臺灣教育評論月刊，2013，2（3），頁 35-36
研究所教育之量與質 主題評論 第 35 頁美國研究生教育及其對臺灣研究生教育的啟示
林宜穎 美國喬治亞大學雅典校區成人教育博士 美國的研究生教育在二十世纪期 間 ， 可 以 說 是 處 於 一 世 界 領 先 的 地 位。究其主要原因，在於其將研究生 教育體系視為國家一項非常重要的資 產 ， 就 如 同 其 他 寶 貴 的 重 要 資 產 一 樣。美國提升研究生教育的基本途徑 包括： 在資源設備方面，延攬世界知 名的教職人員、提供世界頂尖的研究 設備、圖書館與實驗室，以及提供研 究生經濟上的支持等；在教學研究方 面，美國的研究生教育所重視的不僅 是提供學生高等的知識和技能，同時 更重視發展學生的批判性思维能力， 以及培養創新的人才。美國研究生教 育未來委員會（Commission On The Future of Graduate Education in the United States）曾於 2010 年發表「前進 之路：美國研究生教育的未來」報告 書（The Path Forward: The Future of Graduate Education in the UnitedStates），報告中指出，美國始终能保持 强而有力的全球競爭力，主要與仰賴 並善用強大的研究生教育體系有關， 因其能提供學生高水準的知識與科技 能力，更重要的是提供創新能力的培 養。進一步地，報告書中也明確指出， 研究生教育必須要能創造性與革新性 地讓研究生將所學的知識和技能應用 到實際中，如此是確保未來經濟的繁 榮以及維持美國在國際間的領先地位 （ 美 國 研 究 生 教 育 未 來 委 員 會 ， 2010）。由此可知，強調研究生的「創 新與批判思維能力」，以及「重視與善 加運用」研究生教育體系似乎是美國 提升研究生教育的重要議題。 然而，美國的研究生教育在近年 來也遭遇到許多的威脅與困難，包括 對研究生教育的經濟支持缺乏、研究 生的輟學率居高不下（家庭與經濟因 素是學習中輟的首要因素）、學校與產 業界的聯結不足，以及人口趨勢的變 化，例如勞動力的老化等，皆為美國 的 研 究 生 教 育 帶 來 許 多 的 困 境 與 挑 戰。針對此些挑戰，報告書中也提出 了幾項重要的解決途徑，包括：提高 研究生的畢業率；透過大學、產業界 與政府的合作，增加對研究生教育的 經濟支持；加強研究生的就業諮詢與 輔導；建立業界和研究生教育之間的 有機聯結，尤其深入了解產業界所需 的技能與創新能力以培養研究就生的 技能；以及重視國際學生，因國際學 生是美國研究生教育和高技術勞動力 的重要組成部分，尤其是在科學、工 程、數學等領域。 此外，基於當前所面臨的研究生 教育的困境，美國喬治亞大學（The University of Georgia）也在其所發行的 最 新 一 期 研 究 學 院 雜 誌 （ Graduate School Magazine）中提出了幾項當前 學校所致力於提升的研究生教育，包 括有，重視研究生與教授間的夥伴關 係:亦即將學生視為重要的資源，因為 他們能帶來最新且具挑戰的視野；提 升研究與社區的夥伴關係：如此能確 保研究的成果在當研究者離開研究場 域之時，仍能對社區與實際場域有持 續且永續的影響；重視研究生的學習 與家庭之聯結：透過當前的文獻以及
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研究所教育之量與質 主題評論 第 36 頁 校方所進行的研究發現，研究生的學 習與參與動機往往與上至祖父母的關 係，下至與兒女的關係，都可能深深 地 影 響 著 研 究 生 的 就 讀 與 研 究 動 機 （ Graduate School of University ofGeorgia, 2012）。因此，在學習上能聯 結與重視成人學生的家庭因素，成為 喬治亞大學在提升研究生教育的重要 策略之一。 反觀當前臺灣的研究生教育，雖 然與美國所面臨的困境與挑戰不盡相 同，然而藉由美國的經驗所帶來的反 思或許是：國家應該不僅僅只是「提 供」研究生教育，如何加以「重視與 運用」研究生教育體系似乎更是臺灣 當前重要的教育議題。也就是說，我 們或許應該問問自己的是：臺灣社會 是否真的將研究生視為國家的重要資 產而善加投資與運用？大學是否深入 且真實地了解當前產業界對研究生的 創新技能的需求，以及臺灣的產業界 對研究生教育是否有該負起的社會企 業責任？例如與學校溝通當前職場所 需的創新技能，以培養未來實際有用 的技能，以及對臺灣研究生教育提供 資金的獎勵與支助等。再如，研究生 的未來職涯是否有提供足夠的諮詢與 輔導之管道？最後，是關於所進行的 研究如何能更貼近大學所位在之社區 的實際問題，以及研究主題如何能更 貼進師生的生命經驗的等，因為此將 有助於創造具創新性且有生命力的知 識，並能提升研究生的研究與學習動 機。或許這些問題都是值得我們當前 在欲提升臺灣的研究生教育之時所能 加以思考的。最後，讓我們一同為培 養一群具創新能力與反思的生力軍而 努力。 參考文獻
Commission On The Future of Graduate Education in the United States. (2010). The path forward: The future of graduate education in the United States. Retrieved from: http://www. fgereport.org/rsc/pdf/ExecSum_PathFor
ward.pdf
Council of Graduate School. (2012). Best practice. Retrieved from: http://www.cgsnet.org/
Graduate School of University of Georgia. (2012). Graduate education of UGA. Retrieved from: http://www.grad. uga.edu/
