第五章 角色詮釋與戲劇分析
第二節 音樂分析與詮釋
In A Crowd Of Thousands
（在 成千 上 萬的 人 海中）
狄米其、弗拉德 安娜塔西亞在噩夢中驚醒後，狄
米其進到房間安慰她，開始訴說 他小時候看到一個女孩的記憶，
後來發現記憶中的女孩就是眼 前中的這個安亞，他們相認，兩 人也產生愛意卻沒有明說。
第二節 音樂分析與詮釋
音樂劇版本的《真假公主》（Anastasia 安娜塔西亞）中的歌曲作詞是Lynn Ahrens（林恩 阿倫斯）與作曲 Stephen Flaherty（史蒂芬弗萊蒂）有沿用一些動畫版的音樂，但也因為 音樂劇版本增了非常多經典的歌曲。在樂曲音樂分析的部分會運用一些基礎的調性及曲 式分析手法來做研究敘述。
一、
Prologue:Once Upon A December（序曲：曾經的十二月）此曲為整齣劇的開場序曲，也是整部音樂劇一直不停出現的主旋律動機。
開頭是以管弦樂團演奏將觀眾帶入了皇宮，展開整個故事的開端。
場景出現在小安娜塔西亞的房間裡，皇太后正在房間裡準備和她道別，奶奶送了
Glowing dim as an ember.
Things my heart used to know.
Things it years to remember.
Maria＆Ana：
And a song someone sings.
Once upon a December.
瑪麗太后：
二、A Rumor in St. Petersburg（在聖彼得堡的謠言）
此曲的主要是在訴說當時蘇聯第一個五年計劃32中，中低階層的人民生活是多困苦。
斯沙皇的最小女兒安娜塔西亞還活著，皇太后也發佈了一個高額懸賞金給找到公主的人，
教授也得揮起大掃帚
全：
獎勵給能把公主找回來的人 狄米其：
這是一條謠言，一則傳聞一個 謎！
安納塔西亞幫助能幫助我們逃脫 升天，你和我 朋友 會名垂青史 我們找個女孩來演這齣戲
教他該說什麼
狄米其說：
「打扮一番，然後帶她去巴黎」
狄米其＆弗拉德：
想像一下她親愛的老祖母會給我 們的獎賞
除了你和我 誰還能搞定？
音樂分析部分：
在一開頭的伴奏利用小鼓的後半拍，來做整個音樂的襯底【譜例 5-1】這首有一種 人民嚮往社會會改變，不要再貧富差距大，在29小節至31小節【譜例5-2】加入了俄羅斯 文並且用無音高只有節奏的搭配著配樂中的鈴鼓，說著他們對安娜塔西亞的希望。在34 小節的「Have you heard」【譜例5-3】利用群唱呈現小聲，但卻是小聲再加上重音，用 反差的效果來說“你聽說了嗎？”的重要性。在這齣劇裡，歌隊也是佔非常重要的角色，
大家時而是窮困的人民，時而扮演常出現在安娜塔西亞夢境中的鬼魂，在每部戲劇裡歌 隊都是佔有不可或缺的角色。
圖5- 1
圖5- 2
圖5- 3
三、In My Dreams（在我的夢中）
此曲為失去記憶後的安娜塔西亞第一次出場所唱的曲子，她和狄米其與弗拉德說著 自己的這幾年是如何渡過，過的非常的艱苦也常常遭受飢餓，但每當夜晚來臨時，她都 會夢到很多幽靈環繞，在夢裡一直不停呼喊她的名字，也夢到一個城市巴黎，有個人和 她說會在巴黎等著她，但她卻什麼都記不起來，每天都活在陰影下，在夢中驚醒，但她 相信著自己的夢是真的，她一定可以找到屬於她的一切。
他們說我在路邊被發現 周圍的軌道
不久前剛下雪 在黑暗雨寒冷中 北風呼肖過林間 一個無名的女孩 記得的只有這些
