附錄一教檢考科「教育制度」模擬試題 1
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1.教育行政體系分為中央、大學區及地方等三級，其中大學區是專為教育行 政劃分的區域，與普通行政完全分立，不受該區普通行政干預的國家是 下列何者？
(A)德國 (B)英國 (C)美國 (D)法國
2.以科學的方法，透過計畫、執行及評鑑的過程，將組織成員的資源作最 適當的保護、開發、維持及活用，來達成組織目標的過程，這稱為何種 管理？
(A)行銷管理(B)時間管理(C)人力資源管理(D)策略聯盟管理
3.關於教育部目前推動高級中等以下學校的「教師專業發展評鑑」，下列何 者正確？
(A)實施的規準由教育部統一訂定 (B)實施之目的在淘汰不適任教師
(C)實施的範圍由各公立高級中等學校先行遵照實施
(D)實施的方式包括教師自我評鑑(自評)及校內評鑑(他評)兩種
4.依據「性別平等教育法」之規定，國民中小學每學期應實施性別平等教育 相關課程或活動至少幾小時？
(A)二小時(B)四小時(C)六小時 (D)八小時
5.關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的，下列何者 正確？
(A)推動學校公辦民營
(B)配合國定課程，實施全國性會考 (C)增加家長為其子女選擇學校的自由
(D)改善學校的不利因素，提升學生學習表現
6.王老師以部分時間在快樂國小擔任「學校編制內教師因差假所遺之課 務」。他屬於下列哪一類型的教師？
(A)代課教師 (B)兼任教師 (C)代理教師 (D)專任教師
7.依據「國民教育法」之規定，為了保障學生學習權，國民教育階段得辦理 非學校型態實驗教育，其實驗內容之準則應由教育部會商何單位定之？
(A)學校 (B)家長團體
(C)教育團體 (D)直轄市或縣市政府
8.請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」(unequal treatment for unequal)，以實踐教育機會均等的目的？
(A)小班教學精神(B)九年一貫課程(C)教育優先區(D)高中社區化 9.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？
(A)教育基本法 (B)師資培育法 (C)國民教育法 (D)教師法
10.依「原住民族教育法」之規定，原住民族教育法所稱之原住民族主管機 關在中央為行政院原住民族委員會，在花蓮縣的主管機關為下列何者？
(A)花蓮縣政府 (B)花蓮縣政府原住民行政處 (C)花蓮縣政府原住民族行政處(D)花蓮縣原住民族自治委員會
11.張老師因非重病的病情，需請假治療或休養。依「教師請假規則」之規 定，學校每學年最多可准給多久的病假？
(A)14 日 (B)28 日 (C)二個月(D)三個月
12.下列何者不是法國初等教育制度的特徵？
(A)初等教育的學制中具有留級制 (B)學生就讀小學的學習年數為六年
(C)初等教育為義務、免學費及非宗教性質 (D)國家統一制定小學課程標準，並強制施行
13.英國 1967 年的《普勞頓報告書》(Plowden Report)曾提出下列何種理念與 策略，促進了教育機會均等措施的發展？
(A)性別平權教育 (B)多元文化教育
(C)積極的差別待遇 (D)平頭式的教育機會均等
14.「教師專業發展評鑑計畫」其目的為協助教師專業成長，增進教師專業 素養，提升教學品質，以增進學生學習成果，其評鑑方式採下列何者？
(A)形成性評鑑 (B)總結性評鑑
(C)績效導向評鑑 (D)教師分級評鑑 15.法國大學區的首長（大學區總長）由誰任命？
(A)教育部長 (B)總統 (C)省長 (D)內閣總理 16.英國「公學」(public school)是屬什麼性質的學校？
(A)公立寄宿教育學校 (B)讓平民子弟就讀之免費學校 (C)實施義務教育的小學 (D)為傳統的私立貴族學校
17. 「國際學生評量方案」(Programme for International Student Assessment, PISA)針對十五歲學生進行評量，在國際上產生很大的影響。此一方案係 由下列何者推動？
(A)世界銀行(The World Bank) (B)經濟合作暨開發組織(OECD)
(C)國際教育成就評量協會(IEA)(D)聯合國教育科學文化組織(UNESCO)
18.高級中等以下學校及幼稚園教師進修業務，由教育部哪一單位負責掌 理？
(A)高等教育司(B)中等教育司(C)技職教育司(D)國民教育司
19.學校每年度所舉辦的運動會或體育表演會，它是屬於哪一類的課程？
(A)顯著課程(B)潛在課程(C)虛無課程(D)懸缺課程
20.我國哪一項教育法令規定教師不能體罰學生？
