第四章 高齡社會公園遊戲場規劃設計指引
第一節 高齡社會公園遊戲場規劃設計指引撰擬說明 51
第一節 高齡社會公園遊戲場規劃設計指引撰擬說明
本研究以引導及促進遊戲場使用者自主遊戲及與其他使用者之交流互動為
基礎，參照國內外相關設計手冊、規定與案例資料，依據高齡社會公園遊戲場所 需要之機能撰擬遊戲設施與場地規劃設計原則，提出基本空間須對應考量之注意 事項，以提供規劃、設計之建築師及公園設計從業人員、管理者及目的事業主管 機關，能從理解與滿足公園遊戲場之基本需求開始，完善國內公園遊戲場相關空 間，協助確保國內各年齡層使用者之遊戲環境。本規劃設計指引撰擬之公園遊戲場基本環境與空間環境相關說明與內容係 考量下列事項：
一、指引目的
為提供能使所有兒童，能依其活動能力，安全、安心的互動遊戲學習，以促 進其多元成長與發展之公園遊戲場規劃設計參考，並使高齡者能自在的與其互動 陪伴。
二、指引使用對象
從事公園內設施設備規劃、設計、維護及管理者，建築師事務所或相關設計 顧問公司、公園遊戲場設備與產品之製造與提供者，以及所有關心公園遊戲場之 使用者與。
三、指引考量與特色
國內現行公園活動可及性之相關法規專注於公園動線與廁所，缺乏對於遊戲 場相關設施與設備之討論，本原則關注於提供不同活動能力兒童遊戲之多元化，
使每個孩子都能有權力一同玩耍與學習，並考量支援其活動與陪伴者需要之相關 設備。
制訂之指引係參考國內外相關文獻與案例之實際活動情形以符合實際使用 者之需求。
四、以使用者需求為導向
考量高齡社會環境，公園遊戲場之重要使用者包含兒童、身心障礙兒童及高 齡陪伴者，為使所有使用者都可能融入遊戲中，需考量其活動能力及視覺、聽覺 或複合之障礙等，提供其遊戲可能性，但不能將具障礙者之遊戲限定在一個區 域。此外，無論是好動的使用者、愛獨處遊戲的使用者或國外的使用者等，都能 在遊戲場中找到適合他們個性或喜好的場所。
指引的內容須盡可能考量到包含上述使用者之所有障礙、年齡、特殊性、狀 況之使用者。
五、運用方式
本指引係考量各類型之使用需求彙集遊戲場之設計重點與構想，但並非具要 求性之規則，各遊戲場因其位置、規模、環境條件、高齡者及兒童人口比例等條 件均相異，所需重視的內容與遊戲設計重點也均不相同，必須依照當地之條件及 區域居民之意向活用本指引來進行遊戲場之規劃設計。
第二節 高齡社會公園遊戲場規劃設計指引
本指引之擬訂係從建構符合國內進入高齡社會後，為提供不同活動能力兒童
與各年齡層使用者之多元化遊戲場空間機能為架構主軸，參考國內外相關規定與 案例活動分析，就規劃與營運考量、遊戲設計及場地設計等三個層面進行歸納與 說明。一、規劃與營運考量 (一)基地選擇
■調查與分析
就現況公園遊戲場設施與設備配置情形，以及步行距離800公尺(約15分鐘) 範圍之遊戲場設施種類進行調查與分析，並考量遊戲場服務範圍之人口組成，以 檢討規劃設計遊戲設施與設備之種類(例如與人口數相比時兒童遊戲場供應是否 不足、遊戲設施缺乏維護與更新，或相同類型遊戲設施過於集中設置等情形)。
圖4-2-1 鄰近遊戲場設施與設備調查分析範圍圖 (資料來源：本研究繪製)
■使用者的便利與可及性
800M
設置公園遊戲場最重要的考量是不同活動能力兒童與各年齡層陪伴者之可 及性，讓使用者更便於抵達，並可以優先考慮設置於兒童及高齡者社會福利相關 設施及機構附近，以協助活動弱勢者。此外，亦可考量設置於圖書館、兒童館、
