國中 年級 班級 座號 姓名： 得分：
迷思概念題 ＊除了 C 題為選擇題外，其餘各題為是非題（答 ○ 或 ×）。
A ( )植物從土壤中獲得能提供植物生長所需的能量
B ( )植物吸收水、礦物質等具有能量的養分作為其能量來源 C ( )請問下列何者是植物行光合作用的場所？
(1)只有葉 (2)只有莖 (3)只有根 (4)綠色的部位都可以 D ( )光合作用就是植物把二氧化碳轉變成氧氣的過程
E ( )葉綠素吸收的太陽能包括光能和熱能 F ( )暗反應要在黑暗的情況下才會發生
G ( )植物製造葡萄糖的目的是為了提供動物利用 H ( )葡萄糖轉變成為澱粉或其他養分的目的是為了儲存 I ( )植物行光合作用的目的是為了要製造氧氣提供生物呼吸
附錄四
光合作用中、後測題目國中 年級 班級 座號 姓名： 得分：
一、迷思概念題
＊除了C 題為選擇題外，其餘各題為是非題（答 ○ 或 ×）。
A ( )植物從土壤中獲得能提供植物生長所需的能量
B ( )植物吸收水、礦物質等具有能量的養分作為其能量來源 C ( )請問下列何者是植物行光合作用的場所？
(1)只有葉 (2)只有莖 (3)只有根 (4)綠色的部位都可以 D ( )光合作用就是植物把二氧化碳轉變成氧氣的過程
E ( )葉綠素吸收的太陽能包括光能和熱能 F ( )暗反應要在黑暗的情況下才會發生
G ( )植物製造葡萄糖的目的是為了提供動物利用 H ( )葡萄糖轉變成為澱粉或其他養分的目的是為了儲存 I ( )植物行光合作用的目的是為了要製造氧氣提供生物呼吸
二、新概念題
＊題2.5.8.17 為配合題請簡答，題 13.14.15.16 為選擇題，其餘為是非題（答○或
×）。
1 ( )有些表皮細胞外面具有角質層，有些則沒有角質層 2 請問可防止水分散失的是什麼？
3( )有些保衛細胞是半月形的，有些保衛細胞則不是半月形的 4( )有些保衛細胞是兩兩成對的，有些保衛細胞則不是兩兩成對的 5 請問能保護植物體免於受外界病原菌的感染的是什麼？
6( )氣孔可以控制葉子只排出氧氣並只吸收二氧化碳
8 請問能運送水分和養分的是什麼？
9( )植物體內有一些水是根部吸收的，有些則不是根部吸收的
10( )植物體內有一些二氧化碳是從氣孔進入的，有些則不是從氣孔進入的 11 有些植物的葉綠素在葉綠體中，有些植物的葉綠素則不在葉綠體中
12( )光合作用所產生的水是由二氧化碳轉換而來的
13( )請問光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣的順序為下列何者？
(1)先釋放氧氣再吸收二氧化碳 (2)先吸收二氧化碳再釋放氧氣 (3)釋放氧氣同時吸收二氧化碳 (4)吸收二氧化碳和釋放氧氣的順序不 一定
14( )請問暗反應發生的地點在何處？
(1)葉綠體內 (2)葉綠素 (3)細胞質內 (4)細胞核內
15( )光合作用的光反應所提供給暗反應的是下列何者？
(1) 二氧化碳 (2)物質 (3)能量與物質 (4)能量
16( )請問使二氧化碳轉換成葡萄糖的是？
(1)葉綠素 (2) 酵素 (3)光反應所產生的能量 (4)日光
17 請問將水和二氧化碳轉換成氧氣及葡萄糖的是什麼？
18( )植物只會被動物吃掉，不會被其他生物吃掉
19( )動物攝食植物時，所攝食到的具有能量的養分只有葡萄糖
附錄五
DL 教師口語以及主題類型圖對照表S：有
DL-1-19：哪裡不是綠色的部位？
S：花、果實、種子。
DL-1-20：花、果實、種子，還有呢？
S：表皮。
DL-1-21：表皮，沒錯，榕樹的樹幹是不是綠色？
