國立臺灣師範大學體育學系學生學習滿意度與生涯規劃之研究

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(1)國立臺灣師範大學體育學系 學生學習滿意度與生涯規劃之研究 2009 年 6 月 研究生:林佑儒 指導教授:施致平. 摘. 要. 本研究旨在瞭解國立臺灣師範大體育學系(臺師大體育系)學生學習滿意度 與生涯規劃之現況,探討不同背景變項的學生在學習滿意度與生涯規劃之差異情 形,並分析學習滿意度與生涯規劃間之相關情形,且提出對臺師大體育系專業課 程的建議。透過問卷調查,以臺師大體育系 98 級至 101 級在校大學部學生為研 究對象。問卷結果採描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析及典型相關進行統 計分析後,針對量化結果以立意取樣方式,選取 10 名受訪者,進行訪談。將研 究結果綜整討論後,獲致以下結論: 一、學生之專業課程學習滿意度中,以「學習環境與設備」滿意度為最佳,其次 為「教師教學」滿意度,而「課程內容」則因無法同時滿足有無教育學程者 的實際需求,故滿意度較低。  二、大學階段屬於生涯探索時期,故學生對「自我特質探索」 、「生涯環境探索」 情形較佳,然因學生缺乏具體的生涯實踐計畫,因此,在「生涯抉擇與規劃」 發展較差。  三、不同性別、年級、入學方式及有無教育學程之臺師大體育系學生,在專業課 程學習滿意度上有顯著差異。 四、不同年級、入學方式、個人預定就業方向及有無教育學程之臺師大體育系學 生,在生涯規劃上有顯著差異。 五、臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃之間呈現正相關,且專業課程學. 習滿意度之「課程內容」、「教師教學」、「學習環境與設備」,分 別為影響生涯規劃之「自我特質探索」、「生涯環境探索」、「生涯 抉擇與規劃」的主要因素。 關鍵詞:國立臺灣師範大學體育學系、學習滿意度、生涯規劃. I  .

(2) Students Academic Satisfaction and Career Planning: A Case of Department of Physical Education at National Taiwan Normal University June, 2009 Student: Yu Ju Lin Advisor: Chih Pin Shih. Abstract This study aimed at understanding students academic satisfaction and career planning in the Department of Physical Education (PE) at National Taiwan Normal University (NTNU). Furthermore, it explored differences in academic satisfaction and career planning based upon students background. In addition, the correlation between academic satisfaction and career planning were analyzed. Based on the results, recommendations for professional course of the Department of PE at NTNU, were provided. The study was performed through a questionnaire given to undergraduate students in the Department of PE at NTNU. The survey results were analyzed by descriptive statistics, t-test, single factor variance and canonical correlation statistical analysis. To further quantify the results, 10 respondents were selected randomly and interviewed. After comprehensive discussion and data analysis, the conclusions were as follows: 1. As for students academic satisfaction of professional courses, "Learning Environment and Facilities" gained the highest satisfaction, followed by "Teaching of the Instructor". "Course Content" had low satisfaction since it could not satisfy simultaneously the needs of students who have taken educational program and students who have not. 2. College was a time to explore oneself. As such, students tended to perform better in "self-exploration" and "career exploration". However, due to the lack of concrete life plan, students tended to perform poorly in "career selection and planning". 3. As for Students academic satisfaction in professional courses, different genders and grades, ways of entrance, and whether students have taken educational program showed significant variance. 4. As for students career planning, different grades, career goals, ways of entrance, and whether students have taken educational program showed significant variance. 5. Students academic satisfaction of professional courses and career planning have been presented positive relations. "Course Content", "Teaching of the Instructor", "Learning Environment and Facilities", included in Students academic satisfaction were the main factors on influencing "Self-exploration", "Career Exploration", "career selection and career planning", which were included in career planning. Key words: Physical Education of National Taiwan Normal University, Academic Satisfaction, Career Planning II  .

