壹、 難易度分析
根據受試者原始分數的表現高低分，依序由高往低排序。原始分數最高的受 試者往下數，選取總人數 27%受試者數，當成高分組學生；並由原始分數最低的 受試者往上數，選取 27%受試者數，當成低分組，而此次受試者研究者選出最高 分前 20 位為高分組；從最低分受試者往上數 20 位為低分組。分別計算高分組、
低分組答對人數百分比可得高分組=PiH；低分組=PiL，即為高分組難易度；低分 組難易度，再將(PiH+PiL)/2 為難易度指標，意旨每個試題高分組、低分組答對人 數百分比之平均數。
以下根據P 獲得每題難易度指標，並根據相同類目整哩，如下表 7：
表 7 「教育制度」試題難度分析數值表
編碼 題項編碼 難度 偏難試題題型
A01 1‐19
0.325
學校每年度所舉辦的運動會或體育表演會，它是 屬於哪一類的課程？(A)顯著課程(B)潛在課程 (C)虛無課程(D)懸缺課程 A01 1‐30 0.65
A01 2‐1 0.8
A01 2‐13 0.55 A01 2‐16 0.4 A01 3‐32 0.6 A01 3‐33 0.75
A02 2‐24
0.3
關於各縣市主管教育行政機關職權之敘述，下列 何者錯誤？(A)辦理各校教師會之立案事項
(B)辦理公立國民中小學校長之初選工作
(C)劃分國民中小學學區並分發學生入學
(D)主管教育行政機關之首長為強迫入學委員會 的副主任委員
A02 2‐35 0.95 A03 1‐35
0.975
A03 1‐36 0.5 A03 3‐5 0.625 A04 1‐21 0.675 A04 3‐1 0.775A04 3‐39
0.35
在激勵的理論類型中，下列何者屬於程序理論 (process theory)？(A)公平理論(equity theory)
(B)需求層次論(needhierarchy theory) (C)激勵保健理論(motivator‐hygiene theory) (D)不成熟－成熟理論(immaturity‐maturity theory) A05 1‐39 0.4
A05 2‐25 0.75 A05 2‐26 0.525 A06 3‐36 0.45 A07 1‐2 0.775 A07 2‐17 0.75
A08 1‐3
0.925
A08 1‐14 0.625 A08 3‐31 0.7 C01 1‐28 0.675 C01 2‐7 0.475 C01 2‐27 0.7 C01 3‐8 0.575
C01 3‐25
0.375
美國「提早教育」(Head Start)制度，主要是針對 下列哪一種兒童所做的補償教育？(A)文化剝奪(B)資賦優異 (C)偏遠地區(D)移民子女 C02 1‐5 0.65
C02 1‐13 0.775 C02 1‐16 0.575 C02 1‐31 0.575
C02 2‐19
0.3
2007 年英國中央政府主管教育行政機關改組為兩 個部會，其中之ㄧ的部會名稱為何？(A)教育與科學部(DES) (B)教育與就業部(DfEE) (C)教育與技能部(DfES)
(D)兒童、學校與家庭部(DCSF) C03 1‐1 0.55
C03 1‐12 0.4 C03 1‐15 0.475
C03 2‐23
0.275
下列哪一個國家偏向菁英教育，所以自小學開始 留級率較高？(A)法國 (B)德國 (C)日本 (D)英國 C03 2‐34 0.625
C03 3‐3 0.625 C03 3‐37 0.65 C04 1‐26 0.575 C04 2‐32 0.65 C04 3‐7 0.95 C04 3‐22 0.65 C05 3‐34 0.575 C06 1‐22 0.425 C06 1‐32 0.775 C06 2‐8 0.725 C06 3‐29 0.6 C07 1‐17 0.5 L01 2‐11 0.5 L01 2‐15 0.9 L02 1‐20 0.75 L02 2‐6 0.475 L02 2‐12 0.4 L02 2‐20 0.625
L02 2‐29
0.35
民國九十五年七月教育部頒布《國民教育階段家 長參與學校教育事務辦法》，此辦法乃欲落實下列 哪一項法令而訂定的？(A)憲法(B)國民教育法
(C)教育基本法(D)強迫入學條例
L02 3‐4 0.4
L02 3‐9 0.65 L02 3‐24 0.475 L03 1‐7 0.675
L03 1‐34
0.95
L03 2‐3 0.8
L03 2‐5 0.5
L03 2‐10 0.5 L03 2‐18 0.775 L03 2‐21 0.65 L03 2‐22 0.7
L03 2‐31
0.125