S：不是。
DL-1-22：所以植物也有一些不是綠色的部位。
DL-1-23：那綠色的部位可以行光合作用，最常見的就是葉，葉是所有的細胞都能行光合作用嗎？
S：不一定。
DL-1-24：我們剛剛看到的葉只有哪一些可以進行光合作用？
S：葉肉。
DL-1-25：葉肉還有呢？
S：保衛細胞。
DL-1-26：保衛細胞，好那我再問一下，有吃過空心菜嗎？
S：有
DL-1-27：空心菜他的莖是綠色的還是褐色的？
S：綠色的
DL-1-28：所以有一些植物的莖也可以進行光合作用，因為他有葉綠體，所以這裡你再給它加上一個部份莖的皮層，
像我們剛剛講到的空心菜。
DL-1-29：那我問你小草呢？那小草是不是它的莖也是綠色的？
S：對
DL-1-30：它的莖也是綠色的，它也可以進行光合作用，所以並非只有葉可以進行光合作用。
圖 1 教學主題類型圖-植物與養份（D 版+科學語言遊戲）
主
DL-2-23：氣孔嘛，只有氣孔可以讓它出去。
DL-2-42：可是他還是會有缺水的問題，像沙漠的小草也會死。
DL-2-43：那你看下表皮外是不是有一層？
DL-2-44：角質層本身可以防止水分散失，那植物本身是很怕乾掉的，所以陸生的植物需要有角質層。
DL-2-45：水蘊草你們在實驗課都有看過，直接放在顯微鏡底下看，水蘊草是在水裡面，需要防止水分散失嗎？
S：不用
DL-2-46：所以他會有角質層嗎？
DL-2-47：水蘊草會不會有角質層？
S：不會
DL-2-48：他不缺水，需不需要防止水分散失，
S：不需要
DL-2-49：所以所有植物都有角質層嗎 S：不會
DL-2-50：水生植物不會有哦，所以並非所有植物都有角質層，是部份植物有角質層，其實人也有角質層，你就是沾 一點口水，搓一搓，
S：你之前有說那個黑黑的那個啊
DL-2-51：這樣就是了，而且還會有，你再磨大力一點，順便把你的表皮細胞一起磨下來，都有可能啦！再來，57 頁，你們把這一段唸過去。
S：……
DL-2-52：第二行他說表皮細胞因排列緊密免於受到外界病原菌的感染，來告訴我誰能夠保護植物體免於受到外界病 菌的感染？
S：表皮細胞。
DL-2-53：很好，來上面直接寫表皮細胞，就是能保護植物體，誰能保護植物體？
S：表皮細胞。
DL-2-54：來第三行有些植物外面有角質層，來誰可以防止水分散失？
S：角質層。
DL-2-55：很好，來寫上一個角質層，所以啊！表皮細胞跟角質層功能不一樣啊！
DL-2-56：誰能夠保護植物體免於受到外界病原菌的感染？
S：表皮細胞。
DL-2-57：誰能夠防止水分散失？
S：角質層。
DL-2-58：對啊，就這樣，再來第四行，誰都有兩個保衛細胞所組成？
S：氣孔。
DL-2-59：氣孔 ok 很容易找到。
DL-2-60：然後它又跟你說，有些保衛細胞呈半月形，那有一些不是囉？
S：對啊。
DL-2-61：沒錯，來看一下，有一些長那樣，有一些長這樣，他們說是狗骨頭，不是，寫下來，有一些保衛細胞長得
S：葉脈。
DL-2-63：好這張圖，它幫你畫出來的葉脈好像是綠色對不對？
DL-2-64 可是葉脈的功能是輸送水份跟養分，它需要進行光合作用嗎？
DL-2-65 而且它排在裡面，你覺得它可以進行光合作用嗎？
S：不行
DL-2-66：不行，所以他其實不是綠色的！
DL-2-67 那他又跟你說，它可以運輸水份跟養分，來上層跟下層誰運輸水分？
S：上層
DL-2-68：其實我已經寫了，上層運輸水分，下層運輸養分，上面寫一個水，下面寫一個養，寫在圖上。