(3) 謝. 誌. 隨著時間飛逝,終於趕在最後一刻,慶幸沒有放棄,完成了這篇近兩 百頁的碩士論文,過程中,有苦悶有歡笑,但,最重要的還是能夠畢業了。 首先,要感謝我的指導教授,施致平老師,如果沒有老師的辛勞指導, 就無法產出這篇論文,所以,真的非常感謝老師願意在這條學術之路上引 領我,給予我意見與方向,謝謝您!此外,也感謝我的口委教授,鄭志富 老師,老師的笑容總是給予我莫大的溫暖與鼓勵!以及蔡秀華老師 e‐mail 裡的窩心鼓勵與提供的笑話,總是能夠振奮人心,讓人有繼續努力的勇氣, 真的很感謝!能同時擁有三位老師的指導,是一件值得歡喜的事情。 然而,在研究所這兩年的時光裡,能夠順利的達成所有該完成的事情, 當然得萬分感謝幾乎可以跨領域的貴樹學長,呵!給予我的幫助實在太多 了,真的很謝謝您!此外,還有我最親愛的父母親以及大摳逸,不時的給 予我關心和鼓勵,接收我因莫名壓力所產生的負面情緒,謝謝您們的體諒 與包容,還有默默地陪伴左右。 此外,感謝體育系的學弟妹們協助完成這篇論文,特別是願意接受訪 談的十位學弟妹們,謝謝你們的侃侃而談,增添我的研究資料!而小馨、 君秦、正咩、小田、小象,和妳們一起生活的宿舍時光歡樂很多,謝謝妳 們在這段過程中給我的加油打氣!此外,駿安同學,感恩啊! 最後,感謝自己沒有放棄,雖然過程中莫名產生的壓力很大,以及那 些不可避免的無奈與無助,但,都將隨著領到畢業證書的那一刻,消失殆 盡!未來,將會更加的美好。. 2009/8/10 III  .

(4) 目. 次.  . 中文摘要............................................................................................................................... I 英文摘要.............................................................. II 謝誌 .................................................................. III 目次 .................................................... IV 表次 ................................................... VII 圖次 .................................................... XI  . 第壹章. 緒論 ............................................................................................................1. 第一節、問題背景 ..............................................................................................1 第二節、研究目的 ..............................................................................................4 第三節、研究問題 ..............................................................................................5 第四節、研究重要性 .........................................................................................5 第五節、研究範圍 ..............................................................................................6 第六節、研究限制 ..............................................................................................6 第七節、名詞釋義 ..............................................................................................6 第貳章. 文獻探討...................................................................................................8. 第一節、學習滿意度之理論探討 ..................................................................8 第二節、生涯規劃之理論探討.....................................................................17 第三節、學習滿意度與生涯規劃之相關性探討 ....................................29 第四節、國立臺灣師範大學體育學系個案介紹 ....................................30 第五節、本章總結 ............................................................................................41 第參章. 研究方法與步驟...................................................................................43. 第一節、研究架構 ............................................................................................43 第二節、研究流程 ............................................................................................44 IV  .

(5) 第三節、研究對象 ............................................................................................46 第四節、研究工具之編製 ..............................................................................46 第五節、研究實施程序 ..................................................................................54 第六節、資料處理 ............................................................................................55 第肆章. 結果與討論 ............................................................................................57. 第一節、受試樣本結構特性分析 ................................................................58 第二節、臺師大體育系學生學習滿意度現況分析 ...............................64 第三節、臺師大體育系學生生涯規劃現況分析 ....................................79 第四節、不同背景變項之學生其學習滿意度差異情形 ......................87 第五節、不同背景變項之學生其生涯規劃差異情形.........................120 第六節、臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃之相關分析 .131 第伍章. 結論與建議 ..........................................................................................154. 第一節、結論 ...................................................................................................154 第二節、建議 ...................................................................................................158 參考文獻 .................................................................................................................161 中文部分 ............................................................................................................161 英文部分 ............................................................................................................166 附錄一 臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃調查問卷...........168 附錄二 臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃訪談綱要...........176 附錄三 臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃訪談稿(1) ..........178 附錄四 臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃訪談稿(2) ..........180 附錄五 臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃訪談稿(3) ..........183 附錄六 臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃訪談稿(4) ..........186 附錄七 臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃訪談稿(5) ..........188 附錄八 臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃訪談稿(6) ..........191 V  .

(6) 附錄九 臺師大體育系學生學習滿意度與生涯規劃訪談稿(7) ..........195 附錄十 訪談稿檢核同意書 ............................................................................197. VI  .