(A)教師法(B)國民教育法(C)師資培育法(D)教育基本法
21. 黃校長認為課程領導能帶動學校教師和協助學生學習。他以學生與家長 為中心，兼顧學校運作過程並評估成果。課程與教學活動需全校積極參 與，同時建立學校相關資料庫，並持續改進與檢討學校經營績效，朝向 有效能學校邁進。黃校長的辦學理念較符合下列何種理論？
(A)科層體制理論 (B)不證自明理論 (C)霍桑效應理論 (D)全面品質管理理論
22.我國現行 6-3-3-4 學制的基本型態，係模仿下列哪一個國家的學制？
(A)日本 (B)英國 (C)美國 (D)法國
23.根據「教師法」規定，下列有關我國教師權利義務的敘述，何者正確？
(A)從事與教學有關之研究及進修等，既是教師權利，也屬教師義務 (B)教師不得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活
動
(C)教師在自由心證下得視情況透露學生個人或其家庭資料 (D)教師享有自行決定是否擔任導師之權利
24. 有關我國目前十二年國民基本教育的敘述，下列何者正確？
(A)重視以學生為中心的教學，依據國中畢業生之性向、能力和興趣，提 供升學的分流選擇
(B)分兩階段，國中小階段依據「教育基本法」，高中職階段依據「高中 教育法」規定辦理
(C)採均一原則，依據「強迫入學條例」，提供普及、公辦、免學費、強 迫入學之國民教育機會
(D)以免試入學為主，但仍保留多種招生方式，104 年度起先辦理特色招 生，再依會考成績申請免試分發
25.教育部近年來積極推動繁星計畫，其主要目的為何？
(A)落實社區紮根 (B)公私立學校平衡 (C)促進潛能開發 (D)加強產學合作
26.在小學教育階段命名為「基礎學校」，修業年限以四年為主的國家是下 列何者？
(A)德國 (B)美國 (C)法國 (D)英國
27.下列教育政策或措施，何者不是「文化霸權」之現象？
(A)學校本位課程之設計與實施 (B)國編版的教科書政策 (C)對私人興學或母語教育的限制 (D)全面同化的民族精神教育
28.下列有關美國 1966 年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述，何者正確？
(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視 (B)該報告的主要資料，源自對美國公立學校的訪談
(C)該報告的主要目的，是探討影響個人教育機會均等的因素 (D)該報告發現：影響學生成就的成因為學校因素與社會因素
29.某企業家的孫子欲成為科技教師，此企業家因而計畫在新竹縣成立一所 科技大學，並在大學內設立師資培育中心。依據「師資培育法」的規定，
此所科技大學師資培育中心的設立，應經由哪一個層級的主管機關核准 之？
(A)新竹縣政府教育局 (B)新竹縣政府
(C)行政院 (D)教育部
30.國民中小學各校課程發展委員會之組成方式如何決定？
(A)由校長決定之 (B)由教育局統一規定 (C)由學校校務會議決定之 (D)由學校教務會議決定之
31.在英國的學制中，公學(public school)是哪一種類型的學校？
(A)公立學校(B)私立學校(C)代用中學(D)公辦民營學校
32.日據時期臺灣人接受的初等普通教育是在下列哪一種學校實施的？
(A)公學校(B)小學校(C)初等學校(D)普通學校
33.九年一貫課程中，國小低年級的生活課程未統合下列哪一領域？
(A)社會(B)健康與體育(C)藝術與人文(D)自然與生活科技
34.依據「國民教育法」規定，國民教育之宗旨在於培育何種素養之國民？
(A)智仁勇三達德兼備 (B)禮義廉恥四維健全
(C)德智體群美五育均衡發展(D)忠孝仁愛信義和平八德全人
35.領導者不但重視工作的完成，也注意成員的需求，鼓勵彼此合作，在相互 信賴與尊重中為達成目標而努力。這屬於哪一種領導型態？
(A)高關懷高倡導 (B)低關懷高倡導 (C)高關懷低倡導 (D)低關懷低倡導
36.王老師對於教師領導一詞頗為認同，認為教師也應積極參與校務決策。試 問「教師領導」的概念與下列何者之意涵差異最大？
(A)授權賦能(B)學習社群(C)科層控制(D)分散式領導
37.依據＜教師法＞，有關高級中等以下學校教師聘任期限的敘述，下列何 者是正確的？
(A)初聘為兩年
(B)續聘三年以上者，得以長期聘任 (C)長期聘任的任期由教育部訂定之 (D)續聘第一次為一年，爾後每次為兩年
38.依據「教育部 98 年推動夜光天使點燈專案計畫」，被輔導的學童係由學校 何種會議認定？
(A)校務會議(B)行政會議(C)輔導會議(D)學年會議
39.彼得聖吉(P. Senge)的學習型組織理論對於教育行政制度及作為有許多的啟 發，他所指的「第五項修鍊」為何？
(A)自我超越(B)改善心智(C)團隊學習(D)系統思考