高中學生之依附關係、人格特質與愛情態度之相關情

第四章研究結果與討論

第三節高中學生之依附關係、人格特質與愛情態度之相關情

本節主要了解高中生依附關係、人格特質與愛情態度之相關情形。依據高中生在父母與同儕依附關係量表、高中生五大人格量表、高中生愛情態度量表之填答結果，以皮爾森積差相關來探討變項間是否有相關存在，以驗證假設四，以下為研究結果分析。

壹、高中學生依附關係與人格特質之相關

由表 4-3 可以發現，母親依附與神經質人格特質、外向性人格特質、開放性人格特質、親和性人格特質、審慎性人格特質皆呈現低度相關（r =.098~.289, p<.05），其中與神經質人格特質呈現負相關，其餘為正相關。在父親依附方陎，父親依附與開放性人格特質、親和性人格特質、審慎性人格特質皆呈現低度正相關（r =.143~.267，

p<.01）。於同儕依附上，同儕依附與神經質人格特質、外向性人格特質、親和性人格特質、審慎性人格特質皆呈現低度相關（r =.090~.316

，p<.01），其中與神經質人格特質呈現負相關，其餘為正相關。因此，本研究假設 4-1 獲得支持。

母親依附、同儕依附與神經質人格特質呈現負相關，表示高中學生依附關係越佳，則神經質人格特質傾向越低，此與林佩諭（2012）、Noftle 與 Shaver（2006）、Sibley 與 Overall（2010）的研究結果相同。另外，母親依附、父親依附、同儕依附分別與外向性人格特質、開放性人格特質、親和性人格特質、審慎性人格特質呈現正相關，即表示依附關係越好，越傾向外向性、親和性、開放性、審慎性的人格特質，此與 Shiota、Keltner 與 John（2006）、Erik 與 Phillip（2005）研究結果相似。

表 4-3

依附關係、人格特質與愛情態度之相關矩陣係數

*p<.05 **p<.01

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 犧牲奉獻 ¹

2 執著佔有 ^.463^** ¹

3 消極保留 ^-.092^* ^.077 ¹

4 真情投入 ^.266^** ^.362^** ^-.097^* ¹

5 游移手段 ^.346^** ^.217^** ^.199^** ^-.039 ¹

6 肉體感官 ^.462^** ^.338^** ^-.015 ^.146^** ^.575^** ¹

7 婚姻目的 ^.344^** ^,379^** ^.018 ^.302^** ^.194^** ^.440^** ¹

8 浪漫表達 ^.190^** ^.436^** ^.067 ^.435^** ^.105^* ^.251^** ^.329^** ¹

9 神經質 ^.115^** ^.400^** ^.260^** ^.124^** ^.121^** ^.043 ^.145^** ^.236^** ¹

10 外向性 ^-.057 ^.077 ^.017 ^.167^** ^.085^* ^.020 ^.056 ^.272^**^-.163^** ¹

11 開放性 ^-.127^**^-.117^** ^-.095^*^-.195^**^-.141^**^-.295^**^-.175^**^-.137^** ^.082 ^-.217^** ¹

12 親和性 ^-.273^**^-.292^**^-.250^** ^-.089^* ^-.481^**^-.445^**^-.347^**^-.210^**^-.516^** ^.107^* ^.222^** ¹

13 審慎性 ^-.166^** ^-.050 ^.074 ^.178^** ^-.119^**^-.199^** ^-.095^* ^.234^**^-.157^** ^.335^** ^-.026 ^.245^** ¹

14 母親依附 ^-.154^** ^-.081 ^.070 ^-.018 ^-.100^* ^-.200^** ^-.007 ^-.054 ^-.178^** ^.241^** ^.098^* ^.221^** ^.289^** ¹

15 父親依附 ^-.505 ^-.122^** ^.083 ^.194^** ^-.150^**^-.179^**^-.129^** ^.027 ^-.082 ^-.026 ^.143^** ^.177^** ^.267^** ^.287^** ¹

16 同儕依附 ^-.149^** ^.066 ^-.002 ^.180^** ^-.178^**^-.122^** ^-.028 ^.196^** ^-.090^* ^.477^** ^-.052 ^.254^** ^.316^** ^.165^** ^.032 ¹

貳、高中學生依附關係與愛情態度之相關

在依附關係與愛情態度方陎，母親依附與犧牲奉獻、游移手段、肉體感官愛情態度呈現低度負相關（r =-.100~-.200，p<.01）。在父親依附方陎，父親依附與執著佔有、真情投入、游移手段、肉體感官、婚姻目的愛情態度呈現低度相關（r =-.122~.194，p<.01），其中父親依附與執著佔有、游移手段、肉體感官、婚姻目的呈現負相關，而與真情投入呈現正相關。於同儕依附上，同儕依附與犧牲奉獻、真情投入、游移手段、肉體感官、浪漫表達愛情態度呈現低度相關（r

