口語及非口 語的方式與 教師做回應
仔細觀察 仔細聆聽
回應參與 表達清楚 3
2 1
6.教師可藉由人體圖，教導學生認識身體 的隱私處。舉例：如握手是為了表達友 好，所以手可以讓人觸碰；胸部、胯下、
大腿與生殖器，是不能讓人觸碰的地 方，故用紅圈圈特別標明出來。
(四)說明身體的隱私處。
透過投影片呈現，教導學生，身體有一 些特別需要保護的地方，我們稱之為「隱 私處」。
(五)問與答
1.教師以投影片呈現的方式，逐題詢問學 生「適當的身體界線」、「身體的隱私 處」、「辨別合宜/不合宜的身體接觸」
問卷各一張，內容包含是非題與選擇 題，藉以掌握學生對題目了解的程度及 觀念的釐清。
愛的小叮嚀
每一個人都有不容許他人碰觸、需要保護 的地方，也就是身體的界線。身體的界線不一 定大家都相同，決定權在於自己。只要自己感 覺不舒服，就可以拒絕他人的接觸。
三、 綜合活動：(10 分鐘)
(一)不管是親人還是陌生人，身體隱私處不能 隨便讓人觸碰。
(二)每個人的身體界限不同，除了隱私處之 外，還會有其他不想讓別人觸碰的地方，
當被別人觸碰時，不喜歡，不舒服，就應 該勇敢的說「不要」。
(三)教師也要明白清楚的告訴學生，摸別人身 體就是不對，別人身體的界線也要予以尊 重，不能侵犯他人。
投影片呈現 人體圖示 隱私處圖示
投影片呈現 三張問卷的 題目
能回答男女 生的隱私處 能覆誦隱私 處的名稱
能正確回答 或辨別
學習目標 活動流程 教學資源
教學策略 評量方式
【第二節】
認識性騷擾與性侵害 一、 引言：(5 分鐘)教師播放「校園性騷擾性霸凌篇」及「性 騷擾大解析 保護你我安全第 00 章_觀念篇」
影片圖文說 明
仔細觀察 仔細聆聽
2 能分辨性
4. 視覺騷擾：例如展示色情刊物、影片、色 情信函，或要求寄發、出示此資料給他人。
(八)教師講解何謂「性侵害」：
指以任何違反個人意願，要求性行為或與 性相關的活動，及利用個人從事性意涵的 活動，例如色情表演、拍 A 片或裸照等，
都稱為「性侵害」。
性交行為包括肛交、口交、手指插入、異 物插入及性器接觸等性行為
性侵犯行為如摸胸、大腿、臀部，強吻，
貼身、裸露生殖器等，包括強暴及任何具 有傷害性或虐待性的性暴力及性行為。
(九)問與答：教師以投影片呈現的方式，逐題 詢問學生「性侵害與性騷擾」概念挑戰題 與「性侵性騷面面觀學習單」各一張，藉 以掌握學生對題目了解的程度及觀念的 釐清。
愛的小叮嚀
除了以日常實例說明之外，更重要的是導 引學生正確的行為。
1. 勿開黃腔、評論身材長相，如：「波霸」、
「洗衣板」、「飛機場」。
2. 勿嘲笑性別特質，如：「娘娘腔」、「男人 婆」。
3. 勿趁人不備襲胸摸臀，或故意碰觸、撫摸對 方身體。
4. 勿盯視對方身體或暴露身體。
5. 勿跟蹤糾纏、持續以電話或電子郵件追求。
三、 綜合活動：(10 分鐘)
(一)在實際生活中，我們應該尊重異性，例如 不該講黃色笑話，不該隨意觸碰，開玩笑 時也不要動手打來打去，肢體的接觸要適 可而止，有時候打鬧得過分，會讓對方有 不舒服的感受。
(二)若是遇到學生提出有關性或「黃色」的詞 彙，教師就要深入了解為什麼學生這樣 說，再解釋詞彙的意思，讓他們知道不雅 的詞彙不適合在公開場合說出來。
投影片說明
投影片呈現 兩張題目 舉辦有獎徵 答引發學習 興致
能仔細聆聽
能正確回答 挑戰題與學 習單的題目
學習目標 活動流程 教學資源