(7) 表. 次. 表 2-1-1. 影響學生學習滿意度之因素彙整表 ...........................................12. 表 2-1-2. 學生學習滿意度之相關研究彙整表 ...........................................14. 表 2-1-1. 生涯之定義彙整表 ............................................................................18. 表 2-2-2. 生涯規劃之定義彙整表...................................................................20. 表 2-2-3. Holland 的職業選擇理論 ................................................................22. 表 2-2-4. 大學生生涯規劃之相關研究彙整表 ...........................................27. 表 2-3-1. 學習滿意度與生涯規劃之相關研究彙整表 .............................30. 表 2-4-1. 臺師大體育系歷史沿革之重要紀事一覽表 .............................32. 表 2-4-2. 88 至 89 學年度之課程架構表 ......................................................34. 表 2-4-3. 90 學年度以後之課程架構表 ........................................................35. 表 2-4-4. 97 學年度體育系大學部共同必修學科內容 ............................36. 表 2-4-5. 97 學年度體育系大學部共同必修術科內容 ............................36. 表 2-4-6. 97 學年度體育系大學部共同選修學科內容 ............................37. 表 2-4-7. 97 學年度體育系大學部共同選修術科內容 ............................39. 表 2-4-8. 近三年(95~97 年度)臺師大體育系實習學生教職錄取 率一覽表 ..............................................................................................41. 表 3-1-1. 臺師大體育系問各班級問卷回收數目一覽表.........................46. 表 3-1-2. 研究問卷之專家學者名單 ..............................................................48. 表 3-1-3. 生涯規劃量表題目項目分析摘要表 ...........................................49. 表 3-1-4. 學習滿意度量表信度摘要表 .........................................................51. 表 3-1-5. 生涯規劃量表信度摘要表 ..............................................................51. 表 3-1-6. 正式問卷之學習滿意度量表信度分析摘要表.........................52. 表 3-1-7. 正式問卷之生涯規劃量表信度分析摘要表 .............................52. 表 3-1-8. 訪談綱要之專家學者名單 ..............................................................54 VII.  .

(8) 表 4-1-1. 臺師大體育系學生性別人數比例分佈情形 .............................58. 表 4-1-2. 臺師大體育系學生年級人數比例分佈情形 .............................58. 表 4-1-3. 臺師大體育系學生有無修習教育學程人數比例分佈情形 .59. 表 4-1-4. 臺師大體育系學生有無工作經驗人數比例分佈情形...........60. 表 4-1-5. 臺師大體育系學生不同入學方式人數比例分佈情形...........61. 表 4-1-6. 臺師大體育系學生個人預定就業方向人數比例分佈情形 .62. 表 4-1-7. 其他行業內容人數比例分佈情形 ................................................63. 表 4-1-8. 尚未規劃者在各年級人數比例分佈情形 ..................................63. 表 4-2-1. 臺師大體育系學生專業課程滿意度得分順序表 ....................65. 表 4-2-2. 臺師大體育系學生專業課程滿意度之必、選修學科及必 修術科得分順序表............................................................................66. 表 4-2-3. 臺師大體育系學生專業課程之選修術科滿意度得分順序 表 ............................................................................................................67. 表 4-2-4. 課程內容構面分析 ............................................................................70. 表 4-2-5. 教師教學構面分析 ............................................................................73. 表 4-2-6. 學習環境與設備構面分析 ..............................................................78. 表 4-3-1. 臺師大體育系學生生涯規劃得分順序.......................................80. 表 4-3-2. 自我特質探索構面分析...................................................................82. 表 4-3-3. 生涯環境探索構面分析...................................................................84. 表 4-3-4. 生涯抉擇與規劃構面分析 ..............................................................86. 表 4-4-1. 不同性別的學生學習滿意度三大構面之差異分析表...........89. 表 4-4-2. 不同年級的學生學習滿意度三大構面之差異分析表...........91. 表 4-4-3. 有無教育學程的學生學習滿意度三大構面之差異分析表 .92. 表 4-4-4. 有無工作經驗的學生學習滿意度三大構面之差異分析表 .93. 表 4-4-5. 不同入學管道的學生學習滿意度三大構面之差異分析表 94. 表 4-4-6. 不同就業方向的學生學習滿意度三大構面之差異分析表 96 VIII.  .

