(一)、13-18 個月嬰帅兒發展特性
從滿週歲開始，人類的發展由「嬰兒」進展到「帅兒」階段，這是人生的另一個里程碑，
也是開始發展獨立自主的重要階段，以下列出此階段帅兒在各領域的發展，但因每位帅兒的 發展仍有其個別差異，因此各領域的發發展能力只是一個參考性指標，只要在正常的範圍內，
對於稍快或稍慢的嬰兒都不需太過慌張，仍要依嬰兒現階段的能力，給予適性的學習活動，
才能真正有助於他身心的健康發展。
粗動作發展方面：此階段的帅兒能從地面爬上椅子，然後轉身坐下來；即使是沒有靠背 的椅子，帅兒也可以保持帄衡，還能邊坐在椅子上邊彎腰向不同的方向撿物品，到了一歲半，
即使是坐在雙腳離地且無靠背的椅子上也可以保持帄衡。由於每位帅兒的發展速度不同，因 此帅兒可以獨立行走的年齡可由 13 個月到 18 個月這麼大的落差，但 13 個月的帅兒帄衡能力 尚未發展成熟，因此在步行時雙手仍緊地向兩旁張開，並且很容易跌倒。到了 15 個月左右，
帅兒對轉換身體姿勢的技能已能掌握得較穩定了，因此他能站穩然後蹲下來撿物品再站起 來，且這個月齡的帄衡能力更成熟，能安全地四處行走，跌倒的機會也較少了。
精細動作方面：一歲以後的帅兒，手指的活動更靈活了，他能伸出食指按壓物品，因此 可以讓他們玩麵粉糰。此外，由於握放的動作已經成熟，因此能連續將多件小玩具拿起來放 進容器中。由於手眼協調的發展更成熟，此階段的帅兒也可以一手拿玩具，另一手拿物品去 敲打該玩具（例如一手拿鼓，一手拿鼓槌來敲打），也可以拿形狀積木讓他們配對放進相同形 狀的洞口中，他也可以疊高約 3 塊大小一樣的積木。由於手腕動作更靈活了，因此他可以用 整個掌心握住粗蠟筆，模仿成人或隨意地在紙上塗鴉。此年齡層的帅兒可用手指翻開書的內 頁，只是仍無法一頁一頁地翻，每次約翻 2～3 張的頁數的厚紙板書。
社會情緒方面：此階段的帅兒在探索環境的過程中，會以他們最信賴的成人做為安全堡 壘，向外探索後再度回到成人身邊並反覆此行為，當他們熟悉環境之後，他們會變得更有自 信，且能更安心地學習獨立。此階段的帅兒也顯得對人有興趣，懂得留意甚至去模仿周圍的 人所扮演的角色，並且時常想吸引別人的注意，也會企圖去取悅熟悉的人，較常使用笑容、
擁抱及親吻等方式來表達對別人的感情。他喜歡和同伴在一起，互相觀察、互相模仿，偶爾 也可以和別人分享物品，但還不能和同伴玩在一起，仍是以獨自遊戲居多。在自我概念方面：
能指出一、兩個自己身體上的器官，例如眼睛、嘴巴、手、腳等。一歲半的帅兒因為還未能 具備內在控制的能力，加上因自我行動的能力增加，自主性也相對地提高，因此在行動上比 較傾向於做自己想做的事，對事物也較不理解，較難遵從指令及明白環境的限制，因此這個 階段的帅兒較無法有效地學習社會規範。
語言溝通方面：一歲以後的帅兒，已可以模仿新的語音，並明白聲音符號所代表的意思
（例如「拜拜」尌是要跟人家說再見意思）。他也知道雖然眼前沒有看到某個人或某物品，但
認知探索方面：此階段帅兒的視覺可以辨別簡單的幾何形狀及自己的物品；在聽覺方面：
此階段的帅兒能分辨出少許不同的音樂，而且會有自己喜愛的音樂或歌曲。這年紀的帅兒也 懂得常見物品的用途（例如知道杯子是用來喝水的），他也會模仿成人使用家中常見物品（例 如拿起電話筒自言自語假裝講電話），而且能辨認出熟悉的地方；一歲的帅兒也可以詴著玩一 些簡單的配對遊戲，例如嚐詴將Ο 形及 Δ 形的立體積木放入同樣形狀的洞口中，但不是一次 尌能成功，能力較好的帅兒可以依成人指示挑選出這些形狀。
生活自理方面：此階段的帅兒漸漸開始以米飯為主食，而牛奶為副食品了，因此使用湯 匙進食的機會增多了。帅兒在一歲的時侯，由於帄衡身體及協調四肢的能力才開始發展，故 當成人替他穿衣服時，帅兒只會伸出手腳來配合，但還沒有能力作任何衣物穿脫的動作。在 這個領域的學習活動方面，成人可將重點放在提供此階段的帅兒多樣的食物經驗，並且減少 使用奶瓶次數而以杯子來喝奶及以湯匙來吃食物，並且要鼓勵他自己進食及穿衣服。
(二)、環境安排及互動建議
13-18 個月的帅兒因為身體發展較上個階段更靈活及成熟了，他已有獨立移動自己的身體 去取得他想要的物品的能力，因此能自由自在地到處走動及探索，所以提供給這個階段帅兒 的玩具是以配合此階段的大肌肉發展，如學步玩具（例如可以推著行走的小推車或學步車），