DL-2-69：這個是水，直接寫在圖上，運輸水分，然後這個是運輸養分，我們到後面那個單元我會跟你麼說為什麼是 上面那個是水分。
DL-2-70：葉肉細胞你要怎麼稱呼它，什麼稱為葉肉細胞？
S：上下表皮間含很多綠色顆粒的細胞。
DL-2-71：非常好，來我們說含綠色顆粒的細胞，只有在這裡嗎？
DL-2-72：請問一下保衛細胞是不是含綠色顆粒的細胞？
S：是。
DL-2-73：但是他是葉肉細胞嗎？
S：不是。
DL-2-74：葉肉細胞一定要夾在哪兩層之間？
S：上下。
DL-2-75：上下表皮之間含有綠色顆粒的細胞就叫做葉肉細胞，所以葉肉細胞簡單說就是上下表皮之間含有很多綠色 顆粒的細胞。
S：對。
DL-2-76：接下來他說，綠色顆粒便是葉綠體，誰是植物行光合作用的場所？
S：葉綠體。
DL-2-77：葉綠體，好，只有葉子嗎？
DL-2-78：還有哪裡可以？
S：只要是綠色部分的都可以！
DL-2-79：但是有些植物他們的莖不能行光合作用，像榕樹他們的莖是綠色的嗎？
S：不是。
S：有些他們的莖不是綠色的，像有些花梗！
DL-2-80：什麼花？
S：玫瑰花，他們的莖也是綠色。
DL-2-81：只要是綠色部分就可以！
S：他們的莖也有葉綠體嗎？
DL-2-82：對，才會是綠色。
圖2 教學主題類型圖-葉的構造（D 版+科學語言遊戲）
主 題 三
： 光 合 作 用 的 兩 階 段
DL-3-1：我們 56 頁的 B 圖這個是葉肉細胞，你發現葉肉細胞裡面有一顆一顆圓圓綠綠的什麼?
S：葉綠體
DL-3-2：57 頁這個葉綠體的構造我們再把它放大，黑黑的是葉綠餅裡面的構造，表示這個餅還是空心的。
DL-3-3：來葉綠體有膜對不對，它用膜包起來，裡面像這樣的圓盤狀的構造我們稱他為葉綠餅，圓餅狀的構造是葉 綠餅。
DL-3-4：好葉綠餅他看起來是綠色的，因為上面有葉綠素，葉綠餅上有什麼？
S：葉綠素
DL-3-5：葉綠素，它可以進行什麼？
S：光合作用
DL-3-6：光合作用其中的光反應。
DL-3-7：那葉綠餅的旁邊有很多水，這些水很像是細胞質。
DL-3-8：可是你不能講說葉綠體裡面有細胞質，因為細胞質是在細胞裡，然後細胞質裡面有葉綠體，葉綠體裡面還 有一些液體，這些液體你不能再講它是細胞質，我們直接給它一個名詞叫做基質，基本物質，也就是水啦！
DL-3-10：叫做暗反應，所以光合作用都在葉綠體裡面進行。
S：是
DL-3-44：對，就是類似這樣的東西，這是一種物質然後他有很高的能量，那這種物質他沒有釋放出去，它留在葉綠 體裡面，變成暗反應的原料。
DL-3-45：暗反應我剛剛說在這一些基質裡面有什麼？
S：酵素。
DL-3-46：酵素接收了這些高能物質，然後又吸收了二氧化碳，把二氧化碳合成變成什麼？
S：葡萄糖。
DL-3-47：葡萄糖跟水，所以你看哦！我們這裡面主要產物就是葡萄糖，植物最主要就是要製造葡萄糖。
S：所以那個氧氣只是他多餘出來的東西嗎？
DL-3-48：它是次要產物，主要是要這一個，次要是要這一個。
S：老師那高能物質他算是礦物質嗎？
DL-3-49：不是，其實沒辦法告訴你它是什麼名字，如果告訴你們名字應該也是聽不懂，所以就把它當成是一種物質，
能量很高。
S：老師，那海底的植物可以進行光合作用嗎？
DL-3-50：可以只要他有葉綠素就可以。
DL-3-51：葡萄糖是它的主要產物，氧氣是他的次要產物，它又同時製造了什麼？
S：水。
DL-3-52：來這個水是誰變來的？
S：二氧化碳。
DL-3-53：是它變來的，那原先不是有水嗎？
S：對啊！
DL-3-54：那這個水跟那個水一樣嗎？
S：不一樣。
S：不一樣。