行政院國家科學委員會科教處
96 年度「性別與科技研究」計畫成果討論會
成果報告
主辦單位：行政院國家科學委員會科教處
承辦單位：國立中山大學教育研究所
國科會科教處 96 年度「性別與科技研究」計畫成果討論會計畫
壹、目的 一、提供96年度國科會性別科技研究計畫之研究人員交換研究心得，以 提昇科學教育研究之水準。 二、促進科學教育理論與實務的結合，將女學生科學學習之研究結果推 廣至教育現場，以提升女學生科學素養與探究能力。 三、加強科學教育研究人員對於性別與科技研究、科學學習之重視。 貳、辨理單位 一、主辦單位：行政院國家科學委員會科教處 二、承辦單位：國立中山大學教育研究所 參、時間、地點 一、時間：中華民國97年12月28日(星期日) 二、地點：國立中山大學教育研究所 2002-1 會議室 肆、參與人員：96 年度國科會性別科技研究計畫之主持人 伍、報名方式與成果報告繳交：即日起至 12 月 18 日前，將成果報告電子 檔（格式如國科會規定）及報名表（如附件），email 至國立中山大學 教育研究所 劉昆夏先生。 陸、聯絡人：鄭英耀教授 Email: [email protected] 電話：07-5252000 轉 5501；傳真：07-5255502。 劉昆夏先生 Email: [email protected] 電話：07-5252000 轉 5856；傳真：07-5255892。活動議程表
10:00-10:20 報到 10:20-10:30 開幕致詞 口頭報告 個別型第一場 每人 20 分鐘（報告 10 分鐘，討論 10 分鐘） 時間 報告人 計畫名稱 10:30-10:50 鄭英耀 教授 科學課堂中的性別刻板印象威脅對女學生科學 學習之影響 10:50-11:10 孫培真 副教授 分析高中女學生對於科學之知覺傾向用以協助 建構正向的科學自我意象之研究 11:10-11:30 宋曜廷 教授 性別與國中基測數理成績的關係：影響、成因 與後效之探討 11:30-13:00 午餐 壁報發表 謝臥龍 副教授 女醫學生/女醫師就學、實習與就業性別經驗的 探討 陳心怡 教授 影響不同性別學生數學學習相關因素之發展趨 勢,與可能模式之建立與驗證 11:30-13:00 余民寧 教授 邁向女科學家培育之路----從國際數學與科學 成就評比資料分析探索起 口頭報告 個別型第二場 每人 20 分鐘（報告 10 分鐘，討論 10 分鐘） 13:00-13:20 葉子成 主治醫 師 以功能性神經影像驗證性別科學認知能力差異 的證據 13:20-13:40 李俊仁 助理教 授 教育養成、認知作業性質、大腦側化與性別間 關係：對科學/數學教育的啟示 13:40-14:00 陳明溥 教授 女性學習者在合作學習情境下學習風格、電腦 焦慮、及性別異質分組對資訊科學學習之影響 14:00-14:20 賴梅鳳 助理教 授 中學女學生對於科學的性向與選擇之研究 14:20-14:40 游淑華 副教授 女學生在學習歷程中性別刻板化內隱理論之建 構---以面臨性別結構轉變之科技大學女校為例 14:40-15:00 休息口頭報告 整合型計畫： 女性科學學習的觀念雛形、認知歷程及社會影響的動態歷程研究 每人報告 10 分鐘，綜合討論 40 分鐘 時間 報告人 計畫名稱 15:00-15:10 林文瑛 教授 演繹邏輯思考的萌芽、學習、發展與兩性差異 15:10-15:20 張郁雯 副教授 科學自我概念與科學評價對兩性科學學習之影 響 15:20-15:30 王震武 教授 發展早期女生科學思考雛形及其教育意涵研 究：素樸實驗觀念與統計觀念的萌芽 15:30-15:40 陳學志 教授 男女生之自然科解題歷程研究－以文字題與圖 示題之差異比較為例 15:40-15:50 趙軒甫 助理教 授 中學階段女生工作記憶、認知控制、及性別刻 板印象的發展對於數學學習之影響 15:50-16:00 黃金蘭 助理教 授 內隱刻板印象的發展對數學學習之影響：「性 別—數學」刻板印象威脅效果之消長 16:00-16:40 整合型計畫 綜合討論
