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N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y 第四章 研究發現與討論
本章共分為三節，研究者把訪談內容經過整理和分析，藉此針對本研究之 三個待答問題，分別是：近年來，香港學生選擇出國求學的原因為何、臺灣如 何吸引香港學生前來求學，以及在磁吸效應結合推拉理論，哪些因素是香港學 生選擇來臺求學的主要考量，作出詳細之分析與討論。對應以上三個問題，本 章之三節為：香港學生出國求學因素之分析、香港學生選擇臺灣作為目的地之 分析以及磁吸效應下臺灣吸引香港學生之因素。
第一節 香港學生出國求學因素之分析
每個香港學生對於出國求學各有不同的想法，原因也各有不同，並不只有 留學目的地的吸引因素。經過此次研究訪談可發現，各香港學生選擇出國讀書 之原因並非目的地所吸引他們，大部分受訪者選擇出國求學是因原居地的因素 而影響他們。接下來將分析香港學生出國求學之不同因素，分別是：個人因 素、本地教育因素以及重要他人因素。
壹、個人的各種因素會影響香港學生選擇出國求學與否
不同的人或事可能會影響個人作出選擇，但出國讀書最終的決定權是在自 己的手中，如果自己沒有這個意願和考慮，就算有外界的影響，也不能左右個 人的決定，而每個人也會根據自己不同的想法與考慮，而決定是否出國讀書。
因此，此部分會首先分析個人因素。
一、個人成績為就讀大學基本的門檻
一個人能不能讀到大學，都會有一個先決條件，那就是大學考試的成績。
不論在香港或是其他地方，想要進入高等教育，成績都必須達到門檻。而想進 入好的學校和好的科系，成績的要求也相對變高，競爭也會提升。第二章文獻 探討中的第一節也提到，想要進入由教育資助委員會資助的學士課程，俗稱八
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門檻。因為成績的不達標或不夠理想，都會影響到個人決定是否出國讀書，本 研究的受訪者也都有提到，因為個人的成績不理想而導致他們選擇出國求學。
如同受訪者所說，
最主要是成績沒有達到很理想的狀況（訪 B）
我認為是成績的因素，因為成績始終是一個門檻，你沒有成績，哪裡 也不能去（訪 C）
其實一開始選擇出國讀書是因為在香港讀不到自己想念的大學，臺灣 一開始只是一條後路而已，到了真的放榜的時候，發現真的進不了香 港的大學，因為那時候也同時申請了臺灣的大學，而臺灣也錄取我了
，所以我就來臺灣念書（訪 E）
因為那時候在香港考完 DSE（香港中學文憑考試）之後，因為那時候 有兩條路是自己已經選擇好，一是到臺灣升學，另一個是在香港讀大 學。但是 DSE 的成績出來後，分數不夠高，所以沒辦法選擇在香港升 學，所以就決定出國讀書（訪 K）
二、個人性格也會同時影響香港學生的決定
除了上述所提到的進入大學的門檻－大學考試成績之外，決定要不要出國 求學，自己的性格也會對此決定作出影響。有些人習慣了一直生活的地方，並 不想離開舒適圈，就算成績不理想，不能進入比較好的大學。由於他們的性格 不想作出改變，他們可能會想辦法繼續留在本地，例如就讀私立大學或其他文 憑學位等，目的就是希望繼續當前的生活模式。但是選擇出國求學的人，他們 的性格剛好相反，他們希望可以嘗試不一樣的生活，接受不一樣的挑戰，或是
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體驗不同的文化，而出國讀書正好可以滿足他們的性格特質。如同受訪者所 說，
因為我希望在其他地方體驗文化，不想留在香港繼續升學···只要是非 本地香港文化，我就希望去接觸（訪 B）
因為我其實本身對香港本地文化沒有太熟悉，例如那時候大家都是聽 香港流行音樂，但我完全沒有接觸這一方面，我接觸的大部份是外國 影集，臺灣綜藝，所以我本身對香港文化沒有太大認識，對香港也沒 有特別的喜歡。反而會想去外面看看，因為覺得經常留在同一個地方 很無聊（訪 F）
我覺得是自己想嘗試獨立生活，加上我性格是比較怕一直在做同樣的 事，差不多的事。因為在香港讀書大家都是差不多，比起其他人，我 會想要一個不同的嘗試，所以我就會想嘗試出國讀書（訪 H）
很想去嘗試多一點新東西，好像困在香港，永遠都是做那些事，去的 地方也一樣，讀書模式很相似，我想多嘗試一點，如果去了臺灣好像 開了一個新生活（訪 I）
想讓自己比較獨立一點···因為家裡有聘請外籍幫傭，很多事情都是幫 傭處理好，可能煮飯、洗衣服、摺衣服、擦地板，全部都是她弄好，
反而來了臺灣這些東西都需要自己去做（訪 J）
綜上所述，本次研究發現不少受訪之香港學生，個人因素可以包括了自身