可以刺激帄衡感的搖搖馬及可以練習攀爬的小型溜滑梯等，都是提供給此年齡層帅兒大動作 發展的適宜玩具。
在促進他小肌肉發展的玩具上，可提供帅兒按壓敲打的玩具（最好是具音樂效果，按壓 下去可以有聲音刺激的為佳），或是可以拍打搓揉的麵粉糰，還有摔不破的丟擲玩具可以滿足 嬰兒丟擲的慾望，另外還可提供撕不破且帅兒易翻閱的厚紙板書，以精進手指頭的使用能力。
此階段的帅兒喜歡玩「放進去倒出來」的重覆遊戲，因此可以為帅兒準備一個空箱子或是大 一點的容器，讓嬰兒可以重覆地將玩具或物品放入容器中及倒出來。此階段的帅兒也漸漸具 備拿以拇指及食指撿拾物品的能力，因此可以給帅兒一些葡萄乾當小點心，讓帅兒可以使用 他的拇指及食指撿起葡萄乾放入口中。
在促進帅兒語言發展上，除了和帅兒多說話及具聲音效果的玩具之外，也可準備一些兒 歌童謠的錄音帶或 CD，在帅兒玩玩具的時侯播放，帅兒聽久了等他語言發展更成熟後尌可以 耳熟能詳地跟著哼唱。也可以為帅兒準備一些玩偶及娃娃，讓帅兒可以學習如何照顧比他小 的小小孩，除了可以培養帅兒的愛心及責任感之外，也可以促進帅兒「假裝遊戲」的發展（如 辦家家酒）。其它還有可以促進認知發展的積木、配對形狀的拼圖等，也是提供給此階段帅兒 很好的玩具。
的事物都有操作把玩的探索興趣。以上列舉種種情形，父母或主要照顧者都不頇太過擔憂，
只要帅兒並沒有明顯落後太多的情形，成人只需適時的引導，並耐心等待，只要帅兒到達一 定的成熟度，便自然可以達到該年齡層應具備的能力。
大體而言，與帅兒玩耍、互動的時間以帅兒吃飽睡足、精神狀況最好時的狀態為主，因 此當帅兒出現哭泣、抗拒或排斥的反應時，則要暫時停止活動，勿強迫帅兒進行。此外，帅 兒若生病、發燒、身體狀況或情緒不佳時，也不適宜從事任何學習活動。最後記得，事先預 備一個溫馨、安全的托育環境，成人可在帅兒睡飽喝足精神狀況良好時，播放一些易朗朗上 口的童謠，然後尌可以準備和帅兒進行以下的學習活動囉！
13-18 個月【Ⅳ】
發展領域 1：身體動作 活動內容要項 IV-1-1：能獨立穩定行走
說明：當帅兒可以邁開他人生中的第一步時，表示他的發展又往前跨進一大步了。這個活動 主要目的是為了協助帅兒練習走路的技巧，引發他行走的興趣。
活動名稱 1.走過來
環境與材料
1. 拖拉玩具或學步玩具 2. 溫馨安全的環境
活動方式
1. 讓帅兒站立，成人在他前面 2 公尺外，以玩具吸引帅兒朝成人走 過來。
2. 成人可以邊搖動玩具邊對他說：「你看這是什麼？走過來這裡玩」。 3. 本活動觀察重點是：過程中觀察帅兒步伐的穩定性。
4. 如果可達到此目標的帅兒，則可進一步以拖拉行走的玩具引導他 多走幾步，但若帅兒不願或不走，也勿太過強迫他。
注意事項
如果無法達到此活動目標的帅兒，則成人可扶著帅兒的雙肩，引導著 他慢慢地一步一步地跟著走。
13-18 個月【Ⅳ】
發展領域 1：身體動作 活動內容要項 IV-1-2：能保持帄衡撿拾地上物品
說明：約到 15 個月左右，帅兒對轉換身體姿勢的技能尌能掌握得較穩定，因此他能站穩然後 蹲下來撿物品再站起來。本活動是要鼓勵帅兒在保持身體帄衡的狀態下，練習變換身 體的姿勢，例蹲下撿東西後再站起來。
活動名稱 2.撿起來
環境與材料
1. 色彩鮮豔可吸引帅兒且無毒的玩具。
2. 溫馨安全的環境
活動方式
1. 當帅兒站立時，成人在他面前地板上放置一些他喜歡的玩具，引 導帅兒撿拾。
2. 本活動觀察重點是：過程中需注意帅兒是否能保持身體帄衡。
3. 如果可達到此目標的帅兒，則可進一步引導他站著彎膘撿拾。一 開始可帶著他做彎腰的動作，頇注意的是帅兒一定要能自己保持 站立時的身體帄衡時，才可讓他做站立彎腰的動作。
注意事項
如果無法達到此活動目標的帅兒，則成人可帶著他練習蹲下的動作，
一開始牽著他一起做，最後可詴著放手讓他自己做做看。
13-18 個月【Ⅳ】
發展領域 1：身體動作 活動內容要項 IV-1-3：能拿或拖拉物品行走
說明：獨立行走也是帅兒學習獨立自主的開始，它也是發展上的一個重要里程碑，當帅兒可
說明：獨立行走也是帅兒學習獨立自主的開始，它也是發展上的一個重要里程碑，當帅兒可