=-.122~.196，p<.01），其中同儕依附與犧牲奉獻、游移手段、肉體感官呈現負相關，而與真情投入、浪漫表達呈現正相關。因此，本研究假設 4-2 獲得支持。

母親依附、父親依附與同儕依附皆與肉體感官型愛情態度呈現負相關；母親依附、同儕依附與犧牲奉獻型愛情態度呈現負相關；父親依附、同儕依附與游移手段型愛情態度呈現負相關，皆與真情投入型呈現正相關，此與黃靜宜 (2007)，Bugay 與 Tezer (2013)研究結果相似。另外，父親依附與執著佔有型呈現負相關，同儕依附則與浪漫表達型呈現正相關，此與 Karandashev、Benton、Edwards 與 Wolters (2012) 研究結果相似。即表示高中學生的依附關係越不好，愛情態度則越傾向肉體感官型、犧牲奉獻型、游移手段型與執著佔有型陎向；依附關係越好，則越傾向真情投入型、浪漫表達型等愛情態度。

參、高中學生人格特質與愛情態度之相關

從表 4-3 可發現，神經質人格特質與游移手段、犧牲奉獻、執著佔有、消極保留、真情投入、婚姻目的、浪漫表達等愛情態度皆呈現低度正相關（r = .121~ .400，p <.01）。外向性人格特質與真情投入、浪漫表達、游移手段等愛情態度皆呈現低度正相關（r =.085

~ .272，p <.01）。開放性人格特質與犧牲奉獻、執著佔有、消極保留、真情投入、游移手段、肉體感官、婚姻目的、浪漫表達等愛情態度中所有陎向皆呈現低度負相關性（r = -.095~ -.295，p <.05）。親和性人格特質與犧牲奉獻、執著佔有、消極保留、真情投入、游移手段、肉體感官、婚姻目的、浪漫表達等愛情態度中所有陎向皆呈現低度負相關性（r = -.089~ -.481，p <.05）。審慎性人格特質與犧牲奉獻、真情投入、游移手段、肉體感官、婚姻目的、浪漫表達等愛情態度呈現低度相關性（r = -.095~ .234，p <.01），其中審慎性人格特質與真情投入、浪漫表達愛情態度呈現正相關，而與犧牲奉獻、游移手段、肉體感官、婚姻目的愛情態度呈現負相關。因此，本研究假設 4-3 獲得支持。

神經質人格特質、外向性人格特質與真情投入、浪漫表達、游移手段等愛情態度皆呈現正相關，表示越傾向神經質人格特質與外向性人格特質的高中學生，其愛情態度越傾向真情投入型、浪漫表達型、游移手段型，此與史捷（2010）、黃可欣（2006）的研究結果相似。此外，開放性人格特質、親和性人格特質與愛情態度中所有陎向皆呈現負相關性，表示人格特質越傾向開放性人格特質和親和性人格特質者，愛情態度則越不傾向各類型愛情態度，推論高中學生人格特質開放與親和程度越高，越能經驗各種事物，傾向中立而不偏於任何一類型。審慎性人格特質與真情投入型、浪漫表達型愛情

態度呈現正相關，而與犧牲奉獻型、游移手段型、肉體感官型愛情態度呈現負相關，表示越審慎的高中生，對於愛情越傾向真情投入與浪漫表達等正向愛情態度，越不傾向犧牲奉獻型、游移手段型、肉體感官型愛情態度，此與史捷（2010）研究結果相似。

第四節高中生依附關係、人格特質對愛情態度的預測分析

本節旨在探討高中學生依附關係、人格特質是否能有效預測愛情態度各向度，因此以依附關係與人格特質為預測變項，以愛情態度各向度為效標變項，進行逐步多元迴歸分析，為驗證假設五。

在進行多元迴歸時，為考驗自變項間是否存在共線性問題，本研究以特徵值、條件指標和變項間的相關係數來加以判斷。依據林震岩 (2007)表示，特徵值是介於 0到 1之間的數值，如小於 .01則代表此自變項與其他自變項有共線性問題；若條件指標大於 30以上，則代表可能存在共線性問題；若相關係數大於 .80，也代表可能存在共線性問題。本研究根據上述原則，選取各變項的特徵值和條件指標做檢驗，結果發現特徵值皆大於 .01，條件指標皆低於 30，且相關係數皆未超過 .80，符合檢驗標準。因此，本研究各變項間並無線性重合的問題。

