 (鈴 MA-01 訪 1000822-09) 我不希望他們到別人家會是一個讓別人不喜歡的小孩,因為我自己不喜歡孩子講 不聽又沒禮貌。另外,我覺得很多飛行員的小孩,太過放縱就會讓人覺得討厭,所以 我不希望我們家的孩子是這樣,而且我們小時候就沒有這麼不禮貌,所以我也不允許 我的小孩沒大沒小。 (鈴 MA-02 訪 1010213-11)
3. 對旁人看法-排除眾議,堅持原則
雖然周遭的家人(如母親、先生),對於鈴鈴的嚴格教育有些擔憂,並不 只一次對鈴鈴表達自己的看法,但鈴鈴仍覺得自己還是必須「堅持」,因為 那些皆是「基本」、「必要」的。
總之,我會對大兒子比較兇,是希望把他帶好。(鈴 MA-02 訪 1010213-12) 反正我覺得還是讓我管,我就是這樣,「對就是對,錯就是錯!」,我會讓他一次 記得… 我兒子就怕這一個,小孩子只有媽媽抓得準,因為我們陪他最多。
(鈴 MA-02 訪 1010213-12) 雖然人家說三歲定終身,事實上也不是,…我覺得我們在家,還是要有我們的教