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貳、香港本地教育問題也是一個重要影響因素
個人在考慮完自身之因素後，本地的教育問題則會接著而來。香港本地高 等教育的因素也對香港學生，選擇是否出國求學起了很大的影響，接下來會從 三方面探討香港高等教育所存在會影響學生的因素。
一、香港大專院校選擇數量少
香港大專院校的數量，根據文獻探討第一節可以得知，只有二十二所能頒 發學位的大專院校；而根據文獻探討第二節，與本研究所探討的目的地臺灣作 比較，臺灣大專院校的數量，公立和私立共一百六十一所，差距達到七倍以 上。如果再細分由教育資助委員會資助的學士課程，就只有八間而已，同樣的 就讀此八間學校，成績的要求也會更高。而就讀私立的學校，學費與經濟負擔 也會提高，有關經濟方面接下來的部分會有其他的說明。而且，就讀大專院校 還會考慮是不是自己想讀或有興趣的科系。因此，香港學生可以選擇的本地學 校與科系，比起臺灣是少了很多，而且競爭也比較大。本地的大專院校選擇數 量少也成為一個香港學生考量的因素，如同受訪者所說，
我認為最大的原因應該是剛剛提到的科系的問題，因為我讀書是比較 傾向於自己的興趣，而我想讀的科系香港是沒有的，或是要讀到碩士 才有類似的科系，可以跟教授去做事，做研究，這個是最主要的原因 會出國讀書（訪 A）
我覺得香港大學的選擇比較少，外國的大學選擇比較多，自己想讀的 科系香港好像還沒有，還不能報讀。因為那時候我是想念獸醫，香港 還沒有提供這個課程，所以就在澳洲與臺灣兩者中做選擇（訪 K）
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二、香港教育壓力大與不適合的氛圍
如在文獻探討的部分有提到，香港學生要進入本地的大專院校的競爭是十 分激烈的，更不用說要進入由教育資助委員會資助的學士課程的八間大學，甚 至是在全球大學排名中，名列前矛的幾間頂級大學：香港大學、香港科技大 學、香港中文大學等，學生所承受的壓力也會跟著提升。就算進入大學，壓力 也會不斷而來，其中包括學術成績上的壓力，Ng, Chiu, & Fong(2016) 也提到在 香港，學術上的壓力是很嚴重和廣泛的問題。而且在學士班的學生中，可能導 致他們精神上的問題，甚至發生自殺行為。學生在這樣一個高壓以及成績導向 的地方，經過十二年的基本教育後，導致會對於本地教育感受到無比的壓力，
從而讓他們考慮出國求學，去一個相對比較沒有那麼大壓力的地方去繼續他們 的學業，如同受訪者所說，
因為我喜歡旅遊，讀大學是希望追求理想和目標，我想在比較舒適 的環境，比較沒有壓力的地方修讀學士學位···可能是生活節奏，生活 的速度。直接來說，香港不能與世界相比，壓力是很大的（訪 B）
第三個原因就是因為我覺得在香港念書很累很辛苦，因為競爭很大
（訪 E）
還有，不太喜歡香港的大學文化和氛圍（訪 G）
其次，我覺得在香港讀書壓力很大···我其實在中學的時候已經覺得香 港的教育模式可能不是特別適合我，我覺得對於我來說是頗為有壓力
···所以我覺得想找一個比較靠近自己地區的地方，去讀書或者去見識 一下，不要局限在香港（訪 L）
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三、香港教育成本高以及就讀時間長
就讀大學學位除了會考慮剛才提到的學科和教育氛圍外，所花費的金錢成 本與時間成本也是學生會考慮的原因之一，同時成本高和時間長也會成為香港 學生出國求學考慮之因素。根據文獻探討第四節也有提到，就算是由教育資助 委員會資助的學士課程，一年所需要的學費是臺灣國立大學的兩倍以上，更不 用說沒有資助的學位或是其他文憑，如高級文憑等，費用只會愈來愈貴。如受 訪者所說，
我認為是需要付出的金錢，因為本身在香港，知道成績後，還不確定 能不能來臺灣讀大學，其實那時候已經不太記得有這件事，已經報讀 一些香港大學的高級文憑課程，也已經付了訂金。但是因為我算一下 價錢，在香港讀兩年與在臺灣讀四年的價錢，真的差很多（訪 D）
接著（香港的）學費也算高的（訪 L）
同時，時間成本也是一個重要的因素。香港學生如不能就讀一般的學士學 位，可能會考慮修讀高級文憑和副學士等課程，而這些課程所需要的時間通常 是兩年，取得這類的文憑後才有機會繼續升讀一般的大學，整個大學生涯可能 就要花上五、六年的時間，時間成本增加，理所當然的金錢成本也會上升。龐
同時，時間成本也是一個重要的因素。香港學生如不能就讀一般的學士學 位，可能會考慮修讀高級文憑和副學士等課程，而這些課程所需要的時間通常 是兩年，取得這類的文憑後才有機會繼續升讀一般的大學，整個大學生涯可能 就要花上五、六年的時間，時間成本增加，理所當然的金錢成本也會上升。龐