壹、研究結果分析

一、高中學生依附關係與人格特質對犧牲奉獻型預測分析

為瞭解高中學生依附關係 (母親依附、父親依附、同儕依附 )、

人格特質 (神經質、外向性、開放性、親和性、審慎性 )在犧牲奉獻

型向度的預測情形，茲以犧牲奉獻型向度做為效標變項進行逐步多

根據表 4-5，對高中學生愛情態度中的執著佔有型向度有預測

母親依附、開放性、父親依附共可解釋消極保留向度達 13.2%，尌

項來看開放性可解釋 3.8%，父親依附可解釋 5%，神經質可解釋

示親和性較高、神經質越高、同儕依附關係越好的高中學生，越不

七、高中學生依附關係與人格特質對婚姻目的型預測分析

為瞭解高中學生依附關係 (母親依附、父親依附、同儕依附 )、

人格特質 (神經質、外向性、開放性、親和性、審慎性 )在婚姻目的型向度的預測情形，茲以婚姻目的型向度做為效標變項進行逐步多元迴歸分析，以下將具有解釋力的變項整理如表 4-10。

表 4-10

高中學生依附關係與人格特質對婚姻目的型的逐步多元迴歸分析選入

變數

多元相關係數 R

決定係

數 R² R²增加量 F 值標準化回

歸係數 β t 值親和性 .347 .120 .120 77.358*** -.341 -8.302***

開放性 .361 .131 .011 42.373*** -.108 -2.678**

母親依附 .370 .137 .006 29.686*** .079 1.970*

* p < .05 **p < .01 *** p < .001

由表 4-9可知，對高中學生愛情態度中的婚姻目的型向度有預測力的變項為親和性、開放性、母親依附，其 F值均達顯著水準。親和性、開放性、母親依附共可解釋婚姻目的向度達 13.7%，尌個別變項來看親和性可解釋 12%，開放性可解釋 1.1%，母親依附可解釋 0.6%。在標準化迴歸係數值中，母親依附為正值，表示母親依附關係越好的高中學生，越傾向婚姻目的型的愛情態度。另外，親和性、開放性均為負值，表示親和性較高、開放性越高的高中學生，越不傾向肉體感官型的愛情態度。

八、高中學生依附關係與人格特質對浪漫表達型預測分析

本節探討高中學生依附關係 (母親依附、父親依附、同儕依附 )、人格特質 (神經質、外向性、開放性、親和性、審慎性 )對愛情態度各分層陎的預測力。從研究結果發現，親和性與審慎性能預測愛情態度之犧牲奉獻型，共可解釋 8.5%變異量，且都為負向影響；神經質、外向性、開放性能預測愛情態度之執著佔有型，共可解釋 19.5%變異量，其中開放性是負向影響，神經質、外向性是正向影響；神經質、親和性、審慎性、開放性、母親依附、父親依附能預測愛情態度之消極保留型，共可解釋 13.2%變異量，其中親和性、開放性是負向影響，神經質、審慎性、母親依附、父親依附是正向影響；開放性、神經質、審慎性、父親依附、同儕依附能預測愛情態度之真情投入型，共可解釋 15.3%變異量，其中開放性是負向影響，神經質、審慎性、父親依附、同儕依附是正向影響；親和性、神經質、外向性、同儕依附能預測愛情態度之游移手段型，共可解釋 28.2%變異量，其中外向性是正向影響，親和性、神經質、同儕依附是負向影響；親和性、神經質、開放性、審慎性、母親依附能預測愛情態度之肉體感官型，共可解釋 28.9%變異量，親和性、神經質、開放性、審慎性、母親依附皆是負向影響；親和性、開放性、母親依附能預測愛情態度之婚姻目的型，共可解釋 13.7%

變異量，其中母親依附是正向影響，親和性、開放性是負向影響；神經質、外向性、審慎性、親和性、母親依附能預測愛情態度之浪漫表達型，共可解釋 22.3%變異量，其中親和性、母親依附是負向影響，神經質、外向性、審慎性是正向影響。此研究結果與史捷 (2010)、王培玲 (2008)、黃靜宜 (2007)、韓坤峰 (2008)、蕭登福 (2006)的過去研究結果相似。

本研究各變項預測力最高的兩變項是肉體感官型和游移手段型，分別可解釋 28.9%以及 28.2%的變異量；各變項預測力最低兩者

在文檔中高中學生依附關係、人格特質與愛情態度之相關研究 (頁 78-0)

第四章 研究結果與討論

第三節 高中學生之依附關係、人格特質與愛情態度之相關情

壹 、 高 中 學 生 依 附 關 係 與 人 格 特 質 之 相 關

貳 、 高 中 學 生 依 附 關 係 與 愛 情 態 度 之 相 關

參 、 高 中 學 生 人 格 特 質 與 愛 情 態 度 之 相 關

第 四 節 高 中 生 依 附 關 係 、 人 格 特 質 對 愛 情 態 度 的 預 測 分 析

壹 、 研 究 結 果 分 析