冷雨拍打著窗戶 被單罩在床上
可怕的護士在我耳邊輕語 叫這孩子安亞
給她一頂帽子
這之前的事，
而我的夢境似乎在說
“不要害怕繼續前行 不要放棄希望
任他狂風暴雨“
我知道終有一日 他們都將再度 歸來 音樂分析部分：
整首以三拍子流動的方式，前段【譜例 5-4】伴奏以四分音符加上二分音符，音符 一直停留在同一個音高上，讓音樂有停留著懸疑感，安娜塔西亞訴說著自己醒來卻失去 一切記憶。進入副歌時，以三度音的主旋律A-C-B（音名）【譜例 5-5】重複兩遍後繼續 以這三個音做發展，最後以五度的音G-D（音名）。本曲從一開始的降e小調轉到平行調 e小調後再轉到G大調，研究生認為，這個過程從憂傷不確定的小調音樂一直慢慢轉到大 調，代表著對未來的希望，所以最後使用較明亮的G大調作為整曲結尾【譜例 5-7】。
圖5- 4
圖5- 5
圖5- 6
圖5- 7
四、 Learn To Do It （學會這樣做）
此曲是三人重唱的形式，狄米其與弗拉德決定要一起把安亞訓練成真正的安娜塔 西亞公主的過程，拿著一本書有關於俄羅斯皇室，向安亞說著公主的故事。弗拉德在教 安亞禮儀時，發現她竟然可以無師自通的做出一些鞠躬的動作，但其實是人的身體記憶，
讓她突然知道如何敬禮。也發現安亞會在無意間說出他們沒有告訴她的一些線索，既使 在這之中安亞因為壓力大受不了而生氣，但她最後還是做到了，把所有狄米其與弗拉德 教她的關於安娜塔西亞的故事都學起來也背起來，大家都學會這樣做，一點都不難。
弗拉德：
妳出生在一座海邊的宮殿 狄米其：
一座海邊的宮殿
安亞：有這種可能嗎？
弗拉德：對，事實就是如此 弗拉德：你才三歲就開始騎馬
安亞：我？騎馬？
狄米其：馬的名字？
弗拉德：羅密歐
安亞：
魚子醬 酸奶油肉 沙漠瓦茶 羽毛帽子 酒鬼表兄 公爵矮子 還有疹子 和貓
馬的名字叫羅密歐 所以說點新鮮的吧！
狄米其＆弗拉德：哇！
全：你也是可以學會的
音樂分析部分：
由【譜例 5-8】可以看到剛開始以三人敘事的方式，互相輪流唱及呼應，曲子從一
開始的升F大調轉至下午度的平行大調「降B大調」 【譜例 5-8】【譜例 5-9】，訴說完 前一段被遺忘的故事後，轉至下五度的近系調的平行大調之「升c小調」開始做訓練禮儀 走路，【譜例 5-9】用八分音符帶動音樂，再用四分音符「Most of all remember this」接 到副歌，「If I can learn to do it」以附點四分音符做副歌的記憶點，在音樂劇裡此段與下 一段之間加入三人的對話，也透露了狄米其說他曾經給一個人鞠躬過的線索。接著轉到 F大調後開始訓練安亞飲食上的禮儀，這段的音樂較為自由用情緒台詞來表達【譜例 5-10】。再轉到D大調之前，安亞因為一直學不好而生氣，經過弗拉德安撫後重新再來一 次的音樂以左右手八分音符輪流彈奏，帶入輕快感，最後以E大調做最後三人的副歌輪 唱及重唱，最後以安亞獨自用唸節奏方式把所有學到的關鍵字一口氣唸完做三個人驚訝
一起的「你也可以做到的」三部和聲結尾【譜例 5-11】。
圖5- 8
圖5- 9
圖5- 10
圖5- 11
五、 Once Upon A December（曾經的十二月）
好遙遠的以前，
似那餘燼的朦朧微光，
心如此熟悉這些景物，
我內心渴望記得的景物，
還有這一首某人吟唱的，
曾經的十二月。
音樂分析部分：