(9) 表 4-4-7. 不同性別學生在「課程內容」學習滿意度之差異分析表 .97. 表 4-4-8. 不同年級學生在「課程內容」學習滿意度之差異分析表 .98. 表 4-4-9. 有無教育學程學生在「課程內容」學習滿意度之差異分 析表........................................................................................................99. 表 4-4-10 有無工作經驗學生在「課程內容」學習滿意度之差異分 析表 ...................................................................................................100 表 4-4-11. 不同入學方式的學生在「課程內容」學習滿意度之差異 分析表...............................................................................................102. 表 4-4-12. 不同就業方向的學生在「課程內容」學習滿意度之差異 分析表...............................................................................................103. 表 4-4-13. 不同性別學生在「教師教學」學習滿意度之差異分析表105. 表 4-4-14. 不同年級學生在「教師教學」學習滿意度之差異分析表106. 表 4-4-15. 有無教育學程學生在「教師教學」學習滿意度之差異分 析表 ...................................................................................................107. 表 4-4-16. 有無工作經驗學生在「教師教學」學習滿意度之差異分 析表 ...................................................................................................108. 表 4-4-17. 不同入學方式的學生在「教師教學」學習滿意度之差異 分析表............................................................................................... 110. 表 4-4-18. 不同就業方向的學生在「教師教學」學習滿意度之差異 分析表............................................................................................... 111. 表 4-4-19. 不同性別學生在「學習環境與設備」學習滿意度之差異 分析表............................................................................................... 112. 表 4-4-20. 不同年級學生在「學習環境與設備」學習滿意度之差異 分析表............................................................................................... 113. 表 4-4-21. 有無教育學程學生在「學習環境與設備」學習滿意度之 差異分析表 ..................................................................................... 115. 表 4-4-22. 有無工作經驗學生在「學習環境與設備」學習滿意度之 差異分析表 ..................................................................................... 116. 表 4-4-23. 不同入學方式的學生在「學習環境與設備」學習滿意度 之差異分析表................................................................................. 117 IX.  .

(10) 表 4-4-24. 不同就業方向的學生在「學習環境與設備」學習滿意度 之差異分析表................................................................................. 118. 表 4-5-1. 不同性別之臺師大體育系學生生涯規劃差異分析表.........121. 表 4-5-2. 不同年級之臺師大體育系學生生涯規劃差異分析表.........122. 表 4-5-3. 有無教育學程之臺師大體育系學生生涯規劃差異分析表125. 表 4-5-4. 有無工作經驗之臺師大體育系學生生涯規劃差異分析表126. 表 4-5-5. 不同入學管道之臺師大體育系學生生涯規劃差異分析表128. 表 4-5-6. 個人預定就業方向之臺師大體育系學生生涯規劃差異分 析 ..........................................................................................................130. 表 4-6-1. 專業課程學習滿意度與生涯規劃各構面之積差相關分析 表 ..........................................................................................................131. 表 4-6-2. 整體學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關分析摘要 表 ..........................................................................................................133. 表 4-6-3. 必修學科學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關分析 摘要表 .................................................................................................136. 表 4-6-4. 選修學科學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關分析 摘要表 .................................................................................................138. 表 4-6-5. 必修術科學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關分析 摘要表 .................................................................................................142. 表 4-6-6. 選修術科學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關分析 摘要表 .................................................................................................144. X  .

(11) 圖. 次. 圖 2-2-1. 生涯規劃三要素 ...............................................................................25. 圖 3-1-1. 研究架構圖 .........................................................................................43. 圖 3-1-2. 研究流程圖 .........................................................................................45. 圖 4-1-1. 整體學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關路徑 .......135. 圖 4-1-2. 必修學科學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關路徑138. 圖 4-1-3. 選修學科學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關路徑141. 圖 4-1-4. 必修術科學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關路徑143. 圖 4-1-5. 選修術科學習滿意度與生涯規劃各構面之典型相關路徑146. 圖 4-1-6. 臺師大體育系學生整體學習滿意度與生涯規劃關係圖….153. XI  .

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數據

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參考文獻