購物中心及動物園等兒童相關休憩場所。
位置須交通方便且應優先考量於捷運無障礙電梯出口附近，或低底盤公車行 經之巴士站等具無障礙公共交通運輸之處所。
圖4-2-2 具無障礙公共交通運輸可增加使用者之可及性
(資料來源：台北市交通安全促進會(雙節巴士)，http://www.tsfts.org.tw)
■環境安全
應考量預定設置之基地周圍是否有懸崖、大型河川、湖泊及交通繁忙地區等 風險因素。此外，為避免犯罪事件發生，周圍應具視野通透性，以供往來行人及 附近居民可隨時留意，以確保使用者安全。
圖4-2-3 公園遊戲場設置應避免交通繁忙地區 (資料來源：台北市交通安全促進會，http://www.tsfts.org.tw)
■規模
不同大小規模之公園設置遊戲場時各有其優缺點條件，應考量基地條件、設
定之使用者範圍、使用圈、設置預算，並與都市計畫與公園綠地設置之相關規定 綜合檢討，以提高遊戲場之整體使用率。
●大規模公園
停車場與廁所、休憩等相關設施較為完整，可設置公共交通運輸站點，易於 吸引遠處之家族使用者，或遊兒園及社會福利機構之團體利用，且設置遊戲設施 之腹地廣第，可提供較多樣之遊憩體驗。
●小規模公園
使用者易於掌握遊戲場之所有設施，不同活動能力兒童易於自主遊戲。且因 使用者多為鄰近居民，較能相互了解，使遊戲在安全的環境下進行，且亦為高齡 陪伴主易於互相交流的地方。
■地形與環境
場地並不需要是完全平坦與開放的地方，地形起伏與樹木等植物之交錯亦是可 以創造更為豐富遊戲環境之元素。
圖4-2-4 樹木與起伏之坡地能使公園遊戲場更為豐富
(資料來源：本研究重繪，圖片來源，
http://www.iconarchive.com/，非商業授
權)(二)居民參與
■願景
以設置能使不同活動能力兒童與各年齡層使用者公園遊戲場之目的、意義及 概念作為願景，引發居民與參與者之共同意識。對於過往公園使用者來說，可能 因資訊接觸不足，無法想像不同活動能力兒童之遊戲場設施使用情形，預為準備 相關遊戲設施之照片與使用案例，可以引導參與者融入相同願景。
■招募
宣傳招募預期使用者、支持者與合作者共同討論規劃公園遊戲場。重點對象 包含：
●特殊活動能力兒童與其家族。
●特殊活動能力兒童協助機構及組織，包含非營利法人、特殊教育者、聽/視
覺訓練或物理復健師、協助活動訓練之從業人員等。●兒童遊戲協助人員、機構及組織，包含與兒童教育與遊戲相關非營利法人、
親子團體、幼兒教育專家、兒童課後輔導從業人員等。
●區域之各年齡陪伴者，包含區域內有子女之父母、年輕人、高齡者、都市計
畫及鄰里規劃相關非營利法人、公園相關協會組織等。●區域之兒童，包含幼兒園、托嬰中心、小學、中學、特殊教育學校、兒童團
體組織與團體等。兒童遊戲場的主角是兒童，應該協助他們有其自由表達意見的場合。
圖4-2-5 特殊活動能力使用者與高齡者係討論重點對象 (資料來源： https://www.flaticon.com/，免費授權)
■計畫團隊
建立與兒童遊戲場建置各階段緊密相關的計畫團隊，團隊成員包含當地居 民、身心障礙者、公園設計與施工專業從業人員級政府行政機關。團隊應共同分 享規劃設計相關資訊，並進行反覆討論與驗證，以實現具有意義且能符合不同活 動能力兒童與各年齡層使用者所需之公園遊戲場。計畫團隊進行內、外溝通討論 之場合應為具無障礙設施設備之場所。