前奏八小節是音樂盒一打開後的音樂和水晶音樂的聲音，在歌詞進入後還是不停墊 著，作為剛進入自己的世界【譜例 5-12】，直到安娜塔西亞想起似乎好像有人曾經給她 安全感與溫暖後加入了弦樂和豎笛輪流演奏【譜例 5-13】，到間奏時，雖然琴譜上沒有 寫出夢境的鬼魂合唱的音，但在音樂劇裡是有演唱的，這些都是安娜塔西亞曾經的家人 們，他們不停的在夢裡想提醒她一定要記起這些記憶【譜例 5-14】。
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圖5- 13
圖5- 14
六、 Journey To The Past（過去的旅程）
這首曲子為狄米其與安娜塔西亞和弗拉德三人經歷了在俄羅斯先將安亞訓練完 後，安亞知道狄米其和弗拉德是因為錢不夠而沒辦法立即前往巴黎，在火車上安 亞想嘗試當安娜塔西亞女大公的權利，對車上的乘客說了大話，被大家嘲笑，弗
拉德與狄米其制止說到了巴黎還要先通過皇太后的女士臣莉莉這關，所以要她別
坐回曾經的自己，
尋找我的未來，
我內心仍然在追尋答案，
是的，讓這成為一個徵兆，
讓這條路歸於我，
讓他帶我回到我的過往，
讓他最終帶我，回家。
音樂分析部分：
此曲是以A-B-C-A在一開始前奏用兩小節一組的旋律動機，利用右手兩聲部八分音
符加上四分音符作為整曲最主要的一直不停出現的伴奏形式【譜例 5-15】，在這首曲子 之間作曲家一直不停用降調轉到明亮的升調，在每一句的「to the past」的最後一個past
（過去）會用一個16拍的長音去強調，也讓音樂的旋律起伏達到高點。再接著C中間的 過門利用一小節四拍來強調「Home,Love,Family」這三個詞【譜例 5-16】
，兩次的重複並且在第二次轉成降E大調，轉換情緒。最後回到了A段，使用C大調和同 樣的旋律，但是用不同的歌詞去做情緒的堆疊，一層層到最後以降E大調做最後一句28 拍長的收尾。
圖5- 15
圖5- 16
圖5- 17
七、Paris Holds The Key（巴黎掌握著關鍵）
此曲是《真假公主》下半場的第一首曲子，安亞、狄米其與弗拉德來到巴黎後 在街道上享受著巴黎的繁華，由弗拉德為主的帶領著安亞和狄米其一起來看這巴黎 的社會，說著巴黎是如此現代的時代，說著希望俄羅斯也可以像巴黎一樣。
弗拉德：
這裏（法文）
我的朋友們（法文）這裡是巴黎 現在我們在這裡，跟著我
從 新的開始
當你漫步到這條街（法文）
弗拉德和全：
很快所有的巴黎 都會唱歌給你
巴黎是您心靈的關鍵
而巴黎的所有人都參與其中
巴黎轉向了 新的現代時代 弗拉德：
如果我們聰明，我們也會這樣做！
全：
法國人把它歸結為藝術 音樂分析部分：
Paris Holds The Key在一開始的前奏三個小節運用切分音的節奏作為主題的節奏【譜
例 5-18】，利用長音的半音階往上進入到副歌又回到主要的節奏。前段是弗拉德一個人 說著法文，向大家訴說著巴黎的現代，在音樂呈現上面就比較以講話的方式與情緒在敘 述，全曲以切分音的節奏為主，中間利用合唱的長音半音階上行進入到主旋律【譜例 5-19】，但主旋律還是回到整首曲子的拍子，讓音樂與舞蹈一起相輔相成。
例 5-18】，利用長音的半音階往上進入到副歌又回到主要的節奏。前段是弗拉德一個人 說著法文，向大家訴說著巴黎的現代，在音樂呈現上面就比較以講話的方式與情緒在敘 述，全曲以切分音的節奏為主，中間利用合唱的長音半音階上行進入到主旋律【譜例 5-19】，但主旋律還是回到整首曲子的拍子，讓音樂與舞蹈一起相輔相成。