邱主任在擔任過五年的國小總務主任後，決定參 加台南市的小學校長遴選。我國的小學校長由過 去政府派任制，現已改為由縣市政府組遴選委員會 來遴選後聘任，主要是根據下列哪一種法令？(A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)師資培育法 (D)教師法 L03 3‐15 0.825
L03 3‐16 0.7 L03 3‐40 0.625 L04 1‐29
0.8
L04 2‐14
0.275
根據我國「師資培育法」的規定，師資培育課程，應按中等學校、國民小學、幼稚園及特殊教育學 校(班)師資類科分別規劃，但為配合教學需要，哪 兩類師資類科得合併規劃？
(A)中等學校、國民小學 (B)國民小學、幼稚園
(C)幼稚園、特殊教育學校(班) (D)國民小學、特殊教育學校(班) L04 3‐6 0.625
L04 3‐28 0.7 L04 3‐41 0.5
L05 1‐6 0.6
L05 1‐9 0.625 L05 1‐11 0.625
L05 1‐18
0.15
高級中等以下學校及幼稚園教師進修業務，由教 育部哪一單位負責掌理？(A)高等教育司(B)中等教育司 (C)技職教育司(D)國民教育司 L05 1‐23
0.925
L05 1‐37 0.4 L05 2‐4 0.525
L05 3‐11
0.3
教師的薪給若不考慮其服務學校的類別與級別，而純粹以其受專業訓練的年數為基礎敘薪，屬於 下列哪一種薪俸制度？
(A)職位薪俸制(B)單一薪俸制 (C)生活薪俸制(D)服務年資薪俸制 L05 3‐13 0.875
L05 3‐14 0.625 L05 3‐27 0.7
L05 3‐38
0.175
幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為 15 人。依相關規定，其中未兼行政教師不得少於幾 人？(A)7 (B)8 (C)9 (D)10 L06 1‐4 0.55
L06 2‐28 0.575 L06 3‐23 0.5 L06 3‐30 0.975 L07 1‐10 0.6 L08 1‐33 0.65 L08 2‐2 0.75 L08 2‐30 0.975
L08 3‐12
0.375
依據「國民中小學九年一貫課程綱要」規定，對 各學習領域的階段劃分，下列何者正確？(A)英語：四個階段(B)數學：三個階段 (C)生活：一個階段(D)綜合活動：二個階段 L08 3‐19 0.975
L08 3‐20 0.925
L08 3‐21
0.375
依＜國民中小學九年一貫課程綱要＞之規定，國 民中小學全年授課日數以幾天(不含國定假日及 例假日)為原則？(A)一百八十天 (B)一百九十三天 (C)二百天 (D)二百二十天
L08 3‐35
0.275
依據九年一貫課程綱要之規定，國小五年級領域 學習節數，每週為多少節？(A)25 節 (B)27 節 (C)28 節 (D)30 節 L09 1‐24 0.575
L09 2‐33 0.875 L09 3‐26 0.825
L10 1‐8
0.925
L10 1‐25 0.675 L10 1‐27
0.9
L10 1‐38 0.625 L10 2‐9 0.75 L10 3‐2 0.95 L10 3‐10 1 L10 3‐17 0.675 L10 3‐18 0.6(題項編碼解釋例 1‐10。1 為模擬試卷第 1 卷，10 為模擬試卷題號數。)
從上表中發現，難易度指標低於 0.4 的試題共有 14 題，其中 L05(教師法)、
L08(九年一貫)有 3 題是偏難題型，A01、A02、A04、C01、C02、C03、L02、L03 皆各有一題偏難。偏難試題中，第 18 題試題與當今法規已然不同，現在沒有中 等教育司了，教育部組織中有高等教育司、綜合規劃司、技術及職前教育司、終 身教育司、國際及兩岸教育司、師資培育及藝術教育司、資訊及科技教育司、學 生事務及特殊教育司。而高級中等以下學校及幼稚園教師進修業務現歸師資培育 及藝術教育司管理業務。因此，18 題讓受試者無法做出與他們認知相仿的答案，
使得 P 值降低。
難易度指標高過 0.8 的試題共有 20 題，其中以 L10(政策分析)類 4 題為最多 題，L08(九年一貫)、L03(國民教育法)各 3 題，L05(教師法)2 題，而 A01、A02、
A03、C04、L01、L06 各一題偏易。
綜合上述，從第一節中可發現 L03(國民教育法)出現相關題目次數最高，不 過整題而言題目偏易，僅有一題難易度指標低於 0.4。而以上偏難、偏易試題共 有 34 題，推測此 34 題無法有效讓施測者了解受試者能力展現。
以下圖表整理「教育制度」檢檢試題各類目之難度平均值，並依據難度平均 數值高到低排列：
圖 31 各類目之難度平均
從上圖可知，「教育制度」教檢試題難度以 L10(政策分析)對於臺東大學師培 生們來說最簡單，A06(行政衝突)對於師培生來說較有難度。