圖4-2-6 計畫溝通與討論應於具無障礙設施設備之場所 (資料來源： https://www.flaticon.com/，免費授權)
■協調者
計畫團隊之協調者必須理解公園遊戲場及不同活動能力兒童與各年齡層使 用者之需要，營造與支持團隊之討論氛圍，引導不同立場的成員分享其意見與看 法，並以中立的角度將意見收斂為可實現之內容。
■事前準備
對於計畫團隊中具特殊需要之成員，應考量討論進行時手語或筆談等需要，
以及討論資料之點字翻譯或放大文字等。此外，為使所有人都能理解討論之內 容，顏色、材料及型態均應活用模型或以3D的方式進行現場展示與討論。
■參與場合
計畫團隊成員討論外，提供各式各樣民眾與區域居民之參與場合，區域居民 對公園遊戲場之參與度愈高，愈能理解與協助不同活動能力兒童與各年齡層陪伴 者之使用。此外，為增加特殊活動能力者之參與，應事前提供資料並依擬參與人 員之需要預備手語翻譯等。參與方式包含：
●進行共同調查，例如訪談親子團體、既存遊戲場調查、相關公園案例參訪等。
●意見蒐集，例如遊戲場設計構想蒐集、繪製理想的遊戲場、遊戲場設計工作
坊等。●捐贈與志工招募，例如地方企業社會參與、相關設施與設備之捐贈、鄰近學
校與藝術家之彩繪壁畫、開幕式等。■訊息傳播
廣泛地將公園遊戲場規劃設計相關資訊發送給區域居民，並透過報紙、網 站、簡訊、電視、廣播等新聞媒體，兒童記者採訪，及與學校、圖書館或兒童館 進行模型畫圖面展示與意見蒐集。
(三)促進使用與循環管理
■宣傳活動
將已完成之公園遊戲場廣泛宣導周知，以提升設施使用率。例如於兒童發展
促進相關機構、幼兒園、小學、兒童館、圖書館、身心障礙兒童相關支援機構與 法人、公園最近之交通設施及商業設施進行宣傳，並建立網站及於育兒相關之媒 體進行介紹。
■網頁
建置公園遊戲場專屬網頁，並包含以下內容：
●公園的位置及交通方式，例如地址、地圖、搭乘大眾運輸的方式及是否有無
障礙停車位等。●公園遊戲場的解說，例如全區平面圖、介紹各區域的圖與照片、方位標示、
公園或遊戲場近期舉辦之活動期程等。
●相關設施之標示，例如廁所及無障礙廁所之說明、有遮陽休息場所及遊戲場
圍牆之標示等。■定期活動
為了增加不同活動能力兒童之使用機會，必須由各式各樣的人與機構合作提 供相關活動，例如定期舉行運動會、育兒支援機構及親子團體或社福與幼兒教育 相關學系之志工參與、環境教育、市民志願者之自然環境導覽或觀察會、學校遠 足活動等。
■評價與改善
定期通盤檢討及用後評估調查，以就相關設施設備進行調整與改善。透過育
兒公園使用者之現地訪問、問卷、郵件及電話等方式進行意見蒐集，並由計畫團 體針對調查之課題研擬檢討改善對策，並將蒐集的資料及改善方案公開發布於網 頁上等平台。
■維護與管理
除了安全性外，將持續促進公園遊戲場之可及性及使用者之包容性，並與當
地居民合作以提供良好的維護與管理。
二、遊戲設計
(一)遊戲場一般性設計概要
■遊戲體驗的豐富性
遊戲體驗對於兒童之發展極為重要，為提供能協助兒童在身體、情緒、認知 及社會性之豐富發展，必須妥為檢討遊具、遊戲元素及環境。
■多面向的使用者
無論其活動能力或年齡，能使各個兒童都能輕鬆的共同參與遊戲，並將其陪 伴者納入使用考量。
■空間區劃
使各式各樣的利用者都能易於掌握遊戲場的設施配置，以易於選擇及輕鬆享
受遊戲活動的角度，依遊戲類型與特性進行區劃，有效率的配置遊戲場。當同一
受遊戲活動的角度，依遊戲類型與特性進行區劃，有效率的配置遊戲場。當同一