POE 活動三分析

學生對當光從60 度射向鏡子時（鏡子鍍水銀的交界處對準線），光會 從哪個角度射出來之結論體現了多樣性，學生在POE 活動三的結果摘要表 見附錄四。

學生對當光從60 度射向鏡子時（鏡子鍍水銀的交界處對準線），光會 從哪個角度射出來之測試推論多樣，從測試三的研究結果發現，雖然測試 三與前兩個測試性質相同，只是換了個角度，但是學生的答案還是不太理 想，迷思概念依然存在，但是值得欣慰的是有些學生能夠意識到光的反射 原理，答對的學生數量有增多的趨勢，不論是自己觀察總結的，還是借助 書本，網路發現的，有一小部分學生已經瞭解了什麼事光的反射原理，仍 然有些學生繼續持有先前概念，認為光到處都是，或者根本沒有光，這樣 就影響了學生整個推理的過程及結果，因此，先前概念確實對學生的影響 確實很大，應當繼續從正面角度改變學生錯誤的先前概念，引導他們瞭解 新知，掌握科學。

表4-3-1 學生 MH241001008 在 POE 活動三的結果示例

MH24100

學童 MH241001008 對光的理解頗為簡單，認為光是直接反射回來 的，並沒有真正理解光的反射定律，光鏡面反射時，反射時入射線、反 射線與法線在同一平面上；入射線與反射線在法線的兩側；入射角等於 反射角。這些結論應該在學生做測試中觀察階段得到，並得到相應的正 確答案。

表4-3-2 學生 FL041001008 在 POE 活動三的結果示例

FL04100

預測P 光會從_60_度射出來。

預測的理由 光遇到鏡子就回來了

觀察O 當光以60度射向鏡子後，測量射出的角度_120_。

解釋E

與預測結果是否一致？ □一致 不一致

將實際觀察結果與先前預測做比較，說出兩者間異同及造 成此現象的原因；得出結論。

原因：鏡子讓光走到了另一端 結論：鏡子能夠改變光的方向

預測P 光會從_100_度射出來。

預測的理由 視線可以轉彎，轉到了

100

觀察O 當光以60度射向鏡子後，測量射出的角度_120_。

解釋E

與預測結果是否一致？ □一致 ^不一致

將實際觀察結果與先前預測做比較，說出兩者間異同及造 成此現象的原因；得出結論。

原因：以前一直感覺眼睛會轉彎看的

結論：眼睛不會轉彎看，光是以一定的角度反射的

學童FL041001008 認為視線可以轉彎，這是錯誤的生活經驗所致，

人的眼睛之所以能看到物體是因為光跑到了眼睛裏，而不是視線可以轉 彎。

表4-3-3 學生 MH211001008 在 POE 活動三的結果示例

MH21100

學童MH211001008 能夠正確的理解光的反射定律。

表4-3-4 學生

FH25100

FH25100

預測P 光會從_120_度射出來。

預測的理由 光遇鏡子可以反射

觀察O 當光以60度射向鏡子後，測量射出的角度_120_。

解釋E

與預測結果是否一致？ 一致 □不一致

將實際觀察結果與先前預測做比較，說出兩者間異同及造 成此現象的原因；得出結論。

原因：與預料的一致——光可以反射 結論：光會反射

預測P 光會從_120_度射出來。

預測的理由 光經過鏡子會從另一面走出來

觀察O 當光以60度射向鏡子後，測量射出的角度_120_。

解釋E

與預測結果是否一致？ 一致 □不一致

將實際觀察結果與先前預測做比較，說出兩者間異同及造 成此現象的原因；得出結論。

原因：從生活中觀察到過這種情況 結論：光的反射角度是對稱的

經過前兩道測試題後學童 FH251001008 能夠正確理解光的反射定 律，並能夠正確的回答該測試。